KHO THƯ VIỆN 🔎

(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9

➤  Gửi thông báo lỗi    ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu:     PDF
Số trang:         221 Trang
Tài liệu:           ✅  ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT
 













Nội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9

(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9

LỜI CẢM ƠNNgười nghiên cứu xin chân thành câm ơn:TS Nguyễn Thị Điệu Thào đà lận linh hướng dản. chi dạy và giúp đờ lôi trong suốt quá trinh thực hiện

(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9 luận vãn nãy.'l ập thê hội đông sư phạm trường THCS Vĩnh Thanh, huyện Nhơn Trạch, linh Dông Nai đà nhiệt lình giúp đờ và lạơ mọi điều kiện thuận lợi

đê tác giã hoàn thánh luận vãn dũng hạn dinh.Quỷ thây giáo, cô giáơ dạy môn Vật lý ớ các trường 1’HCS Phước An. I.ơng Tân và Long Thọ trên dịa bán huy (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9

ện Nhơn Trạch, tình Đồng Nai dà dóng góp nhưng V kiến thật sự hữu ích giúp cho nội dung luận văn cua tỏi dược phong phú và đầy đũ hơn.Quý thầy giáo, c

(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9

ô giáo khoa Sư phạm Kì thuật, tnrờng dại học Sư phạm kĩ thuật Tp IICM, quý thầy giáo, cò giáo trong hội dồng bao vệ dể cương vã hội dồng bão vệ giừa k

LỜI CẢM ƠNNgười nghiên cứu xin chân thành câm ơn:TS Nguyễn Thị Điệu Thào đà lận linh hướng dản. chi dạy và giúp đờ lôi trong suốt quá trinh thực hiện

(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9 ng chương trình đào lạo thạc sì đà lận lình truyền đạl nhùng kinh nghiệm, kiến thức khoa học giúp học viên có dược nền tang vừng chẩc trong việc thực

hiện luận vãn và trong quá trình làm vi ộc vê sau.Các anh chị học viên lớp 1SB dà cùng tác giã chia se kinh nghiệm, kiến thức irong suôi quá trình học (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9

lập và nghiên cứu.Xin càm om quý thây giáo, cô giáo đà đọc. phàn hiện luận vãn và có nhùng ỷ kiến nhận xét thiết thực và quỷ báu.Một lần nữa người ng

(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9

hiên cứu xin chân thành cam ơn quý thầy giáo, cô giáo, quý đồng nghiệp, quý anh chi em học viên cùng l(ýp đà giúp đờ và lạo điều kiện thuận lợi dể tác

LỜI CẢM ƠNNgười nghiên cứu xin chân thành câm ơn:TS Nguyễn Thị Điệu Thào đà lận linh hướng dản. chi dạy và giúp đờ lôi trong suốt quá trinh thực hiện

(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9 p của học sinh trong cuối mồi học ki. kiêm tra định kì. thi tốt nghiệp, tuyển sinh ờ hầu hết tất ca các môn Sinh. Lý. Anh văn. Hóa,...trên phạm vi ca

nước bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan trơ nên phố biến. Việc áp dụng phương pháp này nliẩm đánh giá khách quan kêt quá đạt được cũa học sinh sa (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9

u quá trình lĩnh hội và lim tòi kiên thức, ngoài ra còn hướng vào việc cãi thiện thực trạng, đê xuàl phương hướng đôi mới kiêm tra đánh giá dè diều ch

(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9

inh nâng cao chất lượng, hiệu qua giáo dục. Đẽ góp phần thực hiện tốt yêu cầu trên, người nghiên cứu dà thực hiện luận văn tốt nghiệp VỚI tên dề tài:

LỜI CẢM ƠNNgười nghiên cứu xin chân thành câm ơn:TS Nguyễn Thị Điệu Thào đà lận linh hướng dản. chi dạy và giúp đờ lôi trong suốt quá trinh thực hiện

(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9 CS Vĩnh Thanh, huyện Nhơn Trạch, tinh Đồng Nai.Đè lãm sáng to dề tãi. người nghiên cứu dã trinh bày tinh cấp thiết cua dề tài. tìm hiếu thực trạng kiê

m tra dánh giá tại một số trường TIICS trên dịa bân huyện Nhem Trạch. I ren cơ sỡ nhùng đicu tìm hiêu được, người nghiên cửu đà liên hành xây dựng bộ (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9

câu hôi INKQ mồn Vật lý 9.Qua quá trinh nghiền cứu. luận vàn đà đạt được nhùng kêl quá sau:-Góp phần lãm sáng to các khái niệm về trắc nghiệm, trắc ng

(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9

hiệm khách quan, quá trình biền soạn càu hỏi TNKQ, các yêu câu cùa một câu hòi TNKQ.Biên soạn được 625 câu hòi TNKQ. thừ nghiệm 260 cầu. Sau khi phân

LỜI CẢM ƠNNgười nghiên cứu xin chân thành câm ơn:TS Nguyễn Thị Điệu Thào đà lận linh hướng dản. chi dạy và giúp đờ lôi trong suốt quá trinh thực hiện

(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9 yêu cầu cúa câu hôi TNKQ. 365 càu hỏi còn lại sè dược thư nghiệm, phân tích chọn lựa ra nhùng câu đạt yêu cầu đế đưa vào bộ câu hòi trắc nghiệm.I)ề xu

ất VỚI ban giám hiệu về thời gian tố chức kiềm tra đinh kỳ đế đạt kết qua khách quan giúp ban giám hiệu nhìn thấy dược chất lượng giáo dục cùa học sin (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9

h toàn trường để cỏ hướng khắc phục sớm.-Đề xuất tố bộ môn nên hội tháo, chuyên đề về trắc nghiệm khách quan, cùng nhau hội ý, đánh giá và tiến hành t

(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9

hứ nghiệm đê có bộ câu hói trắc nghiệm khách quan dùng chung cho môn học cúa toàn trường.iiiABSTRACTSince 2007, many types of test for assessing stude

LỜI CẢM ƠNNgười nghiên cứu xin chân thành câm ơn:TS Nguyễn Thị Điệu Thào đà lận linh hướng dản. chi dạy và giúp đờ lôi trong suốt quá trinh thực hiện

(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9 subjects: Biology, Physics. English. Chemistry,... the objective test method has become nationwide. The application of this method aims to assess the

result that the students have perceive and process thek knowledge, but also to improve the quality and propose the new dữections to raise efficiency o (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9

f education. To contribute to the implementation of these requirements, the author has studied the thesis: "Building the multiple-choice questions Phy

(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9

sics 9".In term of time limitations, the objectives of the project arc limited in researching this thesis at Vinh Thanh secondary school. Nlion Trach

LỜI CẢM ƠNNgười nghiên cứu xin chân thành câm ơn:TS Nguyễn Thị Điệu Thào đà lận linh hướng dản. chi dạy và giúp đờ lôi trong suốt quá trinh thực hiện

(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9 on 1 rach district. I he author has also used the learned knowledge to apply in practice, conducted research to complete this thesis.Research results

of the project has achieved the following results:-Contribute to clarify the theory of multiple choices, objective lest, the process to compile the mu (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9

ltiple-choice questions, the requirements of building a multiplechoice question.-Composite 625 multiple-choice questions: choose 260 multiple-choice q

(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9

uestions for testing. 254 test questions are analyzed carefully, saved in the multiple-choice questions: 06 unsatisfied remaining questions were delet

LỜI CẢM ƠNNgười nghiên cứu xin chân thành câm ơn:TS Nguyễn Thị Điệu Thào đà lận linh hướng dản. chi dạy và giúp đờ lôi trong suốt quá trinh thực hiện

(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9 h secondary school about the reasonable time for having an efficient periodical examination. By this way. the administrators can assess the quality of

education of school by analyzing the student’s results in order to have a good solution for upgrade the education quality in school promptly.ivMỤC LỤ (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9

CTrang tựaQuyét định giao đê tàiLý lịch khoa học..................................................iLời cam ơn.........................................

(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9

...............ii

LỜI CẢM ƠNNgười nghiên cứu xin chân thành câm ơn:TS Nguyễn Thị Điệu Thào đà lận linh hướng dản. chi dạy và giúp đờ lôi trong suốt quá trinh thực hiện

LỜI CẢM ƠNNgười nghiên cứu xin chân thành câm ơn:TS Nguyễn Thị Điệu Thào đà lận linh hướng dản. chi dạy và giúp đờ lôi trong suốt quá trinh thực hiện

Gọi ngay
Chat zalo
Facebook