SKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1
SKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1
A. ĐẠT VAN ĐẺI.Ly do chọn đề tàiTrong nhùng năm gan đày đôi mới dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh không còn là khái niệm xa lạ SKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1 đoi giáo viên, nhà trường và toàn xà hội. Nó không chí dừng lại ớ mức độ khuyến khích mà đà trờ thành một yêu cầu bat buộc thường xuyên trong còng tác giảng dạy. Đòi mới dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh được thê hiện rò trong các hoạt động học của bài dạy trên lớp. Đó là tiê SKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1 u chí đè đánh giá trinh độ chuyên môn và cái tàm cũa một giáo viên. Bỡi mục tiêu cuối cùng của một bài dạy không phái là việc học sinh nam được gi màSKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1
ờ chồ các em vận dụng kiến thức đà học vào cuộc sổng như the nào và sè gặt hái được những thành quà gi trong tương lai. Chính vi lỗ đó mà vận dụng đà A. ĐẠT VAN ĐẺI.Ly do chọn đề tàiTrong nhùng năm gan đày đôi mới dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh không còn là khái niệm xa lạ SKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1 trọng trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục kì năng sống cho học sinh. Với đặc trưng của một mòn học về khoa học xà hội và nhàn văn, bên cạch nhiệm vụ hình thành và phát triển ớ học sinh năng lực sử dụng tiếng Việt, năng lực tiếp nhận vãn bân vãn học và các loại vãn bân khác, môn ngừ vãn còn giúp SKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1 học sinh có nhiêu hiểu biết về xà hội. vãn hóa. văn học, lịch sử, đời sống nội tâm của con người. Với tính chat một môn học công cụ. môn ngừ vãn giúpSKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1
học sinh có năng lực ngôn ngừ đè học tập. giao tiếp và nhận thức về xà hội. con người. Với tinh chat giáo dục thâm mì. môn ngừ vãn giúp học sinh bồi dA. ĐẠT VAN ĐẺI.Ly do chọn đề tàiTrong nhùng năm gan đày đôi mới dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh không còn là khái niệm xa lạ SKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1 ạt động vận dụng.Trong chương trinh ngừ văn 12, văn học sau năm 1975 chiếm một phan quan trọng với so lượng tác phàm tương đoi nhiều với các thè loại: tiêu thuyết, kịch, bút ki. thơ. Nhùng văn bân được đưa vào tìm hiêu trong sách giáo khoa đều có giá trị giáo dục kì năng sống cho học sinh rat sâu sắ SKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1 c. Văn học sau 1975 ờ THPT là những tác phẩm có sự gán kết. liên hệ thực tế cao. Mặt khác, một điểm hội tụ ỡ nhừng tác phẩm này đó là ẩn chứa nhiều lìSKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1
nh huổng có vắn để. nhừng tình huống mà học sinh khi vận dụng vào đời sống sẽ cỏ điều kiện phát triển được các năng lực, kì năng sống. Để tác phàm vănA. ĐẠT VAN ĐẺI.Ly do chọn đề tàiTrong nhùng năm gan đày đôi mới dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh không còn là khái niệm xa lạ SKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1 hiểu được hết mục đích cúa hoạt động vận dụng cho nên họ đà không coi trọng hoạt động này mà chi chú trọng nhiêu đen việc hình thành kiến thức cho học sinh. Và đè bao biện cho điều này nhiêu người đà đưa ra li do không đu thời gian hoặc lực học cúa học sinh quá yếu không thực hiện được yêu cầu của SKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1 giáo viên. Bên cạnh đó cùng có một sổ giáo viên tâm huyết nhưng chưa phàn biệt được luyện tập với vận dụng và các dạng bài tập của bài học nên còn lúnSKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1
g túng. Việc tim kiếm những giải pháp toi tru đè tôchức tốt hoạt động vận dụng cùng khá khó khăn vì chưa có nhiêu công trình nghiên cứu về dề tài này.A. ĐẠT VAN ĐẺI.Ly do chọn đề tàiTrong nhùng năm gan đày đôi mới dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh không còn là khái niệm xa lạ SKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1 chu yêu là con cm các dân tộc nói trên. Da phân gia đình các em thường cư trú tập Irung lại vùng cao. thuộc các ihôn. bân dặc biệt khỏ khăn. Do ihói quen trong sinh hoại hàng ngày, các em học sinh dân lộc ihiểu so trước giờ chú yếu nói tiếng mẹ đe, ít giao tiếp bâng tiếng Việt, nên kha nãng nám bắt SKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1 và vận dụng linh hoại kiến thức sau nội dung tiết học còn rấl hạn ché. Điều dó dã ảnh hướng không nhó den việc phát huy năng lực người học cũng như nSKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1
âng cao chat lượng dạy học.Xuất phái lìr nliửng lí do Irên. trong bài viết này lôi xin mạnh dạn đê xuất: Một so giải pháp nâng cao hiệu quá hoạt động A. ĐẠT VAN ĐẺI.Ly do chọn đề tàiTrong nhùng năm gan đày đôi mới dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh không còn là khái niệm xa lạ SKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1 muon trình bày một so một số giai pháp nhằm nâng cao hiệu quá hoạt dộng vận dụng trong tiết dọc - hiểu tác phàm vãn học sau nảin 1975 ớ trường TTIPT Tương Dương 1.-Đồ tài được lựa chọn thực hiện nhẩm xác định phương pháp dạy học dế phát triển khà vận dụng kiến thức bài học vào cuộc sống thực tiền c SKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1 ho học sinh ờ huyện Tương Dương thông qua hoạt động vận dụng, theo xu hướng giáo dục mới ở trường THPT hiện hành. Qua đó tim ra hướng đi hiệu quà honSKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1
cho việc đỏi mới phương pháp dạy học môn Ngừ ván THPT hiện nay. Từ đó áp dụng trong thực tiền giáng dạy dè hướng dản học sinh, hình thành cho các em kA. ĐẠT VAN ĐẺI.Ly do chọn đề tàiTrong nhùng năm gan đày đôi mới dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh không còn là khái niệm xa lạ SKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1 c lình huong/van de mang lính thực liền. Tăng liên kcl lư duy nhóm; kha nang nhìn nhận, đánh giá nhanh nhạy, chính xác. khách quan đê các em có thể chú dộng lìm lời giải cho các van de của môn học nói riêng và các vấn de trong cuộc song nói chung. Từ dó giúp học sinh lự tin và cám thay hứng thú với SKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1 môn học. đem lại hiệu qua học tập cao hơn.III.Nhiệm vụ nghiên cứu-Nghiên cứu ban chất cua “Hoại động dạy học” trong đôi mới giáo dục hiện nay.-NghiênSKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1
cứu cơ sơ lý luận cua “Hoạt đọng vận dụng” trong bài học Ngừ vãn theo công vãn 5512.- Nghiên cửu đặc diêm cư ban cua vãn học sau năm 1975 trong nhà trA. ĐẠT VAN ĐẺI.Ly do chọn đề tàiTrong nhùng năm gan đày đôi mới dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh không còn là khái niệm xa lạ SKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1 việc việc áp dụng các giãi pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc - hiểu tác phàm văn học sau năm 1975 ở trường THPT Tương Dương 1.-Đe xuất một số giãi pháp cụ thè đê góp phan nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc - hiêu tác phẩm văn học sau năm 1975 ỡ trường THPT Tư SKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1 ơng Dương 1.- Tiến hành thực nghiệm sư phạm đè đánh giá hiệu quá học tập cúa học sinh thòng qua hoạt động vận dụng trong tiết đọc - hiểu tác phẩm vănSKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1
học sau năm 1975.IV.Phạm vi nghiên cứu-Phạm vi nội dung thực hiện nghiên cứu của đề tài là tổ chức hoạt động vận dụng trong các tiết đọc - hiểu tác phA. ĐẠT VAN ĐẺI.Ly do chọn đề tàiTrong nhùng năm gan đày đôi mới dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh không còn là khái niệm xa lạ SKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1 oài xa (Nguyền Minh Châu), Hồn Trương Ba. da hàng thịt (Lưu Quang Vù), Ai đà đặt tên cho dòng sông? (Hoàng Phủ Ngọc Tường).V.Đối tượng nghiên cứuThuộc lĩnh vực phương pháp dạy học mòn Vãn ờ cap THPT. đổi với học sinh lớp 12.VI.Phương pháp nghiên cứuĐê hoàn thành đề tài này. tòi đà tiến hành áp dụng SKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1 một số phương pháp nghiên cửu sau:1.Phương pháp nghiên cứu luận-Phân tích cơ sờ lý luận về “Hoạt động dạy học” trong đối mới giáo dục hiện nay.-Phân tSKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong tiết đọc hiểu tác phẩm văn học sau năm 1975 cho học sinh trường THPTP tương dương 1
ích đặc trưng của “Hoạt động vận dụng” trong bài học Ngừ vãn theo công văn 55122.Phương pháp nghiên cứu thực tiền-Phân tích thực trạng thực trạng tò cA. ĐẠT VAN ĐẺI.Ly do chọn đề tàiTrong nhùng năm gan đày đôi mới dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh không còn là khái niệm xa lạ A. ĐẠT VAN ĐẺI.Ly do chọn đề tàiTrong nhùng năm gan đày đôi mới dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh không còn là khái niệm xa lạGọi ngay
Chat zalo
Facebook