Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học
Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học
Trường ĐHSP Hà Nội 2Khù a luận tôt nghiệpPHẢN MỞ ĐÀU1.Lí do chọn đề tàiNói đến văn học dân gian cùng vói những giá trị vĩnh hằng cúa nó không thê khôn Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học ng nhãc đến truyện cô tích. Ra đời trong xó hội cú sự phân hỏa giai cấp truyện cô tích không chi Là những càu chuyện giải thích hiện tượng tự nhiên, xó hội. phân ónh mối quan hệ giừa con người vói tự nhiên, mối quan hệ giừa con người với con người mà cũn Là tiếng lùng của nhùng canh đời, nhùng nhân Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học vật bất hanh bị áp bức. bóc lot trong xó hòi. Bước vào thế giới truyện cổ tích người đọc như bước vào một thế giới vừa lung linh, huyền ao vừa tham đẫTruyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học
m bao niềm thương cam.Hoc sinh Tiểu học đươc các nhà tâm li hoc gọi bằng cái tên khác đầy ỷ nghĩa: “lứa tuôi cô tớch”. Sớ dĩ cú tòn gọi như the là vờ Trường ĐHSP Hà Nội 2Khù a luận tôt nghiệpPHẢN MỞ ĐÀU1.Lí do chọn đề tàiNói đến văn học dân gian cùng vói những giá trị vĩnh hằng cúa nó không thê khôn Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học phiêu lưu để khám phá những bí mật cũa cuộc sổng. Tất cả những điều dó đó dưa các em đến gan truyện cô tích đè các em thả mờnh. bay bòng củng với các nhàn vật của truyện dê tâm hòn và tri tưởng tượng cúa trê dược bay cao. bay xa hơn đến những xử sờ than kở. Chớnh vở thế V.A.Xukhomlinxki- nhà gióo dụ Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học c nôi tiếng người Nga dó cho rằng: "Truyện cồ lích là môi trường nuôi dường tám hồn trẻ, ì à ngọn gió tươi mát thoi bừng ngọn ìừa lư duy và ngôn ngừ cTruyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học
ủa trê Ngay từ lỳc cũn bộ thơ. các em rất thích được nghe kê những câu chuyện cổ lích. Thông qua lời kê của cô giáo, của bã. mẹ. anh, chị... trê được Trường ĐHSP Hà Nội 2Khù a luận tôt nghiệpPHẢN MỞ ĐÀU1.Lí do chọn đề tàiNói đến văn học dân gian cùng vói những giá trị vĩnh hằng cúa nó không thê khôn Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học có cơ hội nuôi dường, phát triển cám xúc thâm mĩ và phát huy trí tường tượng đồng thời giúp tre tờm tùi lè sống. Làm phong phỳ tờnh câm, đem đến cho ta niềm vui giỳp cuộc sống tốt177 Thị Phượng1A75.-Í - Giòo dục Tiêu họchơn. nhân ái hon. Như thế chinh là trê đó được phát triển về mặt tâm hồn- một tr Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học ong hai mục đích chinh của giáo dục trê ở bậc Tiêu học.Đây cũng là lứa tuòi đang trong quá trờnh hờnh thành và phỏt triên nhân cách, cần được hường thTruyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học
ụ những giá trị văn hóa. xây dựng những hờnh lượng đẹp. tốt và tích cực.Chinh vờ vậy cóc soạn giã chương trờnh SGK Tiều học đó đưa vào chương trờnh TiTrường ĐHSP Hà Nội 2Khù a luận tôt nghiệpPHẢN MỞ ĐÀU1.Lí do chọn đề tàiNói đến văn học dân gian cùng vói những giá trị vĩnh hằng cúa nó không thê khôn Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học cùa cóc em mà cũn nhăm hờnh thành và phót triền nhõn côch cho tre ngay từ khi cùn ngồi tròn ghế nhà trường Tiêu học. Mặt khác, trong thời đại ngày nay với sự phát triển và sự bủng nò mạnh mè cua cụng nghệ thung tin và khoa học kì thuật cụng VỚI sư phot triển cúa rất nhiều loại hờnh văn hóa hiện đại Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học thờ niềm dam mẻ cua các em đối VỚI truyện cồ tích không cùn mạnh mè như trước nừa. Các em có xu hướng thiên về các loại truyện tranh với nhiều hờnlì ãTruyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học
nh sinh động nhưng trên thực tế một số tác phẩm mang tinh thực dung nên giá trị văn học chưa cao, chưa đáp ứng được nhu cầu phát triền tri tuệ của treTrường ĐHSP Hà Nội 2Khù a luận tôt nghiệpPHẢN MỞ ĐÀU1.Lí do chọn đề tàiNói đến văn học dân gian cùng vói những giá trị vĩnh hằng cúa nó không thê khôn Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học à cũn gióo dục nhõn còch đè các em trớ thành những chú nhân tương lai của đất nước. Vói mong muốn giúp mọi người thay rừ được tằm quan trọng của truyện cò tích đối vói lứa tuôi học sinh Tiêu học đê ùr đó có biện pháp giáo dục tốt. vờ the ựũ đó quyết định chọn đe tài: "Truyện cố tớch và rai trù của t Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học ruyện cồ ỉởch đối với việc giáo dục học sinh Tiếu học2.Lịch sử nghiờn cứuTruyện cô tích lã một thè loại chiếm dung lượng lớn trong văn học dân gian ViTruyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học
ệt Nam. Nó hơn mọi the loại khác ờ sức hấp dẫn Lạ kở và sớm hon rất nhiêu so với một số thê loại khác.Vờ thê lừ lòu truyện cô lớch đó trớ thành một đêTrường ĐHSP Hà Nội 2Khù a luận tôt nghiệpPHẢN MỞ ĐÀU1.Lí do chọn đề tàiNói đến văn học dân gian cùng vói những giá trị vĩnh hằng cúa nó không thê khôn Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học cạnh khóc nhau. Dầu liên pliài ke đên nhùng lên tuòi khi như: Mác, Ăngghcn, Gorki... Hay như nhà văn Nga Puskin đó đóng góp rầl nhiêu công sức trong việc nghiên cứu truyện cô lích và lờni cho mờnh mộl hưóng đi men qua nhùng sáng lác truyện cồ lích băng ihơ.(J Việt Nam. ngay lù nhùng nám 50, đâu nhùn Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học g năm 60 nhiêu nhà nghiên cứu vãn học dàn gian dó dưa ra nliừng ý kiến xác dáng về truyện cố dân gian Việt Nam. Truyện cổ tích trên cơ sở những quan đTruyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học
iểm Mác xít như nhà nghiên cứu lỏo thành dầu tiên Trần Thanh Mại với "Tờttì hiếu và phõn tởch truyện cồ Việt Nam", (1955).Trong "Kho tàng truyện cố tởTrường ĐHSP Hà Nội 2Khù a luận tôt nghiệpPHẢN MỞ ĐÀU1.Lí do chọn đề tàiNói đến văn học dân gian cùng vói những giá trị vĩnh hằng cúa nó không thê khôn Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học n nhận truyện cò tích, đó là: tinh chất cò của sự việc, trong sự việc được kê đìmg có yếu tố quá xa lạ với ban sắc dân tộc. truyện cò tích ít nhát phái thê hiên tính tu duy trong tinh nghệ thuật.Hoàng Trọng Miờn trong "Vãn học toàn thư". (1959) phõn loại truyện cô dõn gian thành 5 loại: truyện cổ tí Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học ch phong tục, truyện cò tích thế sụ. truyện cổ tích hoang dường, truyện cô tích tôn giáo. Mặc dù cách phân loại này chưa hợp li lắm nhưng nõ dỏ gúp phTruyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học
ần mơ dầu cho các công trờnh nglũờn cứu khóc di sâu tởm hiếu thế loại truyện cố tớch.Nhà nghiên cứu Đinh Gia Khánh cùng có cóng trờnh mang tớnli chẩt Trường ĐHSP Hà Nội 2Khù a luận tôt nghiệpPHẢN MỞ ĐÀU1.Lí do chọn đề tàiNói đến văn học dân gian cùng vói những giá trị vĩnh hằng cúa nó không thê khôn Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học hợpcóc kiêu truyện cò tích Tấm Cám trên thế giới đồng thời đề cập đến tinh dân tộc. linh quốc tế. tính địa phương và tính nhân dân trong truyện cô tích.Nhà nghiên cửu Cao Huy Đinh đó cho ra đời các công trờnh nghiờn cứu về truyện cổ tớch như: "Người anh hùng làng Giỏng", (1969) và "Tởm hiếu trừ ỉờn Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học h vàn học dân gian Việt Nam", (1974). Trong đó. ông đưa ra việc phân tích và kháo sát cụ thê một tác phẩm truyện cổ dân gian trên một diện rộng từ điềTruyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học
n dó. diễn xướng, truyện kề đến các thư tịch cổ ghi chép sử ca. sách sử dể thây được đặc trưng cùa loại truyện co tích - Anh hùng cao cả.Đồng tác giã Trường ĐHSP Hà Nội 2Khù a luận tôt nghiệpPHẢN MỞ ĐÀU1.Lí do chọn đề tàiNói đến văn học dân gian cùng vói những giá trị vĩnh hằng cúa nó không thê khôn Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học uyện cò tớchBài viết thế ki XX và việc nghiờn cứu "Truyện cổ dõn gian Việt Nam", Tạp chi Văn học số 6. 2001 cua tác giả Nguyền Thị Huế đó sưu tầm nhùng nghiên cứu về truyện cồ dân gian trên cơ sớ đó nêu ra nhùng cách phân loại truyện cò tích về thế ki XX”.Giỏo trờnli "Từ điển thuật ngừ Tiếng Việt”. Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học 2006, NXB Giáo due cùa đong úc giá Lê Bá Hán. Tran Đờnh Sử. Nguyền Khắc Phi cùng đưa ra khái niệm truyện cò tích và phân loại truyện cô tích thành 3 lTruyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học
oại: Truyện cò tích thẩn kở về loài vật. truyện cổ tởch thế sự. truyện cổ tích sinh hoạt dựa trên tiêu chí dề tâi và phương diện sáng tác. Nhờn chung,Trường ĐHSP Hà Nội 2Khù a luận tôt nghiệpPHẢN MỞ ĐÀU1.Lí do chọn đề tàiNói đến văn học dân gian cùng vói những giá trị vĩnh hằng cúa nó không thê khôn Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học ững khuynh hướng quen thuộc như: giãi thích cốt truyện, phân loại truyện, bờnh giảng truyện hay bỡnh giăng những hờnh tượng được xây dựng trong truyện... Từ đó. đưa ra các khái niệm truyện cò tích, phân loại truyện cò tích vói thê loại khác nhau.Tuy nhiên, những năm gan dây. khi ngành gióo dục Tiêu Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học học phỏt tnên và ngày câng khăng định vị trớ của nủ trong nền giỏo dục nước nhà thờ trê emđược đặt lên lâm mối quan tâm hàng đâu. dẫn tói nhiều li luậTruyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học
n văn học. các nhà khoa học đó bước đầu đi tởm hiểu tóc động của truyện cô tích đối với trê thơ như:ĩá Bài viết "Truyện cỏ tớch với trẻ em" - Tạp chi Trường ĐHSP Hà Nội 2Khù a luận tôt nghiệpPHẢN MỞ ĐÀU1.Lí do chọn đề tàiNói đến văn học dân gian cùng vói những giá trị vĩnh hằng cúa nó không thê khôn Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học Sủu. Tuyến chọn truyện kế cho tré, NXB GD, 2003 đề cập đến những câu chuyện cồ tích đó được sưu tầm và tuyên chọn đê kê cho tré nhằm giáo dục toàn diện cho trê.ĩá Truyện đời xưa (1967) Sóch dựng cho học sinh cap 1. NXBGD Một số khứa luận ngliiờn cứu về truyện cồ tớch nhưíấ Vù Thị Thỳy. Truyện cổ tởc Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học h thần kờ với việc gióo dục học sinh Tiểu học, Khóa luận tốt nghiệp, trường Đại học Sư phạm H«ã Nội 2.Như vậy hầu hết còc cụng trờnh nghtỡn cứu đều điTruyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học
nghiên cứu về khái niệm, đặc điếm, phân loại truyện cỗ tích và tác động cua truyện cồ tích đối với trè thơ. Nhưng chưa có đề tài nào đi sâu nghiên cứTrường ĐHSP Hà Nội 2Khù a luận tôt nghiệpPHẢN MỞ ĐÀU1.Lí do chọn đề tàiNói đến văn học dân gian cùng vói những giá trị vĩnh hằng cúa nó không thê khôn Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học i cho tré em mà chưa thấy hết được V nghĩa gioo due cứa nú.3.Mục đích nghiên cứuĐe tài : "Truyện cổ tớch và vai trù cùa truyện cổ tớch đồi với việc giáo dục học sinh Tiểu học" nhằm gúp một CÒI nhờn, một tiếng nói thú vị về truyện cỏ tích, đặc biệt giúp tre em hiểu truyện cô tích một cách thật sâu sắ Truyện cổ tích và vai trò của truyện cổ tích đối với việc giáo dục học sinh tiểu học c và toàn diện hơn về giá trị nhân văn của nó. Qua đó góp phần giáo dục toàn diện cho trê.4.Phạm vi, đối tượng nghiên cứuGọi ngay
Chat zalo
Facebook