Các giải pháp giáo dục học sinh chậm tiến, lấy học sinh làm trung tâm trong công tác chủ nhiệm ở trường THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Các giải pháp giáo dục học sinh chậm tiến, lấy học sinh làm trung tâm trong công tác chủ nhiệm ở trường THPT
Các giải pháp giáo dục học sinh chậm tiến, lấy học sinh làm trung tâm trong công tác chủ nhiệm ở trường THPT
MỤC LỤCTTNội dungTrangMỤC LỤC3PHĂN 1: ĐẶT VẪN ĐÈ51Lí do chọn đề tài52Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu63Đôi tượng và phạm vi nghiên cứu64Phương pháp ngh Các giải pháp giáo dục học sinh chậm tiến, lấy học sinh làm trung tâm trong công tác chủ nhiệm ở trường THPT hiên cứu7PHÂN 2: GIÂ1 QUYẾT VÃN ĐẾ91Cơ sở lí luân91.1GD học sinh- Lẫy HS làm trung tâm trong trường THPT101.2Thực trạng HS THPT và những VĐ GD HS111.3râm quan trọng của GD “học sinh chạm tiên” (HSCT)151.4Khái niệm HSCT161.5Những nguyên tâc GD HSCT171.5.1Khào sát171.5.2Nguyên tắc chung171.5.3Yêu câu Các giải pháp giáo dục học sinh chậm tiến, lấy học sinh làm trung tâm trong công tác chủ nhiệm ở trường THPT đối với GVCN khi giáo dục HSCT182Cơ sở thực tiền182.1rình hình chung vê công tác chủ nhiệm ở trường phố thông192.2Công tác chủ nhiệm trường THPT Quỳ hCác giải pháp giáo dục học sinh chậm tiến, lấy học sinh làm trung tâm trong công tác chủ nhiệm ở trường THPT
ợp 2202.3Đặc diêm tình hình lớp 12C10212.3.1rhuận lợi212.3.2Khó khăn223Nội dung GD HSCT233.1Phân loại HSCT233.2Các giải pháp cụ thê GD HSCT24-Giải pháMỤC LỤCTTNội dungTrangMỤC LỤC3PHĂN 1: ĐẶT VẪN ĐÈ51Lí do chọn đề tài52Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu63Đôi tượng và phạm vi nghiên cứu64Phương pháp ngh Các giải pháp giáo dục học sinh chậm tiến, lấy học sinh làm trung tâm trong công tác chủ nhiệm ở trường THPT 25TTNội dungTrangphụ huynh học sinh-Giải pháp 4: Xây dựng các mõi quan hệ thân thiện26-Giải pháp 5: Phối hợp chặt chè giừa gia đình- nhà trường và xã hội26-Giải pháp 6: “Lạt mềm buộc chặt”, giáo dục HS rèn luyện, giải pháp thúc đầy321 -Giải pháp 7: ứng dụng cộng nghệ thông tin trong việc giáo dục HS Các giải pháp giáo dục học sinh chậm tiến, lấy học sinh làm trung tâm trong công tác chủ nhiệm ở trường THPT 35Giải pháp 8: Tố chức các hoạt động ngoại khóa, hướng nghiệp, giáo dục kỳ năng sõng cho HSCT39MỤC LỤCTTNội dungTrangMỤC LỤC3PHĂN 1: ĐẶT VẪN ĐÈ51Lí do chọn đề tài52Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu63Đôi tượng và phạm vi nghiên cứu64Phương pháp nghMỤC LỤCTTNội dungTrangMỤC LỤC3PHĂN 1: ĐẶT VẪN ĐÈ51Lí do chọn đề tài52Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu63Đôi tượng và phạm vi nghiên cứu64Phương pháp nghGọi ngay
Chat zalo
Facebook