CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG
CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG
Cơ SỚ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ DẠY HỌC CÁC MÔN CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP CẬN NĂNG Lực TẠI TRƯỜNG CAO ĐẮNGTống quan nghiên cứu vấn đềGiáo dục có vai trò hêì sức CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG c to lớn đến đời sống, kinh lê xà hội. “Giáo dục là quốc sách hàng đầu” của các quốc gia trên thế giới, liên quan đến lợi ích, quyên lợi và nghĩa vụ của nhân dân, đồng thời có tác động rất nhiều đến sự phát triển của các tố chức và đất nước. Vì vậy, quản lý và phát triển giáo dục được các nước trên CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG thế giới luôn đặt lên hàng đầu, luôn luôn có sụ’ quan tâm và đầu tư mọi mặt.Nói đến công tác quản lý dạy học rất nhiều các nhà khoa học, nhà triết họcCƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG
, nhà giáo dục... ở khắp nơi trên thê giới, phương Đông và phương Tây như: Xôcrat, Khống tủ’, J.A. Cômenxki... đã có những công trình nghiên cứu và đưCơ SỚ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ DẠY HỌC CÁC MÔN CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP CẬN NĂNG Lực TẠI TRƯỜNG CAO ĐẮNGTống quan nghiên cứu vấn đềGiáo dục có vai trò hêì sức CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG tụ’ phát hiện tri thức mới mẻ, phù hợp với chân lý”; “Đất nước phồn vinh, yên bình thì người lãnh đạo đất nước cân chú trọng tới 3 yếu tố: làmcho dân đông lên, làm cho dân giàu, dân được giáo dục”...Nhà giáo dục vì đại của thê giới cũng là nhà giáo dục vì đại của dân tộc Serbia đà đưa ra các nguyên CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG tắc dạy học như: “nguyên tắc trực quan, nguyên tắc nhất quán, nguyên tắc đảm bảo tính khoa học và tính hệ thống; đồng thời đã khắng định hiệu quả dạyCƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG
học có liên quan đến chất lượng người dạy thông qua việc vận dụng có hiệu quả các nguyên tắc dạy học”. Hai nhà nghiên cứu quản lý giáo dục Xô Viết V.Cơ SỚ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ DẠY HỌC CÁC MÔN CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP CẬN NĂNG Lực TẠI TRƯỜNG CAO ĐẮNGTống quan nghiên cứu vấn đềGiáo dục có vai trò hêì sức CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG học”.UNESCO đã đưa ra khuyên cáo coi nền giáo dục ở thế kỷ XXI là nên giáo dục của xà hội học tập và học tập suốt đời, tiên tới xây dựng nên giáo dục hiện đại theo hướng bình đắng đáp ứng nhu cầu giáo dục trong tình hình mới.Trong những thập niên gân đây cũng có rất nhiều công trình của các nhà khoa CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG học nghiên cứu vê lý luận giáo dục và quản lý giáo dục; các công trình, các tác phẩm, các bài viết của các tác giả như: Đặng Bá Lâm, Đặng Quốc Bảo, BCƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG
ùi Minh Hiền, Trân Kiêìn, Bùi Minh Quân... đó là những công trình nghiên cứu khác nhau làm sáng tỏ các vấn đê như quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nCơ SỚ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ DẠY HỌC CÁC MÔN CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP CẬN NĂNG Lực TẠI TRƯỜNG CAO ĐẮNGTống quan nghiên cứu vấn đềGiáo dục có vai trò hêì sức CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG ên là các tri thức quý báu là chò dựa vê cơ sở cho quán lý giáo dục của nước ta, đồng thời là cơ sở phát triển mạnh mè nền khoa học quản lý giáo dục, một lình vực còn mới ở nước ta so với nhiều nước trên thế giới.Trong giáo trình “Những vấn đê cơ bản của khoa học quản lý giáo dục” của lác giả Trần K CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG iếm đâ nêu: “Hoạt động quản lý nhà trường bao gôm nhiều loại, như quản lý các hoạt động giáo dục: hoạt động dạy học, hoạt động giáo dục, hoạt động xàCƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG
hội, hoạt động văn thê, hoạt động lao động, hoạt động ngoại khoá... Quản lý các đối tượng khác nhau: quán lý giảng viên, quán lý sinh viên sinh viên, Cơ SỚ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ DẠY HỌC CÁC MÔN CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP CẬN NĂNG Lực TẠI TRƯỜNG CAO ĐẮNGTống quan nghiên cứu vấn đềGiáo dục có vai trò hêì sức CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG ọc Hợi, Thái Văn Thành, Phạm Minh Hùng... đà chi ra những nguyên tắc chung đế nâng cao chất lượng giảng dạy như: “Xác định đây đủ nội dung hoạt động chuyên môn; tố chức đánh giá và xây dựng hoàn thiện quy chế đánh giá, đánh giá và xếp loại chuyên môn của giáo viên, giảng viên”.Đặc biệt trong những n CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG ăm gần đây khi các chương trình đào tạo thạc sì quản lý giáo dục được đào tạo ở nhiêu trường trong cả nước; đà có rất nhiều nghiên cứu về quản lý cácCƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG
lĩnh vực trong khoa học quản lý giáo dục như:Tác giả Phạm Minh Tùng với "Quản lý đào tạo theo tiếp cận năng lực ớ Trường Trung cấp nghê sỗ 11 Bộ Quốc Cơ SỚ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ DẠY HỌC CÁC MÔN CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP CẬN NĂNG Lực TẠI TRƯỜNG CAO ĐẮNGTống quan nghiên cứu vấn đềGiáo dục có vai trò hêì sức CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG Ịực ở trường trung học cơ sở Nam Trung Yên, quận Cầu Giãy, Hà Nội”. Luận văn Thạc sĩ, Trường Đại học Giáo dục, năm 2016. [6]Tác giả Vũ Thị Lan với "Quản lý dạy học theo tiếp cận nòng lực học sinh ớ trường trung học phô thông tư thục Đào Duy Từ thành phố Hà Nội”. Luận văn Thạc sĩ, Học viện Quản lý g CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG iáo dục, năm 2017. [45]Tác già Đào Kim Thoa với "Quán lý hoạt động dạy học môn Toán theo định hướng phát triển nàng lực vận dụng toán học cho học sinhCƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG
tại các trường trung học cơ sở huyện Tam Dương tinh Vinh Phúc”. Luận văn Thạc sĩ, Trường Đại học Giáo dục, năm 2018. [11]Tác giả Phạm Minh Đức với bàCơ SỚ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ DẠY HỌC CÁC MÔN CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP CẬN NĂNG Lực TẠI TRƯỜNG CAO ĐẮNGTống quan nghiên cứu vấn đềGiáo dục có vai trò hêì sức CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG số 440 kì 2 tháng 10 - 2O18.[29] ...Các công trình nghiên cứu trên đã đê cập đến những vấn đê cơ bản liên quan đến quân lý hoạt động dạy học của các đơn vị, khu vực cụ thế khác nhau và đu’a ra những biện pháp nhằm nâng cao khả năng quản lý hoạt động dạy học của nhà trường. Các công trình đă nghiên CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG cứu về thực trạng những biện pháp quản lý hoạt động dạy học của người quản lý nhà trường đối với các đối tượng quản lý bằng các biện pháp khác nhau; tCƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG
ù’ đó đê xuất một số biện pháp cân thiết, khá thi nhằm nâng cao chất lượng trong quản lý dạy học. Mặc dù có nhừng nghiên cứu mang tính khái quát, có nCơ SỚ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ DẠY HỌC CÁC MÔN CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP CẬN NĂNG Lực TẠI TRƯỜNG CAO ĐẮNGTống quan nghiên cứu vấn đềGiáo dục có vai trò hêì sức CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG các tác giả trong việc thực hiện chức trách người quản lý của đơn vị mình; Người quản lý các đơn vị khác có thê dùng đê tham khảo để vận dụng một phân trong công tác quản lý của mình. Qua quá trình học tập và nghiên cứu các tài liệu, các nghiên cứu của nhiêu tác giả thấy rằng chưa thế bao quát hết đ CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG ược các đặc thù riêng của khu vực, vùng miền, cùng như lĩnhvực cụ thê khác nhau mà chỉ tập trung vào một khía cạnh quản lý nhất định.Qua tìm hiếu về cCƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG
ác vấn đê liên quan đến quản lý giáo dục trong đó có quán lý dạy học, tác giả nhận thấy việc nâng cao chất lượng trong giảng dạy luôn được rất nhiều nCơ SỚ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ DẠY HỌC CÁC MÔN CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP CẬN NĂNG Lực TẠI TRƯỜNG CAO ĐẮNGTống quan nghiên cứu vấn đềGiáo dục có vai trò hêì sức CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG những vấn đề khác nhau trong khoa học giáo dục, các ý kiến của môi nhà nghiên cứu mặc dù có những điếm khác nhau nhưng quan diêm chung là: “Không định voi trò rất quan trọng của các khâu trong công tác quản lý dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường học”.Tóm lại, qua quá trình nghiên c CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG ứu, tìm hiếu cho thấy có rất nhiêu tác giả trên thê giới cũng như ở Việt Nam đã nghiên cứu và đưa ra nhiều biện pháp quản lý hoạt động dạy học trong nCƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG
hà trường. Có nhiêu luận vãn thạc sĩ quan tâm tới đ'ê tài nghiên cứu và đê xuất các biện pháp quản lý đối với hoạt động dạy học trong nhà trường với nCơ SỚ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ DẠY HỌC CÁC MÔN CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP CẬN NĂNG Lực TẠI TRƯỜNG CAO ĐẮNGTống quan nghiên cứu vấn đềGiáo dục có vai trò hêì sức CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý dạy học các môn CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG ưa có đề tài nào đi sâu nghiênCơ SỚ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ DẠY HỌC CÁC MÔN CHUYÊN NGÀNH THEO TIẾP CẬN NĂNG Lực TẠI TRƯỜNG CAO ĐẮNGTống quan nghiên cứu vấn đềGiáo dục có vai trò hêì sứcGọi ngay
Chat zalo
Facebook