Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10
Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10
PHẢN DẠT X AN DÊ1Tong quan về van đề nghiên cứuĐôi mới phương pháp dạy học lã một trong những nhiệm vụ quan trọng của đôi mới giáo dục được Dang, Nhà Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10 nước và ngành giáo dục quan tâm hàng đầu, nhăm nàng cao chất lượng dạy học trong thời đại mới. Định hướng quan trọng trong dôi mời phương pháp dạy học là phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo, phát tricn năng lực cộng tác làm việc cua người học.Trong quá trinh chuần bị thực hiện đê tài sáng ki Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10 cn. chúng tôi có lim hicu các đề tài SKKN dà làm của các giáo viên, chúng tôi thay dã cỏ nhiều đề tài đề cập den van de dôi mới phương pháp cho học siHình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10
nh như dạy học chủ đe, dạy học dự án hay dạy học stem, dạy học trai nghiệm... Trong các công trinh nghiên cứu. sách, bãi viết sưu tim dược về van dề dPHẢN DẠT X AN DÊ1Tong quan về van đề nghiên cứuĐôi mới phương pháp dạy học lã một trong những nhiệm vụ quan trọng của đôi mới giáo dục được Dang, Nhà Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10 nh trai nghiệm thực lè trước sau đó VC triên khai các phương án dạy học, côn lại chưa có công trình nào nghiên cứu chuyên sâu về việc áp dụng kiến thức dà học dê liên hệ ớ dịa phương nham giảo dục tinh yêu què hương , dong thời hinli thành lư duy phát Iricn nen nông nghiệp hàng hóa thông qua san xuấ Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10 t ứ dịa phương . Dó lả cơ sờ de chúng tỏi triển khai dề tài theo hướng nảy. Ket quá nghiên cứu cúa dề tải sẽ có nhung dóng gỏp về lý luận và thực tiễnHình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10
doi với dạy học gân lien V ới thực lien cho học sinh, góp phàn lãm lãng kha nâng nam bai kiên thức vả hứng thú học tập cho học sinh.2Lí do chọn đề tàPHẢN DẠT X AN DÊ1Tong quan về van đề nghiên cứuĐôi mới phương pháp dạy học lã một trong những nhiệm vụ quan trọng của đôi mới giáo dục được Dang, Nhà Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10 hèl sức quan tâm.l ại Hội nghị lần thứ 8 Ban ('hấp hành Trung ương Dăng ('ông sân Việt Nam (khỏa XI) đà (hông qua A#/?/ quyết về dôi mói cán ban. loàn diện giáo dục và dào lạo dáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa. hiện dại hóa trong diêu kiện kinh lể thị trường định hường xã hội chú nghía và hội nhập qua Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10 e te; Quốc hội dã ban hành Nghị quyết so 88/2014/QIỈ 13 vể dôi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phô thông, góp phan đôi mới cấn ban. toàn diệHình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10
n giáo dục và đào lạo. Mục ticu dồi mới dược Nghị quyết 88/20I4/ỌII13 của Quốc hội quy định: “Đối mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phô thông PHẢN DẠT X AN DÊ1Tong quan về van đề nghiên cứuĐôi mới phương pháp dạy học lã một trong những nhiệm vụ quan trọng của đôi mới giáo dục được Dang, Nhà Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10 huyến nen giáo dục nặng về truyền thụ kiến thức sang nền giáo dục phát triển toàn diện cà về phâm chat và năng ỉ ực, hài hòa đửc, tri. thê, mỹ và phát huy tot nhất tiềm nàng cùa moi học sinh. ”Quan diêm cúa chương trinh Giáo dục phồ thòng mới cùng dà nhắn mạnh đen việc dạy học gan với thực tiễn đê p Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10 hát huy toi đa các phàm chat năng lực của người học nhảm đáp ứng dược yêu cảu phát triển của đất nước cũng như tiến1bộ của thời đại: ""Chương trinh giHình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10
áo dục phô thòng bão đàm phớt triển phàm chất và năng lực người học thòng qua nội dung giáo dục VỚI nhừng kiên thức cơ bán, thiết thực, hiện dại; hài PHẢN DẠT X AN DÊ1Tong quan về van đề nghiên cứuĐôi mới phương pháp dạy học lã một trong những nhiệm vụ quan trọng của đôi mới giáo dục được Dang, Nhà Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10 ỏa dần ờ các lớp học trẽn; thông qua các phương pháp, hình thức tò chức giáo dục phát huy tỉnh chu dộng và tiêm nang cùa moi học sinh, các phương pháp kiêm tra, dành giá phũ hợp với mục tiêu giáo dục và phương pháp giáo dục đế đạt dược mục tiêu đô’’. Trong mục tiêu của ('hương trinh giáo dục Phô thô Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10 ng 2018 cùng đà nhắc đen là “...giúp học sinh làm chu kiến thức phò thông, biêt vận dụng hiệu quà kiến thức, kĩ năng dà học vào dời song và tự học suốHình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10
t dời, có định hướng, lựa chọn nghề nghiệp phù hợp,..có những đóng góp tích cực váo sự pháttriền cua dâl nước và nhân loại ”Trong Chương trinh giáo dụPHẢN DẠT X AN DÊ1Tong quan về van đề nghiên cứuĐôi mới phương pháp dạy học lã một trong những nhiệm vụ quan trọng của đôi mới giáo dục được Dang, Nhà Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10 nghiệm trong thực lien ngày câng phô biến và có lác động tích cực đen việc giáo dục cho học sinh các phâm chai và nàng lực can ihiêl. 1 )ạy học chi truyền thụ kiến thức một chiêu tứ sách giáo khoa sè làm cho học sinh nhàm chán và không mang lại hiệu quà như mong muôn. Hiện nay. xu hướng dạy học giáo Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10 dục hướng học sinh đen các hoạt động trai nghiệm thực lien gán kiến thức dà học vảo trong thực tiễn, giúp học sinh chú dộng hơn trong việc tiểp nhậnHình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10
tri thức và bicl V ận dụng nhùng tri thức đó dê giai quyết các vần đe thực le mang lại hiệu qua cao trong hoạt động dạy học và giáo dục. Mặt khác, việPHẢN DẠT X AN DÊ1Tong quan về van đề nghiên cứuĐôi mới phương pháp dạy học lã một trong những nhiệm vụ quan trọng của đôi mới giáo dục được Dang, Nhà Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10 sự dam mê hem với bài học và mòn học.Điều kiện ựr nhiên cúa dịa phương nơi học sinh sinh song có nhiều thể mạnh đê phát Iren các san phâm nồng nghiệp theo hướng hàng hóa. nhưng việc khai thác thế mạnh đó chưa thực sự được quan tâm. Thông qua hoạt động trai nghiệm này nham hĩnh thành cho học sinh có Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10 dược nhận thức về tiềm năng kinh te của dịa phương minh là rai lớn và có thê phát huy hiệu qua cao đe đây mạnh phát triền kinh te địa phương nói chunHình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10
g và gia đinh cua các em nói riêng.Bước đâu hình thành cho học sinh lư duy phái triển nền nông nghiệp theo hướng hàng hóa từ dó học sinh có thề dưa raPHẢN DẠT X AN DÊ1Tong quan về van đề nghiên cứuĐôi mới phương pháp dạy học lã một trong những nhiệm vụ quan trọng của đôi mới giáo dục được Dang, Nhà Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10 phần định hướng nghề nghiệp, giúp học sinh nhìn nhận dược tiềm năng phát triển kinh tế trên chinh quê hương minh từ dó học sinh có nhùng lựa chọn nghề nghiệp dứng đan dong thời góp phan cung cấp nhân lực tại chồ cho địa phương...Chinh những li do trên, nên chúng tôi mạnh dạn đưa ra sáng kiến: “Hình Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10 thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ờ dịa phương cho học sinh2thông qua dạy học trai nghiệm chu đề: Địa lí Nông nghiệp lóp 10” đê nhăm gHình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10
óp phan chia sẽ với các đồng nghiệp đong thời mong muốn giáo dục học sinh tinh yêu quê hương đất nước, thòng qua đô chúng tôi cùng mong muon định hưởnPHẢN DẠT X AN DÊ1Tong quan về van đề nghiên cứuĐôi mới phương pháp dạy học lã một trong những nhiệm vụ quan trọng của đôi mới giáo dục được Dang, Nhà Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10 xuất nòng nghiệp ờ địa phương, nâng cao chat lượng dạy học làm tăng hứng thủ học tập cho học sinh, từ dó phát huy tinh tích cực sáng tạo của học sinh trong học lập cùng như thực lien cuộc sông.Dỏng thời nham giúp học sinh hicu rò được khá năng phát tricn nên nông nghiệp hàng hóa ở địa phương từ đó Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10 giáo dục tinh yêu que hương, có mong muôn cong hiên nguồn nhân lực cho dịa phương.Ngoài ra dề tài cũng mong muốn rèn luyện các kì năng can thiết cho hHình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10
ọc sinh: làm việc hợp lác nhóm, phân lích trao đôi vẩn đề. khao sát thực lien, công nghệ thông tin..4N hiệm vụ nghiên cứuNhiệm vụ chinh của dề tài là PHẢN DẠT X AN DÊ1Tong quan về van đề nghiên cứuĐôi mới phương pháp dạy học lã một trong những nhiệm vụ quan trọng của đôi mới giáo dục được Dang, Nhà Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10 hời trinh bây một so vấn de hoạt dộng trải nghiệm trong giáo học tập và giáo dục. Ngoài ra hướng dẫn học sinh các biện pháp tiên hành hoạt động trai nghiệm cùng như hướng dan học sinh thực hiện các giai pháp đe đưa một sản phẩm cúa dịa phương thảnh sân phàm hàng hóa trong thời dại 4.0.5Phạm vi nghiê Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10 n cứu- Kiên thức: Vận dụng kiến thức chủ dề Địa li nông nghiệp lóp 10 dề giúp học sinh lư duy VC phát triển nen nông nghiệp ờ địa phương theo hướng hàHình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10
ng hóa. - I lọc sinh: Áp dụng cho một số lóp học sinh khối 10 tại don vị chúng tôi công tác năm học 2020 - 2021.6.Dối tượng nghiên cứuHình thành tư duPHẢN DẠT X AN DÊ1Tong quan về van đề nghiên cứuĐôi mới phương pháp dạy học lã một trong những nhiệm vụ quan trọng của đôi mới giáo dục được Dang, Nhà Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10 ng pháp nghiên cứuDe tài chúng tòi sir dụng các phương pháp như: phân tích, tòng hợp. tư duy lành thố, thống kê dê làm rò các van dề li luận, kháo sát dối chiếu cua dề tải.('húng tôi còn sử dụng phương pháp nghiên cứu thực tiền, thực địa dê giãi quyết vân đề trài nghiệm thực tiễn.3PHÀN NOI DUNGCHƯƠN Hình thành tƣ duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phƣơng cho học sinh 3 thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lí nông nghiệp lớp 10 G I. Cơ SỞ LÍ LUẬN VÀ cơ SỞ THựC TIÈN CỦA DÈ TÀIPHẢN DẠT X AN DÊ1Tong quan về van đề nghiên cứuĐôi mới phương pháp dạy học lã một trong những nhiệm vụ quan trọng của đôi mới giáo dục được Dang, NhàGọi ngay
Chat zalo
Facebook