Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học
Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học
ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC-MẢM NON--------TRẤN THỊ HUYẺN TRÂNMột số biện pháp phát triên ngôn ngữ mạch lạc cho trế Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học 5 - 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen Tác phâm văn họcKHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP1PHÀN MỎ ĐÀU1Lý do chọn dề tàiNgôn ngừ là một hiện tượng xà hội. lả phương tiện quan trọng nhắt cho sự phát triền tri tuệ và giao tiếp của con người. V. 1. Lenin nói: “ Ngôn ngừ là công cụ giao tiếp quan trọng nhát cua con Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học người". Càu nói cua Lênin đà chi ra bàn chai cua ngôn ngừ là chức nâng làm công cụ giao liêp. Tôn lại song song với chức năng giao tiếp của ngôn ngừ lMột số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học
à chức năng phát triển nhận thức như Lỉ - sin - xki đà nói: "Ngôn ngừ là cư sờ cua sự phát triền, ỉà vốn quỉ báu cua mọi tri thức". Như vậy. ngôn ngữ ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC-MẢM NON--------TRẤN THỊ HUYẺN TRÂNMột số biện pháp phát triên ngôn ngữ mạch lạc cho trế Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học ức và giao tiếp hảng dầu của xà hội loại người.Doi với Ire 5 ố ÍUÔL ngôn ngữ nói chung và ngôn ngừ mạch lạc nói riêng có vai Irò đặc biệí quan trọng. Trong giao lièp. nhờ có ngôn ngừ mạch lạc, Ire mới diễn dạt ỷ nghĩ của bân thân cho người khác hiểu và hièu dược ỷ cúa người khác, về mại nhận ihức và Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học lư duy, moi lừ cùa ngôn ngừ đều chứa đựng một khái niệm giúp ire hiểu biếl thêm hiện thực khách quan, nhìn vào ban chai cua sự vật, nam được bàn chaiMột số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học
cua sự vật khách quan, có cư sờ đê kìm đơn vị trong quá trình tư duy cúa minh. Điều dó chứng tó rang de phát huy dược chức năng lảm công cụ giao liếpĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC-MẢM NON--------TRẤN THỊ HUYẺN TRÂNMột số biện pháp phát triên ngôn ngữ mạch lạc cho trế Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học triền ngôn ngừ nói chung vả ngôn ngừ mạch lạc nói riêng dược tích hợp trong tàl cã các hoại động ờ trường mam non. đặc biệt phai kê đến hoạt động làm quen TPVH. Hoạt động cho Irẽ làm quen TPVH kì quá trình cho Irè tiếp xúc. khám phá. rung dộng với vè dẹp về nội dung và nghệ thuật tác TPVH. Vãn học x Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học ây dựng các hình tượng nghệ thuật bang phương tiện ngôn lừ. Bang ngôn ngừ nghệ thuật, các TPVH đà kìm cho hình tượng vãn học khắc sâu vào tâm khám ngưMột số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học
ời dọc. Vì vậy. quan diêm tích hợp trong giáo dục mam non hiện2nay rất chú trọng đến sự kết hợp việc phát triển ngôn ngừ cho tre qua tô chức hoạt độngĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC-MẢM NON--------TRẤN THỊ HUYẺN TRÂNMột số biện pháp phát triên ngôn ngữ mạch lạc cho trế Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học thực hiện nhiệm vụ phát triển ngôn ngữ mạch lạc còn mang tính chung chung, giáo viên chưa nhận thức day dủ ỷ nghía và vai trỏ của hoạt dộng làm quen TPVH doi với sự phát triền ngôn ngừ mạch lạc của tré. Trong tỏ chức hoạt dộng làm quen TPVH cho tre. giáo viên chi chú ý đen nhiệm vụ nhận thức những s Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học ự kiện, những hiện thực dược thè hiện trong tác phẩm, mà chưa chú trọng phát triền ngôn ngừ mạch lạc cho trê. llau hết giáo viên chưa cỏ sự tim tòi. nMột số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học
ghiên cứu áp dụng các biện pháp thích hợp giúp tre lĩnh hội. tích lìiy ngôn ngừ và vận dụng ngôn ngừ vào hoạt động giao liêp. kìm hạn chè khà năng ngôĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC-MẢM NON--------TRẤN THỊ HUYẺN TRÂNMột số biện pháp phát triên ngôn ngữ mạch lạc cho trế Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học e hiện, tự diễn dạt một van đê nào đỏ. mạt khác do sô lượng tre quá đòng và công việc quá nhiều nên giáo viên it chú ý nói chuyện với tre lừ đó ngôn ngừ cũa mạch kic cua tre ngày một bị hạn chê.Chính vi thè. chúng lòi lựa chọn đề lài: “Một so biện pháp phát triền ngôn ngừ mạch lạc cho trẻ 5-6 tuồi t Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học hông qua hoạt động làm quen TPVỈỈ” dể nghiên cứu.2Lịch sứ nghiên cứu vấn đềPhát Irièn ngôn ngừ cho tre mâm non lả một trong nhưng nhiệm vụ quan trọngMột số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học
bơi vì ớ lứa tuôi này. sự tâng trưởng và phát triền lâm lý. sinh lý đều diễn ra với một gia tốc lớn. Sự lình hội ngôn ngừ phát triền không chí ớ chiềuĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC-MẢM NON--------TRẤN THỊ HUYẺN TRÂNMột số biện pháp phát triên ngôn ngữ mạch lạc cho trế Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học hút các nhà khoa học ờ mọi lình vực (triết li học. tâm lỷ học, sinh lý học, giáo dục học, ngôn ngừ học. xà hội học...) quan tâm nghiên cứu. Trong quá trinh nghiên cứu chúng tôi đà tiếp cận với một so công trình của các tác già trong và ngoài nước.32.1. Một sô nghiên cứu ở nước ngoài trong lĩnh vực Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học phát triên ngôn ngừ cho trẻ mẫu giáoDà có nhiêu còng trình nghiên cứu dưới các góc độ khác nhau về ngôn ngừ:Dầu tiên phải kể đến hướng nghiên cứu về vMột số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học
ai trò của ngôn ngừ doi với quá trình phát triển và giáo dục tre. Dày là hướng nghiên cứu nôi bật nliàt xuất hiện trong các còng trình nghiên cứu cùa ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC-MẢM NON--------TRẤN THỊ HUYẺN TRÂNMột số biện pháp phát triên ngôn ngữ mạch lạc cho trế Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học ngôn ngừ được các lác già khãng định là công cụ nhận thức thè giới là phương tiện giao liếp quan trọng bậc nhất và lả “ CƯ sờ của mọi sự phát triển tư duy, trí tuệ. Theo X. Vưgotxki: “khi trê em gập phái nhừng khỏ khăn trong cuộc song, trê tham gia vào sự hợp tác cùa người lớn và cùa hạn hè cò nàng Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học lực cao hon. những người này dà giúp dờ trẻ và khuyển khích tre. Trong môi quan hệ họp lác này nhừng quá trình lư duy trong một xà hội nhất dịnh đượcMột số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học
truyền giao sang trẻ, mà ớ đỏ ngôn ngừ ỉà phương th ức đầu tiên trao đôi các giá trị xà hội”, Vưgôtxki coi ngôn ngừ là vỏ cùng quan trọng doi với sự ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC-MẢM NON--------TRẤN THỊ HUYẺN TRÂNMột số biện pháp phát triên ngôn ngữ mạch lạc cho trế Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học ngôn ngừ của trc cm từ 0 - 6 tuồi (liêu biêu là V. I. ladenco. E. I. Tikhêêva, p. A.Xokhin, K. Hainodich). Các lác gia đà phân chùi quá trình phát triên ngôn ngừ cua tre em thành các giai đoạn: 0 12 tháng. 12-36 tháng. 36 - 72 tháng. Với mồi giai doạn. các tác giã dà nghiên cữu từng nội dung cụ thè Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học của nhiệm vụ phát triển ngôn ngừ ỡ trê: dặc diem phát triển von lừ. ngữ âm, ngừ pháp, phát triển ngôn ngừ mạch lạc.Dặc biệt, nhừng kèt qua nghiên cứuMột số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học
gân đây cua nhà khoa học Phùng Dức l oàn vã nhỏm cộng sự của ông ớ Tiling Quốc dà cho thay: Ngay từ trong bào thai, tre đà có kha nang nghe và phân biĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC-MẢM NON--------TRẤN THỊ HUYẺN TRÂNMột số biện pháp phát triên ngôn ngữ mạch lạc cho trế Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học o trê có thê được tiên hành ngay khi trê còn trong bào thai.4Hướng nghiên cứu thứ ba là về phươngpháp, biện pháp phát triên ngôn ngừ cho trê thê hiện qua các còng trinh nghiên cứu cúa các tác giã:Tác già E.I. Tikheeva dà đề ra các phương pháp phát triền ngôn ngừ cho tre một cách hệ thòng, trong đó b Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học à nhan mạnh cân dựa trên CƯ sớ tò chức cho tre tim hiên về thè giới thiên nhiên xung quanh tre thòng qua các hoạt động chơi, xem tranh, ke chuyện choMột số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học
trê nghe.... dê hình thành và phát triền kỳ nâng kê chuyện cho trê. Nhừng tư tưởng này den nay vẫn cỏn nguyên giá trị doi với khoa học giáo dục mam noĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC-MẢM NON--------TRẤN THỊ HUYẺN TRÂNMột số biện pháp phát triên ngôn ngữ mạch lạc cho trế Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học kể chuyện: Kè lại lác phâm van học, kê chuyện theo tranh, theo đo chơi, theo kinh nghiệm, kè chuyện sáng lạo có lác dụng thúc đây quá trinh phái Iriên ngôn ngữ mạch lạc cho trê.Như vậy, trên cơ sỡ nghiên cứu ngôn ngừ trong mối liên hệ với các dặc diêm lâm. sinh lý. môi (rường sông, hàu hêl các lác g Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học ũi đà khẳng định vai Irò q uan Irọng cua ngỏ 11 ngừ vân học Irong việc giúp ire phái triển ngôn ngừ. nhận thức và là phương tiện quan trọng trong quảMột số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học
trinh dứa trê giao tiếp. Từ dó. dưa ra các phương pháp, biện pháp đè phái irièn ngôn ngừ cho Ire.Những kếl quá irên là cơ sờ rat quan trọng đoi với cáĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC-MẢM NON--------TRẤN THỊ HUYẺN TRÂNMột số biện pháp phát triên ngôn ngữ mạch lạc cho trế Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học . Một số nghiên cứu ừ Việt Nam trong lỉnh vực phát triền ngôn ngữ cho trê mau giáoTrên cơ sơ kè thừa các quan diêm nghiên cửu về ngôn ngừ cùa các nhà tâm lý học, giáo dục học trên thế giới, dặc biệt trong giai đoạn thực hiện đòi mới giáo dục mam non hiện nay, ớ Việt Nam dà có nhiều tác giã nghiên cứ Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học u van dề phát triền ngôn ngừ nói chung, phát triên vốn từ cho tre mầm non nói riêng.Hướng thứ nhất nghiên cứu dặc diêm phát triển lời nói cúa trẻ từ 0Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen tác phẩm văn học
- 6 tuổi của các tác gùi Nguyễn Huy Cân . Lưu Thị Lan, Nguyền Xuân Thức, Đinh Hồng Thái. Ket quã nghiên cứu đà cho thấy dặc điềm phát âm, vốn từ. pháĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC-MẢM NON--------TRẤN THỊ HUYẺN TRÂNMột số biện pháp phát triên ngôn ngữ mạch lạc cho trếGọi ngay
Chat zalo
Facebook