Phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp của học sinh thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học chương “chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể vật lý 10

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 163 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp của học sinh thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học chương “chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể vật lý 10

Phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp của học sinh thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học chương “chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể vật lý 10

DẠI HỌC DÀ NẰNG TRƯỞNG DẶI HỌC sir PHẠMNGUYỀN THỊ DIẸNPHÁT TRĨÉN NẶNG Lực ĐỊNH HƯÓNG NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC SLNII thông qua Tỏ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp của học sinh thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học chương “chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể vật lý 10 M TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CHÁT RẮN VÀ CHÁT LÒNG. Sự CHUYÊN THÊ" VẬT LÝ 10LUẬN VÀN THẠC sĩLÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG phấp dạy học bộ môn vặt l í • • ♦ • •Quãng Ng

ãi - Năm 2020ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠMNGUYỀN THỊ DIỆNPHÁT TRIỀN NĂNG LỤC ĐỊNH HƯỚNG NGHÉ NGHIỆP CỦA HOC STNH THÔNG QUA TÓ CHÚC HOẠT ĐỌNG Phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp của học sinh thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học chương “chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể vật lý 10

TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY Hốc CHƯƠNG “CHẤT RAN VÀ CHẤT LỎNG. SỤ CHUYỀN THẺ” VẬT LÝ 10Ngành: Lý luận và PPDII Bộ môn Vật lí Mã số: 8.14.01.11Người hướng dẫ

Phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp của học sinh thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học chương “chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể vật lý 10

n khoa học: TS. LÊ THANII huy’Quàng Ngãi - Năm 2020iLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan bân luận văn này là kết quả nghiên cứu của cá nhân tỏi. Các sổ liệu v

Phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp của học sinh thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học chương “chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể vật lý 10 2 nam 2020Tác giảNguyền Thị DiệniiLỜI CÁM ƠNTrong quá trình học tập và hoàn thành luận văn, tôi luôn nhận được sự quan tâm cùa quí thầy cô giáo, gia đ

inh và bạn bè.Tôi xin bày tò lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc đến:-TS. Lè Thanh Huy, người hướng dần khoa học, dã tận tinh giúp dở tôi trong quá trì Phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp của học sinh thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học chương “chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể vật lý 10

nh nghiên cứu vả hoàn thành luận văn.-Ban Giám hiệu Trường Dại học Sư phạm - Dại học Dà Nằng, Phòng Dào tạo, khoa Vật li, và các thầy cô giáo dã tận t

Phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp của học sinh thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học chương “chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể vật lý 10

inh giảng dạy, tạo điều kiện, giúp đở tôi trong suốt quá trinh học tập. nghiên cứu và hoàn thành luận văn tốt nghiệp.-Ban giám hiệu, thầy cô giáo tron

Phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp của học sinh thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học chương “chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể vật lý 10 .Cuối cùng, tôi xin cảm ơn ba, mẹ, chồng và bạn bè, dồng nghiệp dà luôn ủng hộ, dộng viên giúp dỡ trong suốt quá trinh học tập, nghiên cứu dể hoàn thà

nh luận văn này.Quàng, Ngãi, thủng 02 năm 2020Tác giảí'Nguyễn Thị DiệniiiDANH MỤC CÁC CHỪ VIÉT TÁTTTChữ viết tắtChữ viết dầy duICĐCao đăng Phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp của học sinh thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học chương “chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể vật lý 10