Phương pháp dạy học hiện đại và một số lý luận
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Phương pháp dạy học hiện đại và một số lý luận
Phương pháp dạy học hiện đại và một số lý luận
PGS.TS TRÂN KHÁNH ĐỨCGiáo sư thỉnh giảng Đại học Hiroshima- Nhật BànLÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC HIẸN ĐẠI(PHÁT TRIỂN NÀNG Lực VÀ TƯ DUY SÁNG TẠO)HÀ N Phương pháp dạy học hiện đại và một số lý luận NỘI- 20131MỤC LỤCLời nói đâuTrangChương I. Cơ SỞ TÂM - SINH LÝ CÙA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUYChương II. DẠY HỌC VÀ NHỮNG THÀNH TÔ Cơ BẢN CỦA QUÁ TRÌNH DẠY HỌCChương III. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KỸ NĂNG DẠY HỌCChương IV. CÁC HỆ THÔNG ĐÀO TẠO VÀ THIẼT KẼ, TÕ CHỨC TRIẼN KHAI BÀI HỌCChươn Phương pháp dạy học hiện đại và một số lý luận g V. PHƯƠNG PHÁP VÀ KỲ THUẬT KIẾM TRA& ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬPChương VI. NÀNG LỰC VÀ DẠY HỌC PHÁTTRIẼN NÀNG LỰC ớ BẬC ĐẠI HỌCTài liệu tham khàoPhụ lụPhương pháp dạy học hiện đại và một số lý luận
c2Lời nói dâuCuốn sách này được biên soạn nhằm phục vụ yêu câu giảng dạy và nghiên cứu trong khuôn khố của các môn học về “Lý luận và Phương pháp dạy PGS.TS TRÂN KHÁNH ĐỨCGiáo sư thỉnh giảng Đại học Hiroshima- Nhật BànLÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC HIẸN ĐẠI(PHÁT TRIỂN NÀNG Lực VÀ TƯ DUY SÁNG TẠO)HÀ N Phương pháp dạy học hiện đại và một số lý luận ức cơ bàn và tương đối có hệ thống vê lý luận và phương pháp, kỳ năng dạy học hiện đại theo định hướng đối mới căn bản và toàn diện hoạt động dạy học, lẩy người học làm trung tâm, tích cực hóa hoạt động dạy học. Đặc biệt chú trọng phương pháp, kỳ năng học, tự học của người học trong mối quan hệ chặt Phương pháp dạy học hiện đại và một số lý luận chẽ, tương thích với hoạt động dạy của giảng viên. Đồng thời cuốn sách cũng dựa trên quan điếm hệ thống đế nhìn nhận và phân tích toàn diện quá trìnhPhương pháp dạy học hiện đại và một số lý luận
dạy học, mõi quan hệ hũru cơ giừa các thành tố của quá trình dạy- học và tù’ đó nâng cao năng lực, kỳ năng triền khai thực hành các phương pháp và kỳPGS.TS TRÂN KHÁNH ĐỨCGiáo sư thỉnh giảng Đại học Hiroshima- Nhật BànLÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC HIẸN ĐẠI(PHÁT TRIỂN NÀNG Lực VÀ TƯ DUY SÁNG TẠO)HÀ N Phương pháp dạy học hiện đại và một số lý luận ệu, biên soạn tài liệu học tập và tố chức triển khai các loại bài giảng... cũng đã được trình bày trong các chương cuối cùa cuốn sách này.Đê’ đáp ứng yêu câu đổi mới phương pháp dạy học, gắn giảng dạy với quá trình nghiên cứu và tụ’ học, nâng năng lực tu’ duy nghiên cứu khoa học su’ phạm và hoạt độn Phương pháp dạy học hiện đại và một số lý luận g thực tiền cùa giảng viên, giáo viên, các nội dung được trình bày trong cuốn sách này chú trọng việc phát triển năng lực nêu và phân tích, tống họp vPhương pháp dạy học hiện đại và một số lý luận
ẫn đê một cách có logic và hệ thống, năng lực thực hành triền khai các hoạt động, nhiệm vụ và nội dung nghiên cún vê lý luận và phương pháp, kỳ năng dPGS.TS TRÂN KHÁNH ĐỨCGiáo sư thỉnh giảng Đại học Hiroshima- Nhật BànLÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC HIẸN ĐẠI(PHÁT TRIỂN NÀNG Lực VÀ TƯ DUY SÁNG TẠO)HÀ N Phương pháp dạy học hiện đại và một số lý luận tác giả đà biên soạn và giảng dạy trong nhiều năm qua. Đồng thời, có tham khảo và sử dụng nhiêu nguồn thông tin, lu’ liệu;các sách chuyên khảo về lý luận và phương pháp dạy học của nhiêu tác giả khác trong và ngoài nước. Trong đó, đặc biệt là các bài giảng,3sách chuyên khảo vê lý luận và phương phá Phương pháp dạy học hiện đại và một số lý luận p dạy học cùa các cố GS Nguyên Ngọc Quang. GS Vũ Văn Tào..., các tài liệu tập huân, bôi dưỡng giáo viên vế phương pháp và kỳ năng dạy học của nhiêu ChPhương pháp dạy học hiện đại và một số lý luận
ương trình, Dự án quốc gia và quốc tế..Tác giả xin chân thành cảm ơn tất cà những ai đà góp phân vào việc biếnsoạn cuốn sách này.Giáo dục học nói chunPGS.TS TRÂN KHÁNH ĐỨCGiáo sư thỉnh giảng Đại học Hiroshima- Nhật BànLÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC HIẸN ĐẠI(PHÁT TRIỂN NÀNG Lực VÀ TƯ DUY SÁNG TẠO)HÀ N Phương pháp dạy học hiện đại và một số lý luận ên ngành, xuyên ngành cao và cùng đã được đề cập đến ờ các khía cạnh khác nhau trong các công trình nghiên cứu, sách chuyên khảo, giáo trình về triết học và triết học giáo dục; giáo dục học; lý luận và phương pháp dạy học; chiến lược dạy học hiệu quà... và các sách chuyên khảo khác vê khoa học giáo Phương pháp dạy học hiện đại và một số lý luận dụcVới một vãn đê lớn và phức tạp như vậy, việc biên soạn cuốn sách này châc chắn không tránh khỏi những thiếu sót và hạn chế. Tác già xin trân trọngPhương pháp dạy học hiện đại và một số lý luận
cảm ơn và mong nhận dược nhừng góp ý và chi giáo của các nhà giáo, các nhà khoa học, cán bộ nghiên cứu có quan tâm đến vân đẽ này cùng đông đào các bạPGS.TS TRÂN KHÁNH ĐỨCGiáo sư thỉnh giảng Đại học Hiroshima- Nhật BànLÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC HIẸN ĐẠI(PHÁT TRIỂN NÀNG Lực VÀ TƯ DUY SÁNG TẠO)HÀ N Phương pháp dạy học hiện đại và một số lý luận Viện sư phạm kỹ thuật-Trường Đại học Bách Khoa Hà NộiGiáo su’ thinh giảng- Đại học Hiroshima, Nhật Bàn4PGS.TS TRÂN KHÁNH ĐỨCGiáo sư thỉnh giảng Đại học Hiroshima- Nhật BànLÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC HIẸN ĐẠI(PHÁT TRIỂN NÀNG Lực VÀ TƯ DUY SÁNG TẠO)HÀ NGọi ngay
Chat zalo
Facebook