Sáng kiến kinh nghiệm STEM: Hóa học 11
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sáng kiến kinh nghiệm STEM: Hóa học 11
Sáng kiến kinh nghiệm STEM: Hóa học 11
Vũ Thị Phương Trường THPT Quỳnh LƯU 2MỜ ĐẦU1Lí do chọn dê tàiTrong giai đoạn giáo dục hiện nay, đối mới phương pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học l Sáng kiến kinh nghiệm STEM: Hóa học 11 là vấn đê được quan tâm hàng đâu. Một trong những quan diêm đối mới giáo dục và đào tạo ở nước ta là: “Tiếp [ục dõi mới mạnh mè phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại, phát huy tính tích cực, chuyến mạnh quá trình giáo dục chủ yếu trang bị kiên thức sang phát triền toàn diện nởng lực và phãm chấ Sáng kiến kinh nghiệm STEM: Hóa học 11 t người học. Học đi dôi với hành, lý luận gân bó với thực tiền. Khỗc phục lôi truyền thụ áp đặt một chiêu, ghi nhớ máy móc. Chuyên từ học chủ yêu trênSáng kiến kinh nghiệm STEM: Hóa học 11
lớp sang tô chức các hình thức học tập da dạng, chủ ý các hoạt dộng xà hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học...dặc biệt nhấn mạnh hình thức học tập trVũ Thị Phương Trường THPT Quỳnh LƯU 2MỜ ĐẦU1Lí do chọn dê tàiTrong giai đoạn giáo dục hiện nay, đối mới phương pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học l Sáng kiến kinh nghiệm STEM: Hóa học 11 ờng xung quanh từ đó đi đến hành động sáng tạo và biến đối thực lẽ mà các em quan sát được. Hoạt động trài nghiệm cùng làm cho nội dung giáo dục không bị bó hẹp trong chương trình sách giáo khoa mà gân liên vói thực tiền đời sống xà hội. Việc dạy học gân lý thuyết với thực tiền giúp học sinh trong q Sáng kiến kinh nghiệm STEM: Hóa học 11 uá trình trài nghiệm thê hiện được giái trị bản thân, thiết lập được mõi quan hệ cá nhân với cá nhân khác và với tập thẽ, mối quan hệ giữa môi trườngSáng kiến kinh nghiệm STEM: Hóa học 11
học tập và môi trường sống.Tuy nhiên phân lớn giáo viên và học sinh hiện nay trong quá trình dạy và học mới chỉ chú trọng các phương pháp giải bài tậpVũ Thị Phương Trường THPT Quỳnh LƯU 2MỜ ĐẦU1Lí do chọn dê tàiTrong giai đoạn giáo dục hiện nay, đối mới phương pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học l Sáng kiến kinh nghiệm STEM: Hóa học 11 ó trong cuộc sõng như: năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực tìm kiếm và xử lí thông tin...Với đê tài “Tô chức các hoạt dộng trãi nghiệm sáng tạo trong dạy học hóa học lớp 11 THPT”, với mong muốn nghiên cứu sâu hơn vê tính ưu việt, khả năng vận dụng phương pháp dạy học nhằm góp phân nâng cao c Sáng kiến kinh nghiệm STEM: Hóa học 11 hất lượng dạy học.2Mục đích nghiên cứuTố chức các hoạt động trải nghiệm trong dạy học hóa học lớp 11 theo định hướng phát triển năng lực cho học sinhSáng kiến kinh nghiệm STEM: Hóa học 11
THPT với mục đích:-Đê xuất nội dung và quy trình dạy học môn hóa học theo tiếp cận dạy học trài nghiệm cho học sinh THPT, góp phần nâng cao hiệu quả dVũ Thị Phương Trường THPT Quỳnh LƯU 2MỜ ĐẦU1Lí do chọn dê tàiTrong giai đoạn giáo dục hiện nay, đối mới phương pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học l Sáng kiến kinh nghiệm STEM: Hóa học 11 đó hình thành năng lực hợp tác trong học tập và trong công việc hàng ngày.-Định hướng cho học sinh cách tìm tòi, khai thác các tài liệu liên quan đến vẫn đê học tập và định hướng cách khai thác thông tin lù’ tài liệu thu thập được một cách có hiệu quà.Tố chức các hoạt động trải nghiệm trong dạy Hóa Sáng kiến kinh nghiệm STEM: Hóa học 11 Học 11 THPTTrang 1Vũ Thị PhươngTrường THPT Quỳnh Lưu 2-Giúp học sinh (ự tin giao tiếp trước đám đông và khá năng thuyết trình các sân phẩm do chính cáSáng kiến kinh nghiệm STEM: Hóa học 11
c em tìm tòi.-Và hơn hết các em có thế tự hào vê những sản phẩm do chính tay mình làm ra và sử dụng những sản phẩm đó với nhiều mục đích khác nhau hoặVũ Thị Phương Trường THPT Quỳnh LƯU 2MỜ ĐẦU1Lí do chọn dê tàiTrong giai đoạn giáo dục hiện nay, đối mới phương pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học l Sáng kiến kinh nghiệm STEM: Hóa học 11 tốt và học lốt môn hóa học.3Nhiệm vụ nghiên cứu-Tìm hiếu cơ sở lí luận vê hoạt động trài nghiệm ở trường THPT-Nghiên cứu chương trình và sách giáo khoa hóa học 11- Nghiên cứu các phương pháp và cách thức lông nội dung tố chức các hoạt động trải nghiệm vào nội dung bài học-Thiết kế các giáo án thực n Sáng kiến kinh nghiệm STEM: Hóa học 11 ghiệm.-Thực nghiệm sư phạm đê kiếm tra, đánh giá tính khả thi và tính hiệu quà cùa các dự án học tập đà xây dựng.-Kết luận và đề xuất.4Đõi tượng, phạmSáng kiến kinh nghiệm STEM: Hóa học 11
vi nghiên cứu-Học sinh khối 11 THPT-Giáo viên giảng dạy hóa học ờ THPT5Phương pháp nghiên cứuCác phương pháp nghiên cứu ỉý luận-Đọc và nghiên cứu cácVũ Thị Phương Trường THPT Quỳnh LƯU 2MỜ ĐẦU1Lí do chọn dê tàiTrong giai đoạn giáo dục hiện nay, đối mới phương pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học l Sáng kiến kinh nghiệm STEM: Hóa học 11 nghiệm.Cúc phương pháp nghiên CÚÌI (hực tiền-Quan sát, thăm lớp, dự giờ, trao đối với giáo viên và học sinh.-Điêu tra, khảo sát tình hình sử dụng dạy học theo các hoạt động trải nghiệm hiện nay.-Thực nghiêm sư phạm. Sáng kiến kinh nghiệm STEM: Hóa học 11 Vũ Thị Phương Trường THPT Quỳnh LƯU 2MỜ ĐẦU1Lí do chọn dê tàiTrong giai đoạn giáo dục hiện nay, đối mới phương pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học lGọi ngay
Chat zalo
Facebook