SKKN: Dạy học sinh lớp 5 một số mẹo chính tả
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN: Dạy học sinh lớp 5 một số mẹo chính tả
SKKN: Dạy học sinh lớp 5 một số mẹo chính tả
Dạy học sinh lóp 5 một sô mẹo chính tảSáng kiến kinh nghiệmĐỗ Văn DonPhần thử nhấtĐặt vấn đềi.Lý do chọn để tàiPhân môn chính tả trong bậc Tiêu học nó SKKN: Dạy học sinh lớp 5 một số mẹo chính tả ói chung và ớ lóp 5 nói riêng giúp học sinh hình thành nàng lưc và thói quen viết đúng chính tà theo quy tắc hiên hành, nói rộng hơn là năng lực và thói quen viết đúng chỉnh tã văn hóa Tiếng Việt chuẩn mực. Vì vậy. phân môn Chinh tà có vị trí quan trọng như các môn khác trong cơ cấu chương trình môn SKKN: Dạy học sinh lớp 5 một số mẹo chính tả Tiếng Việt.Giống như môn Chính tà từ lóp 2 đến lớp 4. tính chất nôi bật nhất của phân môn Chinh ta lớp 5 là thực hành. Bơi lè chì có thế hình thành cSKKN: Dạy học sinh lớp 5 một số mẹo chính tả
ác kì năng, kì xâo chinh tả cho hoc sinh thông qua việc thục hành, luyện tập. Do đó trong phân món này, các quy tắc chính tã. các đơn vị kiến thức manDạy học sinh lóp 5 một sô mẹo chính tảSáng kiến kinh nghiệmĐỗ Văn DonPhần thử nhấtĐặt vấn đềi.Lý do chọn để tàiPhân môn chính tả trong bậc Tiêu học nó SKKN: Dạy học sinh lớp 5 một số mẹo chính tả ợp với học sinh, nếu nhìn từ góc độ tâm sinh lý lửa tuôi vã khả năng tiếp thu của học sinh. Nhưng củng chính đó. học sinh rất dẻ quên vi khả năng lóng hợp thành hệ thống còn hạn chế. Do đó. giúp học sinh khăc phục tình trạng này là một yêu cầu cần thiết.Một trong các mục tiêu cơ bản của phân môn Chí SKKN: Dạy học sinh lớp 5 một số mẹo chính tả nh tã lóp 5 là dạy thế nào dê học sinh viết đúng chuân mực tiếng Việt văn hóa đè góp phan giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt - tiếng me đẻ. về mặt hSKKN: Dạy học sinh lớp 5 một số mẹo chính tả
ĩnh thức chừ viết, học sinh lớp 5 hiện đang có xu hướng tiến bộ. chữ viết xấu đang dược dần khác phục băng phong trảo và hội thi. Nhung bên cạnh đó. kDạy học sinh lóp 5 một sô mẹo chính tảSáng kiến kinh nghiệmĐỗ Văn DonPhần thử nhấtĐặt vấn đềi.Lý do chọn để tàiPhân môn chính tả trong bậc Tiêu học nó SKKN: Dạy học sinh lớp 5 một số mẹo chính tả ãn.Sáng kiến kình nghiệmĐỗ Vân DonTrong hoàn cảnh hiện nay, học sinh phái học quá nhiều: nhiều môn, nhiều thời gian. Nói theo cách của Giáo sư Phan Ngọc: Tuôi đời còn nhó mã đicu phái học thì quá nhiêu. Do đó, cán có nhừng quyên sách Mẹo đê giúp học sinh Ic'yp 5 học hiệu quá Chính tã mà không mâl qu SKKN: Dạy học sinh lớp 5 một số mẹo chính tả á nhicu thời gian và công sức.Với nhưng lý do trên dây. bang kiến thức dại cương vã với nhùng kinh nghiệm trong hon 10 năm dạy học, lồi đà đúc két thàSKKN: Dạy học sinh lớp 5 một số mẹo chính tả
nh hãn sáng kiên kinh nghiệm “Dạy học sinh ìớp 5 một số mẹo chinh Ta'ii.Mục đích nghiên cứuMục đích chính cùa dề tài “Dạy học sinh ìởp 5 một số mẹo chDạy học sinh lóp 5 một sô mẹo chính tảSáng kiến kinh nghiệmĐỗ Văn DonPhần thử nhấtĐặt vấn đềi.Lý do chọn để tàiPhân môn chính tả trong bậc Tiêu học nó SKKN: Dạy học sinh lớp 5 một số mẹo chính tả ng chính tã theo quy tắc.Đe tài cung cap cho đồng nghiệp một số mẹo chính tà thường gặp trong việc hướng dản học sinh lớp 5 viết chính lã. Đe tài còn là một cẩm nang, một “Sớ tay chinh tả" cua bân thân tỏi trong quá trinh dạy học. nhất Là chinh ta.iii.Dôi tượng nghiên cứuĐề tãi nghiên cứu ca hai phư SKKN: Dạy học sinh lớp 5 một số mẹo chính tả ơng diện: học sinh lớp 5 và một số lồi chinh ta học sinh lớp 5 thường mac lỏi, đó là các từ. ngừ chứa phụ âm I / n ; ch tr ; sỉ x; d gi r ; vân iêu iuSKKN: Dạy học sinh lớp 5 một số mẹo chính tả
ưu và icu ưou ưu.iv.Nhiệm vụ nghiên cứu1Tìm hiểu ca sỡ lý luận và cơ sớ thực lien về mẹo chừa lỏi chính lá2l ìm hiêu một so lồi chính tá phô biên mà Dạy học sinh lóp 5 một sô mẹo chính tảSáng kiến kinh nghiệmĐỗ Văn DonPhần thử nhấtĐặt vấn đềi.Lý do chọn để tàiPhân môn chính tả trong bậc Tiêu học nó SKKN: Dạy học sinh lớp 5 một số mẹo chính tả thành mẹo chửa lồi chinh tả.V. Phương pháp nghiên cứu1Phương pháp nghiên cửu li luận: Phương pháp này giúp tôi có cơ sở khoa học về ngừ âm. chinh tá từ đó giúp tôi có góc nhìn tổng quát và quan niêm đúng đắn về quy tắc chính tã hiện hãnh.2Phương pháp điều tra. phong vấn: Qua điểu tra bảng văn ban (p SKKN: Dạy học sinh lớp 5 một số mẹo chính tả hiến) và các cuộc phỏng vấn chính thống hoặc trao đôi ngẫu nhiên trong giao tiếp, phương pháp này giúp chúng tòi có cơ sờ thực tiền về thực trạng họcSKKN: Dạy học sinh lớp 5 một số mẹo chính tả
sinh viết (nói) sai chinh ta.3Phương pháp tích lũy và thống kê: trong hơn 10 năm day học phương pháp nãy đà cung cấp cho tôi khá nhiều vốn kinh nghiệmDạy học sinh lóp 5 một sô mẹo chính tảSáng kiến kinh nghiệmĐỗ Văn DonPhần thử nhấtĐặt vấn đềi.Lý do chọn để tàiPhân môn chính tả trong bậc Tiêu học nó SKKN: Dạy học sinh lớp 5 một số mẹo chính tả tã có nét tương đồng về mặt ngừ âm hoặc cánh chừa lồi.5Phương pháp phân tích, tông họp: Phương pháp này hồ trợ đẩc lực trong việc cắt nghĩa cơ sở li luận.6Phương pháp miêu tã: Phương pháp có tác dụng trong việc giãi thích, thuyết trinh cách khắc phục lỏi chinh tã.7Phương pháp khao sát: Trong quá tri SKKN: Dạy học sinh lớp 5 một số mẹo chính tả nh thực hiện đề tài. vận dụng phương pháp này đế tim hiếu vả rà soát toàn bộ các bài chính tã phân biệt ở lớp 58Phương pháp so sánh đối chiếu: Vận dunSKKN: Dạy học sinh lớp 5 một số mẹo chính tả
g phương pháp này đẻ tránh được sự lãp lồi hoặc trùng hợp không cần thiết khi xây dựng meo chinh ta.4Dạy học sinh lóp 5 một sô mẹo chính tảSáng kiến kinh nghiệmĐỗ Văn DonPhần thử nhấtĐặt vấn đềi.Lý do chọn để tàiPhân môn chính tả trong bậc Tiêu học nóDạy học sinh lóp 5 một sô mẹo chính tảSáng kiến kinh nghiệmĐỗ Văn DonPhần thử nhấtĐặt vấn đềi.Lý do chọn để tàiPhân môn chính tả trong bậc Tiêu học nóGọi ngay
Chat zalo
Facebook