SKKN: Đổi mới phương pháp dạy học bài 7 “Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức”, GDCD lớp 10
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN: Đổi mới phương pháp dạy học bài 7 “Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức”, GDCD lớp 10
SKKN: Đổi mới phương pháp dạy học bài 7 “Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức”, GDCD lớp 10
BÁO CÁO KỂT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIỄNTên sáng kiến: Đôi mới phương pháp dạy học bài 7 “Thực tiền và vai trò của thực tiền đôi với nhận thức”, SKKN: Đổi mới phương pháp dạy học bài 7 “Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức”, GDCD lớp 10 GDCD tóp 10Vĩnh Phúc, 2020PHỤ LỤC1Lời giới thiệu...................................................................12Tên sáng kiên....................................................................33Lình vực áp dụng sáng kiến.......................................................34Ngày sáng kiên k SKKN: Đổi mới phương pháp dạy học bài 7 “Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức”, GDCD lớp 10 inh nghiệm áp dụng lần dâu.......................................35Mô tà hãn chát của sáng kiên.....................................................35SKKN: Đổi mới phương pháp dạy học bài 7 “Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức”, GDCD lớp 10
.1.Mục đích nghiên cứu.........................................................35.2.Đôi tượng nghiên cứu..............................................BÁO CÁO KỂT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIỄNTên sáng kiến: Đôi mới phương pháp dạy học bài 7 “Thực tiền và vai trò của thực tiền đôi với nhận thức”, SKKN: Đổi mới phương pháp dạy học bài 7 “Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức”, GDCD lớp 10 ..................45.3.2.Thời gian nghiên cứu..................................................45.3.3.Kẽ hoạch nghiên cứu...................................................45.4.Khá năng phát ưiên và ứng dụng thực tê....................................45.5.Hiệu quá.................................... SKKN: Đổi mới phương pháp dạy học bài 7 “Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức”, GDCD lớp 10 ................................45.6.Nội dung của sáng kiên......................................................55.6.1.Cơ sờ lí luận.................SKKN: Đổi mới phương pháp dạy học bài 7 “Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức”, GDCD lớp 10
...............................................55.6.1.1.Phương pháp dạy học tích cực................................55.6.1.2.Những thành tựu trong dôiBÁO CÁO KỂT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIỄNTên sáng kiến: Đôi mới phương pháp dạy học bài 7 “Thực tiền và vai trò của thực tiền đôi với nhận thức”, SKKN: Đổi mới phương pháp dạy học bài 7 “Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức”, GDCD lớp 10 .....................175.6.2.Đỏi mới phương pháp dạy học trong chuyên dè..........................215.6.2.1.Nội dung chù yếu của chuyên dê..............................215.6.2.2.Mục tiêu cùa chuyên đê......................................215.6.3.3.Chuán bị của giáo viên và học sinh.................. SKKN: Đổi mới phương pháp dạy học bài 7 “Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức”, GDCD lớp 10 ........225.6.3.4.Phương pháp và kĩ thuật dạy học...........................225.6.2.5.Nội dung doi mới phương pháp dạy học........................235.SKKN: Đổi mới phương pháp dạy học bài 7 “Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức”, GDCD lớp 10
6.2.6.Kẽt luận....................................................375.7.Vê hiệu quá và khá nàng áp dụng sáng kiên........................376Nhùng thônBÁO CÁO KỂT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIỄNTên sáng kiến: Đôi mới phương pháp dạy học bài 7 “Thực tiền và vai trò của thực tiền đôi với nhận thức”, SKKN: Đổi mới phương pháp dạy học bài 7 “Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức”, GDCD lớp 10 ch thu được hoặc dự kiên................................39BÁO CÁO KỂT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIỄNTên sáng kiến: Đôi mới phương pháp dạy học bài 7 “Thực tiền và vai trò của thực tiền đôi với nhận thức”,Gọi ngay
Chat zalo
Facebook