SKKN giờ dạy giáo viên sáng tạo giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở trường THPT quỳnh lưu 4
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN giờ dạy giáo viên sáng tạo giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở trường THPT quỳnh lưu 4
SKKN giờ dạy giáo viên sáng tạo giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở trường THPT quỳnh lưu 4
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀIGIỜ DẠY GIÁO VIÊN SÁNG TẠO - GIÁI PHÁP NÂNG CAO CHÃT LƯỢNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN Ờ TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4Lĩnh vực: Quản líĐo SKKN giờ dạy giáo viên sáng tạo giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở trường THPT quỳnh lưu 4 oìi vị: Trường THPT Quỳnh Lưu 4MỤC LỤCTTNỘI DUNGTì-angPHẦN IĐẠT VẤN ĐÈ31.1Lý do chọn đề tài31.2Tính mới của đê tài41.3Mục đích nghiên cứu41.4Nhiệm vụ nghiên cứu41.5Đối tượng, phạm vi nghiên cứu41.6Phương pháp nghiên cứu5PHẦN 11NỘI DUNG62.1Giờ dạy giáo viên sáng tạo62.2Thực trạng dạy học hiện nay và SKKN giờ dạy giáo viên sáng tạo giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở trường THPT quỳnh lưu 4 sự cân thiết tố chức hoạt động “Giờ dạy giáo viên sáng tạo” ở trường THPT Quỳnh Lưu 462.3Một số giài pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên thôngSKKN giờ dạy giáo viên sáng tạo giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở trường THPT quỳnh lưu 4
qua thực hiện “Giờ dạy giáo viên sáng tạo” ở Trường THPT Quỳnh Lưu 492.4Kết quà nghiên cứu42PHẦN IIIKẾT LUẬN473.1Kết luận473.2Bài học kinh nghiệm473.2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀIGIỜ DẠY GIÁO VIÊN SÁNG TẠO - GIÁI PHÁP NÂNG CAO CHÃT LƯỢNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN Ờ TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4Lĩnh vực: Quản líĐo SKKN giờ dạy giáo viên sáng tạo giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở trường THPT quỳnh lưu 4 hàng đẵu của các nhà trường, đặc biệt trong bổi cánh hiện nay, ngành giáo dục đang dãy mạnh thực hiện nhiệm vụ bôi dường đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đối mới giáo dục và thực hiện Chương trình GDPT 2018. Muôn đổi mới giáo dục thành công thì trước hết phải đào tạo, bôi dường giáo viên thật tõt đ SKKN giờ dạy giáo viên sáng tạo giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở trường THPT quỳnh lưu 4 ê họ thích ứng được với yêu câu đối mới giáo dục nói chung và chương trình mới nói riêng. Tuy nhiên, thực tê hiện nay đang tồn tại nhiêu vân đê khập kSKKN giờ dạy giáo viên sáng tạo giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở trường THPT quỳnh lưu 4
hiêng, chương trình muôn đối mới nhưng nhiêu giáo viên lại chưa đáp ứng được vê năng lực, các cơ sở đào tạo giáo viên cùng chưa theo kịp yêu câu đối mSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀIGIỜ DẠY GIÁO VIÊN SÁNG TẠO - GIÁI PHÁP NÂNG CAO CHÃT LƯỢNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN Ờ TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4Lĩnh vực: Quản líĐo SKKN giờ dạy giáo viên sáng tạo giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở trường THPT quỳnh lưu 4 ợc đào tạo trong giai đoạn trước, sức ỳ lớn, ngại dõi mới, hạn chê vê sú’ dụng công nghệ thông tin,... Một thực tê nừa là, công (ác bồi dường thường xuyên giáo viên ở các cơ sở cùng đang thực hiện khá hình thức, đối phó. Điếm yêu của đội ngù giáo viên hiện nay là còn rất nhiêu hạn chê khi thực hiện SKKN giờ dạy giáo viên sáng tạo giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở trường THPT quỳnh lưu 4 yêu câu đõi mới giáo dục theo định hướng phát triến phẩm chất, năng lực học sinh. Đó là những rào càn khá lớn khi các nhà trường thực hiện yêu cầu đôiSKKN giờ dạy giáo viên sáng tạo giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở trường THPT quỳnh lưu 4
mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và hoạt động giáo dục chuẩn bị thực hiện Chương trình GDPT 2018.Đê đáp úng yêu câu về đối mới phương pháp,SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀIGIỜ DẠY GIÁO VIÊN SÁNG TẠO - GIÁI PHÁP NÂNG CAO CHÃT LƯỢNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN Ờ TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4Lĩnh vực: Quản líĐo SKKN giờ dạy giáo viên sáng tạo giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở trường THPT quỳnh lưu 4 iện nhiêu giãi pháp thiết (hực, hiệu quá, (ùng bước giúp đội ngũ giáo viên nâng cao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ. Khâu đột phá mà nhà (rường đà lựa chọn (hực hiện trong các nãm học gân đây là thực hành “Giờ dạy giáo viên sáng tạo” các môn văn hóa và các chủ đê giáo dục gắn với tiẽt Sinh hoạt lớp SKKN giờ dạy giáo viên sáng tạo giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở trường THPT quỳnh lưu 4 của giáo viên chủ nhiệm. Mục tiêu của hoạt động này là giúp giáo viên chuyên (ừ cách dạy học, giáo dục truyền thụ một chiêu sang hình thức tổ chức “gSKKN giờ dạy giáo viên sáng tạo giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở trường THPT quỳnh lưu 4
iờ dạy sáng tạo” nhằm phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh và giáo viên trong từng tiết học. “Giờ dạy sáng tạo” là giáo viên tạo điSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀIGIỜ DẠY GIÁO VIÊN SÁNG TẠO - GIÁI PHÁP NÂNG CAO CHÃT LƯỢNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN Ờ TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4Lĩnh vực: Quản líĐo SKKN giờ dạy giáo viên sáng tạo giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở trường THPT quỳnh lưu 4 tạo. Mói tiêt dạy học đôi mới cũng là quá trình giáo viên đúc kết kinh nghiệm, tự bôi dường vê chuyên môn, nghiệp vụ.Nhu câu được bôi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ là điêu giáo viên nào cùng mong muốn. Môi nhà trường đêu có một cách bôi dường giáo viên khác nhau. Với sự lựa chọn “Giờ SKKN giờ dạy giáo viên sáng tạo giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở trường THPT quỳnh lưu 4 dạy giáo viên sáng tạo” làm điếm đột phá trong đổi3mới hoạt động sinh hoạt chuyên môn, Trường THPT Quỳnh Lưu 4 đà tạo được một nên nếp dạy học tích cSKKN giờ dạy giáo viên sáng tạo giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở trường THPT quỳnh lưu 4
ực, thông qua đó, từng bước nâng cao chất lượng bồi dường đội ngũ giáo viên hàng năm. Trên cơ sờ áp dụng có hiệu quả “Giờ dạy giáo viên sáng tạo” tronSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀIGIỜ DẠY GIÁO VIÊN SÁNG TẠO - GIÁI PHÁP NÂNG CAO CHÃT LƯỢNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN Ờ TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4Lĩnh vực: Quản líĐo SKKN giờ dạy giáo viên sáng tạo giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở trường THPT quỳnh lưu 4 giáo viên ớ Trường THPT Quỳnh Lưu 4” với mong muốn chia sẻ kinh nghiệm và hi vọng được đồng nghiệp đón nhận.1.2.Tính mới cùa đè tài-“Giờ dạy giáo viên sáng tạo” là một hoạt động chuyên môn, một hình thức bôi dường giáo viên thường xuyên mang tính chãt thực hành, đê cao sự sáng tạo của từng giáo viên SKKN giờ dạy giáo viên sáng tạo giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở trường THPT quỳnh lưu 4 trong quá trình tố chức thực hiện hoạt động dạy học, giáo dục trên lớp và đè cao sự chú động, tích cực các tố, nhóm chuyên môn trong đối mới quân líSKKN giờ dạy giáo viên sáng tạo giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở trường THPT quỳnh lưu 4
hoạt động chuyên môn ở Trường THPT Quỳnh Lưu 4 từ năm học 2018-2019 đến 2020-2021.-“Giờ dạy giáo viên sáng tạo” không chì thực hiện ở các môn học vãn SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀIGIỜ DẠY GIÁO VIÊN SÁNG TẠO - GIÁI PHÁP NÂNG CAO CHÃT LƯỢNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN Ờ TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4Lĩnh vực: Quản líĐo SKKN giờ dạy giáo viên sáng tạo giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở trường THPT quỳnh lưu 4 ăm học 2019-2020 và năm học 2020-2021. Thông qua việc đối mới các chủ đê giáo dục và hình thức tó chức hoạt động giáo dục trong giờ sinh hoạt lớp, góp phân nâng cao chãt lượng giáo dục, tạo ra sàn phẩm giáo dục mang tính toàn diện, hội đủ các kĩ năng cần thiết đẽ trỏ’ thành nhừng công dân toàn cầu, SKKN giờ dạy giáo viên sáng tạo giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên ở trường THPT quỳnh lưu 4 đồng thời giúp đội ngũ giáo viên chủ nhiệm tự bôi dường nâng cao năng lực su’ phạm, kinh nghiệm giáo dục học sinh.1.3.Mục đích nghiên cứuSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀIGIỜ DẠY GIÁO VIÊN SÁNG TẠO - GIÁI PHÁP NÂNG CAO CHÃT LƯỢNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN Ờ TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4Lĩnh vực: Quản líĐoSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀIGIỜ DẠY GIÁO VIÊN SÁNG TẠO - GIÁI PHÁP NÂNG CAO CHÃT LƯỢNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN Ờ TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4Lĩnh vực: Quản líĐoGọi ngay
Chat zalo
Facebook