SKKN hình thành và phát triển kĩ năng viết truyện dã sử qua việc dạy học văn bản truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN hình thành và phát triển kĩ năng viết truyện dã sử qua việc dạy học văn bản truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy
SKKN hình thành và phát triển kĩ năng viết truyện dã sử qua việc dạy học văn bản truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy
MỤC LỤCPHÂN I. ĐẶT VẤN ĐỀ...........................................................11.1.Lý do chọn đê tài............................................ SKKN hình thành và phát triển kĩ năng viết truyện dã sử qua việc dạy học văn bản truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy ............11.2.Mục tiêu, ý nghĩa, tính mới của đề tài..................................11.2.1.Mục tiêu..............................................................21.2.2.Ý nghĩa...............................................................21.2.3.Tính mới.......................................... SKKN hình thành và phát triển kĩ năng viết truyện dã sử qua việc dạy học văn bản truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy ....................21.3.Phương pháp nghiêncứu................................................21.4.Phạm vi nghiên cứu đêtài...........................SKKN hình thành và phát triển kĩ năng viết truyện dã sử qua việc dạy học văn bản truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy
....................2PHÂN II. NỘI DUNG............................................................32.1.Cơ sở lý luận và thực tiền của đẽ tài..........MỤC LỤCPHÂN I. ĐẶT VẤN ĐỀ...........................................................11.1.Lý do chọn đê tài............................................ SKKN hình thành và phát triển kĩ năng viết truyện dã sử qua việc dạy học văn bản truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy HPT hiện nay.................42.2.Hình thành và phát triển kì năng viết truyện dã sử qua việc đọc hiẽu văn bân “Truyện An Dương vương và MỊ Châu - Trọng Thủy”...............................52.2.1.Phát triển kì năng viết truyện dà sử thông qua vãn bàn “Truyện An DươngVương và MỊ Châu - Trọng Thủy”... SKKN hình thành và phát triển kĩ năng viết truyện dã sử qua việc dạy học văn bản truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy ............................................52.2.2.Kê hoạch dạy học hình thành và phát triển kỳ năng viết truyện dã sử qua vãnbàn “Truyện An Dương VươSKKN hình thành và phát triển kĩ năng viết truyện dã sử qua việc dạy học văn bản truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy
ng và MỊ Châu - Trọng Thủy”.........................152.2.3.Một số truyện dà sử cùa học sinh.....................................262.3.Hiệu quả của đềMỤC LỤCPHÂN I. ĐẶT VẤN ĐỀ...........................................................11.1.Lý do chọn đê tài............................................ SKKN hình thành và phát triển kĩ năng viết truyện dã sử qua việc dạy học văn bản truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy p dụng....................................................392.3.3.Hiệu quà.............................................................39PHÂN III. KẾT LUẬN..........................................................423.1.Kết luận...............................................................423.2.Một SKKN hình thành và phát triển kĩ năng viết truyện dã sử qua việc dạy học văn bản truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy số kiến nghị đê xuãt...............................................431PHĂN I. ĐẶT VÂN ĐÈ1.1.Lý do chọn đê tàiDạy học gân liên với hoạt động vận dụng,SKKN hình thành và phát triển kĩ năng viết truyện dã sử qua việc dạy học văn bản truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy
trải nghiệm sáng tạo là một yêu cầu của phương pháp dạy học mới. Thông qua hoạt động trài nghiệm học sinh vận dụng kiến thức vào thực tiên, hình thànhMỤC LỤCPHÂN I. ĐẶT VẤN ĐỀ...........................................................11.1.Lý do chọn đê tài............................................ SKKN hình thành và phát triển kĩ năng viết truyện dã sử qua việc dạy học văn bản truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy người học văn. Tạo lập các văn bân giúp học sinh rèn luyện khà năng tư duy, sù’ dụng ngôn từ, nâng cao trí tưởng tượng phong phú, chuyên tải đây đủ linh hoạt các ý tường, suy nghĩ và giãi bày tư tưởng của bản thân vê cuộc sõng, con người, xã hội,... mà viết truyện là một trong những hoạt động thê n SKKN hình thành và phát triển kĩ năng viết truyện dã sử qua việc dạy học văn bản truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy ghiệm tốt nhất cho nhùìig vãn đê trên. Trong chương trình khung của Bộ và sách giáo khoa Ngừ vãn 10 hiện hành, học sinh được hình thành và phát triểnSKKN hình thành và phát triển kĩ năng viết truyện dã sử qua việc dạy học văn bản truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy
năng lực làm văn tự sự qua các tiết dạy làm văn và đọc hiếu vãn bân tự sự dân gian ( 07 tiết kì năng làm văn tự sự, 14 tiết đọc hiếu các văn bàn tự sựMỤC LỤCPHÂN I. ĐẶT VẤN ĐỀ...........................................................11.1.Lý do chọn đê tài............................................ SKKN hình thành và phát triển kĩ năng viết truyện dã sử qua việc dạy học văn bản truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy à con số đáng kế chứng tỏ tầm quan trọng của việc hình thành kì năng viết văn tự sự cho các em mà Bộ giáo dục đã ban hành.Văn bàn truyền thuyết “Truyện An Dương vương vờ MỊ Châu- Trọng Thủy” là tác phẩm tự sự dân gian có giá trị, đã có nhiêu phương pháp dạy học tích cực được giáo viên ngừ văn vận dụ SKKN hình thành và phát triển kĩ năng viết truyện dã sử qua việc dạy học văn bản truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy ng. Tuy nhiên, đê phát huy đặc trưng của thể loại truyền thuyết giúp hình thành và phát triêìi kì năng viết truyện dà sử cho học sinh thì không phải gSKKN hình thành và phát triển kĩ năng viết truyện dã sử qua việc dạy học văn bản truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy
iáo viên nào cũng đà thử nghiệm. Thông qua hoạt động sáng tạo này giúp học sinh hình thành và phát triêìi kĩ năng viẽt văn tự sự. Đông thời, đưa văn hMỤC LỤCPHÂN I. ĐẶT VẤN ĐỀ...........................................................11.1.Lý do chọn đê tài............................................ SKKN hình thành và phát triển kĩ năng viết truyện dã sử qua việc dạy học văn bản truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy ơng đất nước, của địa phương, của dòng họ mình. Tạo cơ hội cho các em bày tỏ những suy nghĩ, cách nhìn nhận đánh giá độc lập của bản thân về cuộc sống con người, vê các giá trị tinh thần của dân tộc.Từ’ lí do trên tôi chọn đê tài “ Hình thành và phát triến kì năng viết truyện dã sử qua việc dạy học SKKN hình thành và phát triển kĩ năng viết truyện dã sử qua việc dạy học văn bản truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy vãn bàn: Truyện An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thủy’. Cách làm này tạo hứng thú cho học sinh giúp các em có nhiêu cơ hội trài nghiệm, sáng tạo vớiSKKN hình thành và phát triển kĩ năng viết truyện dã sử qua việc dạy học văn bản truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy
vãn học; bộc lộ, phát triển năng khiêu của bản thân. Cách dạy này cũng phù hợp với yêu cầu đối mới giáo dục, một công việc mà Đảng và Bộ Giáo dục đangMỤC LỤCPHÂN I. ĐẶT VẤN ĐỀ...........................................................11.1.Lý do chọn đê tài............................................ SKKN hình thành và phát triển kĩ năng viết truyện dã sử qua việc dạy học văn bản truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy cực chủ động sáng tạo cho học sinh. Tạo hứng thú trong học tập, giúp các em được trải nghiệm nâng cao kì năng viết, góp phân hình thành một số phãm chất năng lực SKKN hình thành và phát triển kĩ năng viết truyện dã sử qua việc dạy học văn bản truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy MỤC LỤCPHÂN I. ĐẶT VẤN ĐỀ...........................................................11.1.Lý do chọn đê tài............................................Gọi ngay
Chat zalo
Facebook