SKKN hướng dẫn học sinh tự học có hiệu quả chủ đề “truyện ngắn lãng mạn 1930 1945” (ngữ văn 11)

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 46 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: SKKN hướng dẫn học sinh tự học có hiệu quả chủ đề “truyện ngắn lãng mạn 1930 1945” (ngữ văn 11)

SKKN hướng dẫn học sinh tự học có hiệu quả chủ đề “truyện ngắn lãng mạn 1930 1945” (ngữ văn 11)

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO AN GIANG TRƯỜNG THPT CHUYÊN THOẠI NGỌC HÀUBÁO CÁO SÁNG KIẾNĐÈ TÀI:HƯỚNG DÀN HỌC SINH Tự HỌC CÓ HIỆU QUẢ CHỦ ĐÈ “TRUYỆN NGẤN LẲNG

SKKN hướng dẫn học sinh tự học có hiệu quả chủ đề “truyện ngắn lãng mạn 1930 1945” (ngữ văn 11) G MẠN 1930-1945”LĨNH VỰC: NGỮ VĂNHỌ TÊN GIÁO VIÊN: Lưu THỊ KIÊU NHI ĐƠN VỊ: THPT CHUYÊN THOẠI NGỌC HẦUAn Giang, tháng 02/20191sớ GD &ĐT AN GIANGC ỘNG

HÒA XẢ HỘI CHÙ NGHĨA MỆT NAMTRƯỜNG THPT CHUYÊN THOẠI NGỌC HẢUĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcAn Giang, ngày 1] tháng 02 năm 2019BÁO CÁO SÁNG KIÉNI.Sơ lược SKKN hướng dẫn học sinh tự học có hiệu quả chủ đề “truyện ngắn lãng mạn 1930 1945” (ngữ văn 11)

lý lịch tác giá:-Họ và tên: LƯU THỊ KIẺU NHI ; Giới tính: Nừ-Ngày tháng năm sinh: 23/10/1987-Nơi thường trú: Thị trấn Long Bình, huyện An Phú. tính An

SKKN hướng dẫn học sinh tự học có hiệu quả chủ đề “truyện ngắn lãng mạn 1930 1945” (ngữ văn 11)

Giang-Đơn vị còng tác: Trường THPT Chuyên Thoại Ngọc Hau-Chức vụ hiện nay: Giáo viên.-Trình độ chuyên mòn: Thạc sì PPDH Văn - Tiêng Việt-Lình vực còn

SKKN hướng dẫn học sinh tự học có hiệu quả chủ đề “truyện ngắn lãng mạn 1930 1945” (ngữ văn 11) g chi đạo chuyên môn kịp thời, sâu sắc. Cơ sơ vật chất, đồ dùng dạy học được trang bi đay đu. phục vụ có hiệu qua cho việc đôi mới phương pháp dạy học

. Trường có khu tự học ròng rãi, thoáng mát thu hút được nhiều học sinh tự giác học tập. Phan lớn. học sinh đều chăm ngoan, lề phép, biết tận dung còn SKKN hướng dẫn học sinh tự học có hiệu quả chủ đề “truyện ngắn lãng mạn 1930 1945” (ngữ văn 11)

g nghệ thông tin hồ trợ quá trình tự học.+ Khó khản: Các lóp phụ trách giảng day đều thuộc nhóm lớp chuyên tự nhiên nên phần lớn học sinh thường có bi

SKKN hướng dẫn học sinh tự học có hiệu quả chủ đề “truyện ngắn lãng mạn 1930 1945” (ngữ văn 11)

êu hiện học lệch. ít đầu tư cho môn Ngữ văn. ơ một vài học sinh còn có biếu hiện lười học. chưa có ý thức tự học. tự nghiên cứu.-Tên sáng kiến: Hướng

SKKN hướng dẫn học sinh tự học có hiệu quả chủ đề “truyện ngắn lãng mạn 1930 1945” (ngữ văn 11) an đầu trước khi áp dụng sáng kiếnTrước nhùng yêu càu ngày càng cao của xà hội hiên đại, giáo dục phái gánh vác nhiều trọng trách trong việc đào tao n

guồn nhân lực cho đat nước. Trong đó. một trong nhùng mục tiêu quan trọng của đôi mới cân ban và toàn diện cùa nen giáo dục sắp tới là tiếp tục đòi mớ SKKN hướng dẫn học sinh tự học có hiệu quả chủ đề “truyện ngắn lãng mạn 1930 1945” (ngữ văn 11)

i phương pháp dạy học trong nhà trường phò thông nham hướng đến phát huy tính chú động, tích cực. sáng tạo cùa người học; tập trung dạy cách học. cách

SKKN hướng dẫn học sinh tự học có hiệu quả chủ đề “truyện ngắn lãng mạn 1930 1945” (ngữ văn 11)

nghi.khuyến khích tự học. tạo cơ sờ dể người học tự cập nhật vã dồi mới tri thức, kì năng và phát triên năng lực. Thật vậy. chú trọng phát triển năng

SKKN hướng dẫn học sinh tự học có hiệu quả chủ đề “truyện ngắn lãng mạn 1930 1945” (ngữ văn 11) nhừng biên động phức lạp của cuộc sóng hicn đại.1 hực te giáng dạy ớ trường phô thông cho thây giáo viên đà có lích cực đòi mới phương pháp dạy học đ

ê nâng cao châl lượng học lập cùa học sinh, có nhicu sáng kicn hay trong việc giáng dạy hiệu quá các chù đe dạy học. có nhiều cách làm hay trong việc SKKN hướng dẫn học sinh tự học có hiệu quả chủ đề “truyện ngắn lãng mạn 1930 1945” (ngữ văn 11)

hướng dàn học sinh tự học. rhe nhưng, nhừng co gang ay cùa thầy cò trỡ nên vò hiệu khi thiêu sự hc.yp lác lích cực từ phía học sinh.Hiện nay, dạy học

SKKN hướng dẫn học sinh tự học có hiệu quả chủ đề “truyện ngắn lãng mạn 1930 1945” (ngữ văn 11)

Ngừ vãn theo chu dề dà trơ nên phò biến trong nhà trường phố thòng. Việc soạn giang chu dề dạy học lã một ki công dối với giáo viên, từ lựa chọn các d

SKKN hướng dẫn học sinh tự học có hiệu quả chủ đề “truyện ngắn lãng mạn 1930 1945” (ngữ văn 11) ự dầu rư và còng sức cũa giáo viên.Thật vậy, trong quá trình hướng dần học sinh tự học chủ để “Truyện ngắn làng mạn Ị930-Ỉ945" (Ngừ văn 11) trước đây,

bân thân cùng đà gặp phái nhùng khó khăn nhất đinh. Người viết tuy có nhiều co gang trong việc đòi mới phương pháp giảng dạy trên lớp nham phát huy n SKKN hướng dẫn học sinh tự học có hiệu quả chủ đề “truyện ngắn lãng mạn 1930 1945” (ngữ văn 11)

ăng lực cùa học tự học cúa học sinh, có hướng dần các phương pháp tiếp cận tác phẩm văn xuôi làng man 1930 - 1945 theo đặc Hưng thi pháp thê loại, có

SKKN hướng dẫn học sinh tự học có hiệu quả chủ đề “truyện ngắn lãng mạn 1930 1945” (ngữ văn 11)

cộng diêm khuyến khích cho học sinh chuẩn bi bài tốt ớ nhà và hăng say phát biêu trên lớp....Nhưng nhìn chung mức độ hứng thú và chất lượng học tập cù

SKKN hướng dẫn học sinh tự học có hiệu quả chủ đề “truyện ngắn lãng mạn 1930 1945” (ngữ văn 11) iệm vụ học tập dược giao chứ chưa thê hiện tinh thần tư học. trong học tập thiếu sự phan biện với thầy cò. bạn bè. Nguyên nhân dần dến thục trạng này

Là do:-VỒ phía giáo viên:Khâu hướng dần soạn bãi còn sơ sãi. chung chung. Chu yếu chi yêu cầu học sinh dọc trước tác phàm vã soạn trước càu hoi cuối b SKKN hướng dẫn học sinh tự học có hiệu quả chủ đề “truyện ngắn lãng mạn 1930 1945” (ngữ văn 11)

ài trong sách giáo khoa.Tuy có gọi ý một vài phương pháp tiểp cận tác phẩm vãn xuôi làng mạn 1930 -1945 nhưng chưa hiện thực hóa bang các nhiệm vụ cụ

SKKN hướng dẫn học sinh tự học có hiệu quả chủ đề “truyện ngắn lãng mạn 1930 1945” (ngữ văn 11)

thề. Chưa giúp học sinh phân biệt dọc hiếu một tác phầm vãn xuôi làng mạn 1930 -1945 cô diêm gi khác so với dọc hiếu một tác phẩm tự sự thông thường.

SKKN hướng dẫn học sinh tự học có hiệu quả chủ đề “truyện ngắn lãng mạn 1930 1945” (ngữ văn 11) ên l(Vp chưa đa dạng, chưa chủ ỷ phát huy tích cực. chủ động cùa học sinh nền xuyên suốt chú đề, giáo vicn lã người truyền thụ kiến thức một chiều, họ

c sinh ít có cơ hội tương tác với giáo viên và bạn học, ít có thời gian tự động nào SKKN hướng dẫn học sinh tự học có hiệu quả chủ đề “truyện ngắn lãng mạn 1930 1945” (ngữ văn 11)