SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương
SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương
PHẦN 1. ĐẶT VÃN ĐÈ1. Lý do lựa chọn1lịch sứ văn hóa nối tiếng: chùa Lô Sơn, đền Vạn Lộc, đền Yên Lương, đênMaiBáng,... đồng thời có nhiêu dặc sản biên SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương n: mực nhảy, tômbiẽn, cá thu,... vớicácnghề truyền (hông như: các nghề làm nước mâm, chẽ biến hài sảnữuyềnthõngởNghi Thủy, Nghi Hài;... Mùa du lịch chính thưừng được khai trươngvàodịp30/4và 1/5 hàng năm bẵng Lé hội Sông nước Cứa Lò với nhiều hoạt độngvãnhóadângian dặc sâc cùng với tiết mục băn pháo SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương hoa.Tuy vậy, học sinh TIIPT ớ Cửa Lò phần lớn các emchưa có nhũìighiẽubiêtcụ thế, đây đú vê các DSVH dịa phương - nơi các emdưực sinh ra, lớnlênvàhọclSKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương
ập. Dông thời các em chưa nhập cuộc, chưa thây dược trách nhiệmcúabánthântrong việc quáng bá và góp phân phát huy những ưu thê vê DSVIIđẽphát triẽndulPHẦN 1. ĐẶT VÃN ĐÈ1. Lý do lựa chọn1lịch sứ văn hóa nối tiếng: chùa Lô Sơn, đền Vạn Lộc, đền Yên Lương, đênMaiBáng,... đồng thời có nhiêu dặc sản biên SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương ình dàm nhận.Ý thức dược diều dó, chúng tôi quyet dinh (hực hiệndêtài nghiêncứu: “ lõng cường giáo dục DSVH cừ’ử Lò cho HS TH PT trên điabànaópphunquàng bá du lịch địa phương''.2. Tính mới, dóng góp cùa dê tàiThứ nhất, đây là công trình đầu tiên chú ý đến nghiên cứu thực trạngvêmữcđộ hiểu biết đôi v SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương ói các DSVH (rên dịa bàn Cửa Lò và thái dộ, mứcdộthamgiacùa HS THPT trong việc khai thác giá trị cùa DSVH nhằmquàngbádulịchgópphan phát triẽn kinh tếSKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương
- xà hội thị xà cửa Lò.Thứ hai, de lài còn dưa ra giải pháp giáo dục DSVHCửa LòchocácemHSTHPT trên dịa bàn lông trong các tiết sinh hoạt lớp (gắn liênPHẦN 1. ĐẶT VÃN ĐÈ1. Lý do lựa chọn1lịch sứ văn hóa nối tiếng: chùa Lô Sơn, đền Vạn Lộc, đền Yên Lương, đênMaiBáng,... đồng thời có nhiêu dặc sản biên SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương ong nhà trường(kêtnổivới các câu lạc bộ, các nhóm hoạt dộng cùa HS, với các ke hoạchcủadoànirường,...). Từ dó nâng cao hiếu biết, ý thức trách nhiệm, thái độngliiêmtúcvàliứng thú quáng bá DSVII địa phương đề phát triền du lịch ớ Cửa Lò.Thứ ba, đê tài đưa ra được nhiêu hình thức, phương pháp giáodụcD SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương SVIIcho IIS một cách hợp lý, linh dộng, mới mè, chuyên bicn dan lừngbướcbangcàhình thức hoạt dộng trong các giờ chù nhiệm lớp hoặc dưa vào tíchhựptronSKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương
gcácbộ môn nhất là các bộ môn khoa học xà hội như: lịch SỪ, giáo dục côngdan, Ngừvăn, Địa lý... Khơi gợi được sự sáng tạo cúa các em, phát huy nănglựcPHẦN 1. ĐẶT VÃN ĐÈ1. Lý do lựa chọn1lịch sứ văn hóa nối tiếng: chùa Lô Sơn, đền Vạn Lộc, đền Yên Lương, đênMaiBáng,... đồng thời có nhiêu dặc sản biên SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương chínhbànthânmình),nãng lực thâm mỳ, truyền thông của các em ( viết bài, chọn hình ảnh, cáchtiêpcận.cách lựa chọn kênh truyền thông ...)Thứ tư, đê tài dà vận dụng kiên thức lien môn bao gôm: mônNgừvãn, Lịchsừ, Dịa lý, Giáo dục công dân, Âm nhạc, Hội họa và cá Tin học, Ngoạingừ,chuyên ngành Điện ảnh, SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương báo chí... đề định hướng cho HS sáng tạorađadạngcácsàn phãm bao gôm sàn phẩm handmade (the bài, sách, tranh ảnh, slogan,...)vàsản2 phâm ứng dụng côngSKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương
nghẹ thông tin như video (về các địa danh, videocácemtrải nghiệm đẽ thuyết trình, video cá em hát, biếu diên,..), inforaphic, brochure,powerpoint, cầmPHẦN 1. ĐẶT VÃN ĐÈ1. Lý do lựa chọn1lịch sứ văn hóa nối tiếng: chùa Lô Sơn, đền Vạn Lộc, đền Yên Lương, đênMaiBáng,... đồng thời có nhiêu dặc sản biên SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương kinh tê học, nhà văn hóa học hay hướng dần viên du lịch,... nhâmquảngbá di sản vãn hóa địa phương thu hút du khách du lịch.Thứ năm, trong quá trình tìm hiếu về DSVH địa phương, khôngchỉ GVmàHS cũng liên tục vận dụng công nghệ thông tin như tìmkiêm, xửlýthôngtin, thiếtkế các sản phẩm, sử dụng các trò SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương chơi như: kahoot, plicker hoặc fromkhi kiẽmtra,đánh giá HS. Trong quá trình quảng bá du lịch Cửa Lò tù’ việc vậndụngnhừnghiều biết vê DSVH địa phươngSKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương
, các em đà thực hiện băng nhiêu cáchkhôngchibâng tờ rơi, thẻ bài, tranh vẽ,...tuyên truyền trực tiếp, qua kênh phát thanhcủanhàtrường, các em còn đưaPHẦN 1. ĐẶT VÃN ĐÈ1. Lý do lựa chọn1lịch sứ văn hóa nối tiếng: chùa Lô Sơn, đền Vạn Lộc, đền Yên Lương, đênMaiBáng,... đồng thời có nhiêu dặc sản biên SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương bằng âm thanh, bằng từ ngừ, bài viết),... Đặcbiệt cócảkêt nối Skype, Microsoft team với HS Bấc Giang, Sơn La để giới thiệuvềDSVHCửa Lò,... Như’vậy, trong quá trình thực hiện đê tài, GVđã hướngdẵnHStậndụng tối đa sức mạnh của công nghệ thông tin vào việc lan tỏa quàngbádulịchđịaphương đẽ thu hút và SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương lan tỏa giá trị DSVH tới nhiêu đối tượng vượt cảkhônggian.thời gian, phù hợp với thị hiếu đa dạng, phong phú của nhiều đối tượng,...Thứ sáu, đê tài đàSKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương
thực hiện và gợi mờ hướng giáo dục DSVHvàocáctrường học hoàn toàn phù hợp với nhừng định hướng và kê hoạchcủaChươngtrình giáo dục phô thông mới mà thPHẦN 1. ĐẶT VÃN ĐÈ1. Lý do lựa chọn1lịch sứ văn hóa nối tiếng: chùa Lô Sơn, đền Vạn Lộc, đền Yên Lương, đênMaiBáng,... đồng thời có nhiêu dặc sản biên SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương là: "năm phẩm chất và mười nănglực". )đồngthời đà định hướng cụ thế vào hoạt động giáo dục bát buộc (hoạt dộngtrài nghiộmvà hướng nghiệp) và nội dung giáo dục cùa địa phương. Cụ the là đề tài nàyđàgópphần giáo dục lòng tự hào, yêu quê hương đất nước, đưa ra nhiêuhoạt độngcholis trái nghiệm, hướng n SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương ghiệp và giáo dục tinh thân ttách nhiệmcúacácemlisđối với các DSVH ở địa phương góp phần vào việc phát trích kinh te - xàhội, pháthuy dem năng thê mạnSKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương
h tại địa phương.róm lại, day là hướng di mới phù hợp với thời dại công nghệ 4.0, với xuthẽvà mục đích phát triển cúa giáo dục, phù hợp với yêu câu thPHẦN 1. ĐẶT VÃN ĐÈ1. Lý do lựa chọn1lịch sứ văn hóa nối tiếng: chùa Lô Sơn, đền Vạn Lộc, đền Yên Lương, đênMaiBáng,... đồng thời có nhiêu dặc sản biên SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương óp: 10D4 nãmhọc 2019- 2020,lópllD4,12A3, 12 1'2 và các HS hoạt dộng trong các câu lạc bộ cùa trường, nấmhọc2020 - 2021) và một số lóp ớ các tntờng TIIPT lân cận trên thị xà CứaLò.3 PHĂN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỬUL Cơ sớ cúa đề tài1Cơ sỏ' lý luận1.1.Di sán vãn hóa1.1.1.Khái niệmTheo định nghía cùa Wikip SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương edia Tiêng Việt: DSVH là DS cùa cáchiệnvậlvậtỉý và các thuộc tính phi vật thề cúa một nhóm hay xã hội được kê thừatừcácthếhệ nước, đà duy tù đến hiệnSKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương
nay và dành cho các thế hệmaisau(/irtps.7Aỉ.wikipedia.org/wiki).Luật sổ 28/200l/QHỈO cùa Quốc hội: DSVH quy dịnh tại Diêuldượcdịnhnghìa bao gôm DSvăn PHẦN 1. ĐẶT VÃN ĐÈ1. Lý do lựa chọn1lịch sứ văn hóa nối tiếng: chùa Lô Sơn, đền Vạn Lộc, đền Yên Lương, đênMaiBáng,... đồng thời có nhiêu dặc sản biên SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương ước cộng hoà xă hội chù nghĩa Việt Nam.1.1.2.Phàn loạiTheo Công ước DS thê giới 1972, DS thê giới được phânthànhbaloạẼDSVII, DS thiên nhiên và DS hòn hựp. Trong dó, DSVHViệt Namlâunaythưừngdưực phân loại bao gôm: DS vởn hoá vậỉ thề; DSVỈỈ phi vật thế.Trong Luật sõ 28/2001/QH10 cùa Quốc hội, tại diêu SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương 4, các lừngừdướidâydược hiếu như sau:DSVII phi vật thẽ là sản phãm tinh thân có giá trị lịch sứ, vănhoá, khoahọc,được lưu giữ bâng trí nhớ, chừ viết,SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương
được lưu truyền bâng truyènmiệng, truyềnnghề, trình diền và các hình thức lưu giũ’, lưu truyền khác, bao gômtiẽngnói.chừviết, tác phẩm văn học, nghệ PHẦN 1. ĐẶT VÃN ĐÈ1. Lý do lựa chọn1lịch sứ văn hóa nối tiếng: chùa Lô Sơn, đền Vạn Lộc, đền Yên Lương, đênMaiBáng,... đồng thời có nhiêu dặc sản biên SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương ruyền, vê văn hoá ẩm thực, vẽ trang phục truyềnthốngdântộc và những tri thức dân gian khác.DSVH vật thẽ là sán phẩm vật chất có giá trị lịch sứ, văn hoá, khoahọc,baogôm di tích lịch sứ - văn hoá, danh lam thắng cánh, di vật, cõ vật, bảovật quốcgia. 1.1.3. Ỷ nghĩa của DSVH dôi với hoạt dộng dạy học, SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương giáo dục phốthông DSVH Việt Nam là nhừng giá trị kết tinh từ sự sáng tạo vănhóacùacộngdông các dân tộc, trái qua một quá trình lịch sú* lâu đời, đượcSKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương
traotniyên, kếthừavà tái sáng tạo tù’ nhiêu thê hệ cho tới ngày nay. DSVH Việt Namcóvai tròtolớnưong sự nghiệp dựng nước và giừ nước của nhân dân ta. PHẦN 1. ĐẶT VÃN ĐÈ1. Lý do lựa chọn1lịch sứ văn hóa nối tiếng: chùa Lô Sơn, đền Vạn Lộc, đền Yên Lương, đênMaiBáng,... đồng thời có nhiêu dặc sản biên SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương sinh hứng thú học lậpvàhiốubàisâu săc hơn, phát triển tư duy dộc lập súng tạo, giáo dục truyền thông, lòngyêuquêhương, dât nước, giáo dục tư tường, dạo dức, kỳ năng sông cho học sinhgópphângiáodục toàn diện I IS.DSVII là nguồn tài nguyên vô tận đẽ dạy và học suốt đời. Khotàngtrithứcchửa đựng trong h SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương ệ thông di tích, dền chùa, bào tàng, trong con người vàlrongmôitrường sông xung quanh chúng ta vô cùng phong phú. Mọi DS văn hoáđêucótiêm4 năng và điêSKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương
u kiện đề sử dụng trong dạy học, giáo dục ớ trường phồthông. TừDStlìế giới, DS quốc gia đến DS cùa dịa phương, cùa cộng dông; từDSvãnhoádcnDSthicn nhiPHẦN 1. ĐẶT VÃN ĐÈ1. Lý do lựa chọn1lịch sứ văn hóa nối tiếng: chùa Lô Sơn, đền Vạn Lộc, đền Yên Lương, đênMaiBáng,... đồng thời có nhiêu dặc sản biên SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương hát huy giá trị DS nong việc dạy học, giáo dục ớ nườngphổthôngcânchú ý nhừng vấn đ’ê sau:Một là, mọi DS dcu có giá trị. Nhiều giá trị khác nhau dược tíchhợptrongmột di sàn. Tuỳ thuộc vào mục liêu giáo dục mà chúng la có thê nhậndạngranhừng giá Irị cùa di sàn. Dó là giá trị thuộc lình vực khoa học xà SKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương hội vànhânvăniihư: Lịch sư, nghệ thuật, văn hoá, văn học, kiến núc, mĩ thuật, tôngiáo,únngư'ờng, tri thức dan gian... Dó là nhừng giá trị thuộc lìnhSKKN tăng cường giáo dục DSVH cửa lò cho HS THPT trên địabàngópphầnquảng bá du lịch địa phương
vực khoahọclựnhicnnhư : Y học, dịa chât, dịa mạo, sinh thái, môi trường, thiên vãn,...Dólànhừnggiálrị thuộc lình vực khoa học kỷ thuật như : vật lý, hGọi ngay
Chat zalo
Facebook