SKKN vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống vào giảng dạy môn giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống vào giảng dạy môn giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh THPT
SKKN vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống vào giảng dạy môn giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh THPT
PHỤ LỤC 2sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÂ HỘI CHÚ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THPTC TNHĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcAn Giang, ngày 20 thúng 12 năm 2018Nam, n SKKN vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống vào giảng dạy môn giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh THPT nữ: NữBĂO CÁOKêt quá thực hiện sáng kiênI.Sơ lược lý lịch tác giã: Họ và tẽn: BÙI THỊ QUYÊN Ngày tháng năm sinh: 30/06/1989Nơi thường till: Xà Mỹ Hòa Hưng, tp. Long Xuyên, An Giang. Đơn vị công tác: Trường THPT chuyên Thoại Ngọc Hâu. Chức vụ hiện nay: Giáo viên.Lình vực công tác: giáng dạy môn GDQP- SKKN vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống vào giảng dạy môn giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh THPT AN.II.Sơ lược đặc điếm tinh hình đơn vị:- Trường THPT chuyên Thoại Ngọc Hàu dưới sự lành đạo cùa Hiệu Trường là cô Đặng Thị Kim Phượng. Trường có tôngSKKN vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống vào giảng dạy môn giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh THPT
số 36 lớp trong đó có 6 lớp cơ bán. Giáo viên có chuyên môn cao. học sinh chăm ngoan học giỏi và có nề nếp học tập rât tốt.Thuận lựi:Được sự quan tâmPHỤ LỤC 2sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÂ HỘI CHÚ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THPTC TNHĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcAn Giang, ngày 20 thúng 12 năm 2018Nam, n SKKN vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống vào giảng dạy môn giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh THPT .+ Học sinh đa số đêu có học lực giỏi.+Cơ sờ vật chất đáp úng đầy đủ tạo điều kiện rất thuận lợi cho cà thầy và trò.+Đa sô học sinh điẽu có ý thức tự học cao, năng động và tích cực (rong học tập.+ Học sinh trong trường được đâm bão ký cương, nề nếp, chăm ngoan học tập.Khó khãn+ Bán thân là giáo viên SKKN vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống vào giảng dạy môn giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh THPT còn ít kinh nghiệm (rong giáng dạy nên cần học hỏi rã( nhiêu (ừ đông nghiệp.+ Một sõ học sinh nghi đây là môn học phụ nên còn lơ là trong việc học.+SKKN vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống vào giảng dạy môn giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh THPT
Trang thiết bị chù yẽu là súng mô hình nên dè bị hư hỏng và luyện tập có phần không nhu’ những thiết bị thật (súng tiếu liên AK).Từ những thuận lợi vàPHỤ LỤC 2sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÂ HỘI CHÚ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THPTC TNHĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcAn Giang, ngày 20 thúng 12 năm 2018Nam, n SKKN vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống vào giảng dạy môn giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh THPT òng An Ninh cho học sinh THPT”Lình vực: sáng kiên kinh nghiệm bộ môn GD QPAN.Tên sáng kiên: “Vận dụng phương pháp dạy học bủng lình huống vào giáng dạy môn Giáo Dục Quõc Phòng An Ninh cho học sinh THPT”III.Mục đích yêu câu của sáng kiên11. Thực trạng ban đău trước khi áp dụng sáng kiênGiáo dục quốc SKKN vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống vào giảng dạy môn giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh THPT phòng và an ninh (GDQPAN) cho học sinh, mục liêu là chuẩn bị cho học sinh, sinh viên hoàn thiện về linh thân và thề chất, tự giác tham gia và thực hiệSKKN vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống vào giảng dạy môn giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh THPT
n tõt nhiệm vụ bão vệ vừng châc chú quyền, toàn vẹn lành thố và an ninh, đãi nước ôn định phát triẽn kinh tẽ. xã hội. Là quá trình truyền thụ lịch sử PHỤ LỤC 2sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÂ HỘI CHÚ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THPTC TNHĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcAn Giang, ngày 20 thúng 12 năm 2018Nam, n SKKN vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống vào giảng dạy môn giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh THPT ến thức, kỳ năng vê quân sự, an ninh cho học sinh, sinh viên đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tõ quốc trong tình mới.Thực hành đội ngủ đơn vịMôn học GDQPAN có lý luận cơ bản, nhưng đòi hỏi có kỳ năng quân sự an ninh cân thiết. Trong quá trình học tập, người học vừa được trang bị kiên thức lý thuyế SKKN vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống vào giảng dạy môn giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh THPT t, vừa được rèn luyện kỳ năng thực hành. Phương pháp dạy học môn GDQPAN sử dụng phương pháp tích hợp. kẽt hợp cà giảng dạy lý thuyết thực hành có vù kSKKN vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống vào giảng dạy môn giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh THPT
hí trang bị, sơ đồ, bản đô, mô hình học cụ. la bàn...; trang bị cho người học tiếp thu nhừng kiên thức, kỳ năng và các sân phẩm cần thiết cho hoạt độnPHỤ LỤC 2sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÂ HỘI CHÚ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THPTC TNHĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcAn Giang, ngày 20 thúng 12 năm 2018Nam, n SKKN vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống vào giảng dạy môn giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh THPT học sinh phải tuyệt dõi thực hiện quy tắc an toàn, nếu không nguy hiếm đến tính mạng cùa cùa thầy và trò. Do đó phương pháp giảng dạy môn học GDQPAN cũng đặc thù. Ngoài phương pháp giàng giài, giảng thuật, giảng diền, phương pháp đàm thoại, phương pháp sừ dụng sách và tài liệu còn yêu cầu có thao t SKKN vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống vào giảng dạy môn giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh THPT rường, bài tập.có binh khí kèm theo do Bộ Quốc phòng và Bộ Công an quàn lý.Các phương pháp đặc thù của môn học:2*Phương pháp trực quan: là phương phápSKKN vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống vào giảng dạy môn giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh THPT
sử dụng các phương tiện trực quan ử các dạng khác dê minh họa, cụ thẽ hóa nội dung dạy học. Tính dặc thù:+ Các phương tiện trực quan tạo ra “diêm lựaPHỤ LỤC 2sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÂ HỘI CHÚ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THPTC TNHĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcAn Giang, ngày 20 thúng 12 năm 2018Nam, n SKKN vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống vào giảng dạy môn giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh THPT ng pháp dùng dộng tác máu dê lạo hình ành trực quan và biếu tượng cụ thố với đối tượng học tập. Tính đặc thù:+ Giáo viên có ihé' lự làm dộng lác máu hoặc: sử dụng các: dội máu. SKKN vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống vào giảng dạy môn giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh THPT PHỤ LỤC 2sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÂ HỘI CHÚ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THPTC TNHĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcAn Giang, ngày 20 thúng 12 năm 2018Nam, nGọi ngay
Chat zalo
Facebook