Xây dựng quy trình dạy học phát hiện theo thuyết kiến tạo ở tiểu học
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Xây dựng quy trình dạy học phát hiện theo thuyết kiến tạo ở tiểu học
Xây dựng quy trình dạy học phát hiện theo thuyết kiến tạo ở tiểu học
1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TROỊỜNG ĐẠI HỌC SOI PHẠM HÀ NỘILÊ THỊ LAN ANHXÂY DỰNG QUY TRÌNH DẠY HỌC PHÁT HIỆN THEO THUYẾT KIẾN TẠO Ở TIỂU HỌCChuyên ngành: Xây dựng quy trình dạy học phát hiện theo thuyết kiến tạo ở tiểu học : Lý luận và lịch sử giáo dụcMâsô:62.14.01.02LUẬN ÁN TIÉN Sĩ GIÁO DỤC HỌCNGƠỊỜI HƠỊỚNG DẪN KHOA HỌC1PGS.TS. Phó Đức Hòa2TS. Hoàng Thanh ThúyHÀ NỘI-20132LÒĨ CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi; các số liệu và kết quả trong luận án là hoàn toàn trung thực và chưa từng đ Xây dựng quy trình dạy học phát hiện theo thuyết kiến tạo ở tiểu học ược công bố trong bất kì công trình nào khác. Các thông tin trích dân trong luận án đêu được ghi rõ nguồn gốc.TÁC GIẢ LUẬN ÁNLê Thị Lan Anh3LỜI CẢM ƠNXây dựng quy trình dạy học phát hiện theo thuyết kiến tạo ở tiểu học
Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đối với người thây đà dìu dât tôi từ những bước đâu tiên trên con đường nghiên cứu dạy học khám phá đó là PGS.TS. 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TROỊỜNG ĐẠI HỌC SOI PHẠM HÀ NỘILÊ THỊ LAN ANHXÂY DỰNG QUY TRÌNH DẠY HỌC PHÁT HIỆN THEO THUYẾT KIẾN TẠO Ở TIỂU HỌCChuyên ngành: Xây dựng quy trình dạy học phát hiện theo thuyết kiến tạo ở tiểu học ó là cô giáo - TS. Hoàng Thanh Thúy.Tôi cũng muốn gửi lời cảm ơn tới các thây cô giáo, bạn bè, đồng nghiệp trong Khoa Giáo dục Tiếu học, khoa Ngữ văn - trường ĐHSP Hà Nội 2, các cô giáo trong Tố Phương pháp giảng dạy, các thây cô khoa Tâm lí Giáo dục, Trường Đại học sư phạm Hà Nội - những người đà l Xây dựng quy trình dạy học phát hiện theo thuyết kiến tạo ở tiểu học uôn động viên, nhiệt tình chỉ bảo tôi trong từng bước đường làm khoa học. Trong số đó, tôi không thể quên người thây của bao thê hệ trong đó có thây vXây dựng quy trình dạy học phát hiện theo thuyết kiến tạo ở tiểu học
à trò chúng tôi -PGS.TS. Ngô Hiệu. Tôi cũng xin cảm ơn Ban Giám hiệu, các thây cô giáo và các em học sinh ba trường tiếu học đà hợp tác với tôi trong 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TROỊỜNG ĐẠI HỌC SOI PHẠM HÀ NỘILÊ THỊ LAN ANHXÂY DỰNG QUY TRÌNH DẠY HỌC PHÁT HIỆN THEO THUYẾT KIẾN TẠO Ở TIỂU HỌCChuyên ngành: Xây dựng quy trình dạy học phát hiện theo thuyết kiến tạo ở tiểu học ôi xin cảm tạ lãm lòng của bố mẹ, chông, anh chị em, những người thân yêu trong gia đình của tôi.TÁC GIẢ LUẬN ÁNLê Thị Lan Anh4MỤC LỤCMỞ ĐÂU...................................................................... 11Tính cấp thiết của đẽ tài............................................ 12Mục đích nghiên Xây dựng quy trình dạy học phát hiện theo thuyết kiến tạo ở tiểu học cứu.................................................. 33Khách thẽ và đối tượng nghiên cứu.................................... 34Giả thuyết khoa học..Xây dựng quy trình dạy học phát hiện theo thuyết kiến tạo ở tiểu học
................................................ 35Nhiệm vụ nghiên cứu.................................................. 46Phạm vi nghiên cứu.........1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TROỊỜNG ĐẠI HỌC SOI PHẠM HÀ NỘILÊ THỊ LAN ANHXÂY DỰNG QUY TRÌNH DẠY HỌC PHÁT HIỆN THEO THUYẾT KIẾN TẠO Ở TIỂU HỌCChuyên ngành: Xây dựng quy trình dạy học phát hiện theo thuyết kiến tạo ở tiểu học .................................... 51BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TROỊỜNG ĐẠI HỌC SOI PHẠM HÀ NỘILÊ THỊ LAN ANHXÂY DỰNG QUY TRÌNH DẠY HỌC PHÁT HIỆN THEO THUYẾT KIẾN TẠO Ở TIỂU HỌCChuyên ngành:Gọi ngay
Chat zalo
Facebook