Biện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Biện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông
Biện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông
1PHÀN A. ĐẶT VÃN ĐỀNếu nói giáo dục (ống thế là một cơ thế sõng thì những tiết dạy học trong và ngoài nhà trường là những tê bào quan trọng làm nên cơ Biện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông ơ thế sống ấy. Ngày nay chúng ta đang hướng tới một nên giáo dục phát triển, ngoài việc chú ý các vãn đề vì mô thượng tâng chúng ta cân quan tâm đến các tê bào vi mồ đế có được một cơ thẽ khỏe mạnh thực sự.Tại các trường phố thông trên toàn quốc nói chung và bộ môn Vật lí nói riêng, vân nội dung ây, Biện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông vần mục tiêu ấy nhưng mồi giáo viên khác nhau khi thực hiện mang lại những kết quả khác nhau đôi khi còn đối nghịch nhau. Có những bài giảng học xongBiện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông
học sinh cảm thấy hứng thú, yêu thích môn học và yêu lao động,yêu cuộc sống nhưng có những bài giảng học sinh cảm thây như mình đà bị tra tấn, mãt ph1PHÀN A. ĐẶT VÃN ĐỀNếu nói giáo dục (ống thế là một cơ thế sõng thì những tiết dạy học trong và ngoài nhà trường là những tê bào quan trọng làm nên cơ Biện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông ức tố chức hoạt động dạy học có nhiêu thay dối cần có sự thay dõi của chính giáo viên lừ quá trình xây dựng nội dung dạy học đến cách thức tố chức hoạt động. Đế giáo viên hoàn thành những việc đó cân có sự chuẩn bị trước về nhận thức, kiên thức và khả năng áp dụng công nghệ trong các giờ lên lớp.Cùn Biện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông g với sự phát triển cùa nên kinh tẽ, văn hóa và giáo dục cũng phát triển theo đê đáp ứng nhu cầu sống và học tập của người dân. Ngày nay, học sinh đượBiện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông
c gia đình trang bị nhiêu thiết bị học lập hữu ích như máy tính, máy tính bàng, điện thoại thông minh... có thế bắt Wifi ở nhiều nơi nên việc học úìig1PHÀN A. ĐẶT VÃN ĐỀNếu nói giáo dục (ống thế là một cơ thế sõng thì những tiết dạy học trong và ngoài nhà trường là những tê bào quan trọng làm nên cơ Biện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông học tập trực tuyên.Tù* những nguyên nhân trên, với nhừng hoạt động của tôi áp dụng tại trường THPT Việt yên số 2 tôi xin đề xuất biện pháp nhâm nâng cao chất lượng tiết (giờ) dạy với tiêu đê “Biện pháp nâng cao chất lượng giờ học vật lí ờ trường trung học phổ thông”2PHÂN B. GIẢI QUYẾT VÂN ĐÈI.Thực Biện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông trạng công tác dạy và học môn Vật lí ở trường THPTl.Ưu diêmĐược sự quan tâm của Đàng và nhà nước với Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị TrBiện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông
ung ương 8 khóa XI về đối mới căn bàn, toàn diện giáo dục và đào tạo hay quan điếm “ Giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đâu”, sự quyết liệt trong đôi 1PHÀN A. ĐẶT VÃN ĐỀNếu nói giáo dục (ống thế là một cơ thế sõng thì những tiết dạy học trong và ngoài nhà trường là những tê bào quan trọng làm nên cơ Biện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông n tâm, kiên cõ hóa trường lớp, phòng học công nghệ thông tin, phòng học trực tuyến,...tạo điêu kiện ban đâu rất tốt trong quá trình học tập và giảng dạy.Sự phát triến nhanh của nên kinh tế, đặc biệt là kinh tẽ tinh Bâc giang trong nhừng năm qua, tạo điêu kiện cho sự quan tâm của người dân đến việc đ Biện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông âu tư cho giáo dục. Học sinh được phụ huynh trang bị cho điện thoại thông minh, máy tính, máy tính báng ... các thiết bị này có thẽ sử dụng mạng 4G tốBiện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông
c độ cao hoặc các mạng Wifi miền phí trong nhà trường. Nhừng thiết bị này ngoài mục đích đê liên lạc chúng có thể sử dụng trong các buối hoạt động học1PHÀN A. ĐẶT VÃN ĐỀNếu nói giáo dục (ống thế là một cơ thế sõng thì những tiết dạy học trong và ngoài nhà trường là những tê bào quan trọng làm nên cơ Biện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông BGDĐT Ngày 15/9/2020 qua đó cho phép học sinh sử dụng điện thoại trong giờ học khi giáo viên cho phép và quản lý, đây cũng là lọi thê đế giáo viên có thế phát triển bài dạy dựa trên các thiết bị thông minh này.Sự nhiệt tình của các thây giáo, cô giáo ở nhiêu bộ môn đâ đem lại những kết quà tốt tiên Biện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông bộ của ngành giáo dục nói chung và bộ môn vật lí nói riêng. Qua đó chất lượng bộ môn Vật lí tỉnh ta có nhiêu tiên bộ với những giài quốc gia, quốc têBiện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông
và đứng thứ 12 toàn quốc vê điếm thi tốt nghiệp năm 2021.Sự quan tâm đău tư của tinh vê các thí nghiệm thực hành, thí nghiệm ào, các cuộc thi khoa học1PHÀN A. ĐẶT VÃN ĐỀNếu nói giáo dục (ống thế là một cơ thế sõng thì những tiết dạy học trong và ngoài nhà trường là những tê bào quan trọng làm nên cơ Biện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông hội hóa trong giáo dục cùng được hướng dán thực hiện bài bàn và đúng quy trình nên đã tạo niêm tin trong các nhà tài trợ nên cơ sở vật chất cũng được tăng cường đáng kẽ phục vụ tốt cho việc dạy và học như : Tivi thông minh, bàng trượt, máy tính, màn cảm ứng, phòng học công nghệ...Về chương trình dạ Biện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông y học cũng được xây dựng mang tính chất mở phù hợp với nội dung và đối tượng dạy học đã và đang đem lại hiệu quà thiết thực cho công tác giảng dạy. CáBiện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông
c tiết dạy được giáo viên chù động lên kê hoạch từ đâu năm học với sõ tiết học mục tiêu và cách xây dựng, nên đà mang lại hiệu quả trong hoạt động dạy1PHÀN A. ĐẶT VÃN ĐỀNếu nói giáo dục (ống thế là một cơ thế sõng thì những tiết dạy học trong và ngoài nhà trường là những tê bào quan trọng làm nên cơ Biện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông giảng theo hướng ứng dụng cao. Vật lí được đánh giá có vai trò cao trong chương trình giáo dục mới 2018 với định hướng nghê nghiệp xây dựng người lao động có sức khỏe và tri thức mới nhâm đáp ứng sự phát triển đất nước.2.Họn chê và nguyên nhân hạn chẽ2.1.Giáo viên2.1.1.Hạn chẽCác tiết học vật lí hiệ Biện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông n nay ván nặng vê kiên thức, chưa chú ý đến kỳ năng, đến người học và cảm xúc, thái độ hoạt động của học sinh.Trong quá trình tõ chức hoạt động dạy họBiện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông
c, hiện tượng dạy học một chiêu vần được sử dụng nhiêu, nghĩa là giáo viên đọc chép hoặc thông báo học sinh ghi nhớ và tiếp nhận thông tin. Tương tác 1PHÀN A. ĐẶT VÃN ĐỀNếu nói giáo dục (ống thế là một cơ thế sõng thì những tiết dạy học trong và ngoài nhà trường là những tê bào quan trọng làm nên cơ Biện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông ép giừa các chương còn nhiêu gây khó khăn cho học sinh trong quá trình học tập và làm bài, nêu không có sự trợ giúp hướng dân phân tích của giáo viên.Với thời lượng cho một tiết quá ngắn để truyền tài lượng kiến thức nên giáo viên khó có thế cho học sinh tự đánh giá, đánh giá người khác. Học sinh kh Biện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông ông được tham gia vào quá trình đánh giá gôm đánh giá bàn thân, đánh giá người khác4và đánh giá hoạt động của nhóm khác...những hạn chê này sè tạo thóBiện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông
i quen không tốt khi ra làm việc trong những môi trường có tính tự chủ cao.Tuy nhiên hạn chê này sè được khắc phục trong chương trình giáo dục mới 2011PHÀN A. ĐẶT VÃN ĐỀNếu nói giáo dục (ống thế là một cơ thế sõng thì những tiết dạy học trong và ngoài nhà trường là những tê bào quan trọng làm nên cơ Biện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông oài giáo dục kiên thức còn cần giáo dục kỳ năng và thái độ ngoài ra còn cân những kỷ năng ứng dụng thực tẽ với những sản phẩm thực tế. Chính sự chuyến giao này vô hình tạo ra nhưng khó khăn mà giáo dục phải vượt qua.Một số địa phương vân còn khó khăn về kinh tê nên thiết bị dạy học thông minh và thi Biện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông ết bị thông minh bõ trợ là không có nên gây khó khăn cho giáo viên và học sinh khi áp dụng trên lớp. Vì vậy trong biện pháp này bàn thân tôi cũng chiBiện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông
đê cập đêh phần lớp các trường có cơ sỏ' vật chất tốt và học sinh có điêu kiện tương dương trường THPT Việt Yên sô 2.Số lượng học sinh trên lórp còn n1PHÀN A. ĐẶT VÃN ĐỀNếu nói giáo dục (ống thế là một cơ thế sõng thì những tiết dạy học trong và ngoài nhà trường là những tê bào quan trọng làm nên cơ Biện pháp thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn vật lí, nâng cao chất lượng giờ học vật lý ở trường phổ thông ọc sinh hoạt động như thê nào, công tác kiểm tra đánh giá năng lực học sinh còn nhiều khó khăn.*Nguyên nhàn chủ quan1PHÀN A. ĐẶT VÃN ĐỀNếu nói giáo dục (ống thế là một cơ thế sõng thì những tiết dạy học trong và ngoài nhà trường là những tê bào quan trọng làm nên cơGọi ngay
Chat zalo
Facebook