BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH
BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH
1MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiLịch sử hơn bốn ngàn năm đâu tranh dựng nước và giừ nước đã viết nên nhừng trang sử hào hùng và hun đúc nên truyền thống yêu BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH u nước, đoàn kết dân tộc trong cộng đông các dân tộc Việt Nam. Đảng Cộng sàn Việt Nam ra đời đã được kê thừa và phát huy truyền thõng quý báu đó của dân tộc lên một tâm cao mới trong thời đại mới.Trong quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam vấn đê dân tộc và chính sách dân tộc là một trong nhừng nội BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH dung cơ bàn được Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh hết sức quan tâm thế hiện trong quan điểm, chủ trương, đường lối của Đảng và Nhà nước ta. Xuất phát tù’BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH
tình hình đặc điếm của một quốc gia có nhiêu dân tộc, có truyền thõng lịch sử, văn hóa lâu dời. Đàng Cộng sàn Việt Nam lây nhừng nguyên lý của chủ ngh1MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiLịch sử hơn bốn ngàn năm đâu tranh dựng nước và giừ nước đã viết nên nhừng trang sử hào hùng và hun đúc nên truyền thống yêu BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH tạo và đề ra hàng loạt chính sách cụ thể phù hợp với yêu câu thực liên của đất nước trên cơ sở ba nguyên tâc cơ bàn: Đoàn kết - Bình dâng - Tương trợ, tạo mọi điêu kiện đê các dân tộc từng bước trưởng thành trong sự phát triển chung của cộng đồng các dân tộc Việt Nam, đã và đang đạt được nhiêu thành BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH tựu quan trọng.Hiện nay, vân đê dân tộc đang có những diên biên phức tạp vừa có nhừng tác động đến quan hệ quốc tê lại vừa mang tính đặc thù riêng củBỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH
a từng quốc gia. Dân tộc, sâc tộc, tôn giáo, nhân quyên luôn là những vãn đê nhạy cảm mà các thê lực thù địch tìm mọi cách lợi dụng, coi đó như những 1MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiLịch sử hơn bốn ngàn năm đâu tranh dựng nước và giừ nước đã viết nên nhừng trang sử hào hùng và hun đúc nên truyền thống yêu BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH với nhiêu thủ đoạn khác nhau nhâm gây mãt ổn định cả vê chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội và an ninh quốc phòng.Với vị trí là phên giậu phía Tây Bắc cùa Tố quốc, nhân dân các dân tộc Sơn La đà có nhiêu đóng góp, hy sinh, gian khõ đẽ chống giặc ngoại xâm, bảo2vệ và xây dựng quê hương, đất nước. Ch BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH ính quá (rình đó đã xây đâp và phát triẽn một cộng đồng gân bó, đoàn kết, chủ động và sáng tạo cùa nhân dân các dân tộc Sơn La. Ngày nay cùng với côngBỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH
cuộc đối mới đât nước, Sơn La đà đạt nhiêu thành tựti trên các lình vực chính trị, kinh tế, vãn hóa, xã hội, đời sống của nhân dân được nâng cao hơn 1MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiLịch sử hơn bốn ngàn năm đâu tranh dựng nước và giừ nước đã viết nên nhừng trang sử hào hùng và hun đúc nên truyền thống yêu BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH ặp rất nhiêu khó khăn so với mặt bâng chung: thu nhập (hấp, tình trạng thiêu đói, học sinh bỏ học, điêu kiện tiếp cận thông tin, hưởng thụ văn hóa còn thấp; một sô chính sách đổi với đồng bào còn mang tính hình thức, hiệu quà chưa cao; ở cãp xâ, một số nơi việc tố chức thực hiện chưa nghiêm túc. Vì BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH vậy xà hội có tính bức xúc, mâu thuần nảy sinh trong nội bộ nhân dân; một số sự việc chậm được phát hiện, đề xuãt giải quyết chưa kịp thời đã đế lại nBỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH
hững hậu quả đáng tiẽc ờ vùng đông bào dân tộc thiếu số.Mặt khác, các thê lực thù địch vần tiếp tục lợi dụng nhừng sai sót, yếu kém trong việc thực th1MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiLịch sử hơn bốn ngàn năm đâu tranh dựng nước và giừ nước đã viết nên nhừng trang sử hào hùng và hun đúc nên truyền thống yêu BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH biên hoà bình”, các thê lực thù địch tuyên truyền, kích động lôi kéo quân chúng nhân dân, gây mất õn định (ình hình an ninh, chính trị và trật tự an toàn xâ hội trên địa bàn tình.Với nhận thức đó, đẽ góp phần gìn giừ và phát huy khối đại đoàn kết của nhân dân các dân tộc tinh Sơn La, khăng định lính BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH đúng dân, khoa học vè đường lõi, chủ trương của Đảng, chính sách của Nhà nước cả vẽ mặt lý luận và thực tién; đánh giá đúng thực trạng công tác dân tBỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH
ộc trên địa bàn tính, đáp ứng yêu câu thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá, xây dựng và bảo vệ vừng chắc Tố quốc Việt Nam xà hội chủ nghía, tồi chọn 1MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiLịch sử hơn bốn ngàn năm đâu tranh dựng nước và giừ nước đã viết nên nhừng trang sử hào hùng và hun đúc nên truyền thống yêu BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH góc độ của chuyên ngành khoa3học Lịch sử Đàng, nhâm làm sáng (ỏ những thành công, hạn chẽ, rút ra những kinh nghiệm lãnh đạo thực hiện chính sách dân tộc ở Sơn La vừa qua đẽ tiếp tục thực hiện tốt hơn trong thời gian tới.2.Tình hình nghiên cứu liên quan đêìi đê tàiVân đê dân tộc và việc thực hiện c BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH hính sách dân tộc ở nước ta trong nhừng năm gân đây đà có nhiêu công trình nghiên cứu và được tiếp cận dưới các góc độ của các môn khoa học: Xà hội họBỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH
c, Dân tộc học, Sử học, CNXHKH, Lịch sử đảng là một số công trình đáng chú ý sau:-GS Phan Hùn Dật (Chủ biên), Mây vấn đẽ ỉí luận và thực tiền cap bách1MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiLịch sử hơn bốn ngàn năm đâu tranh dựng nước và giừ nước đã viết nên nhừng trang sử hào hùng và hun đúc nên truyền thống yêu BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH đối mới; những giải pháp phát triển mối quan hệ giừa các dân tộc.-TS. Lô Quốc Toàn, Phát triển nguồn cán bộ dân tộc thiêu sô các tinh miên núi phía bắc nước ta hiện nay. Nxb Chính trị quốc gia, 2011. Thực trạng công tác phát triển nguồn cán bộ dân tộc thiếu số các tỉnh miên núi phía bắc nước ta; phư BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH ơng hướng và hệ giài pháp nguồn cán bộ dân tộc thiếu số các tinh miền núi phía bắc.-Lê Ngọc Thắng (Chủ biên), Xây dựng và hoàn thiện hệ thõng chính sáBỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH
ch dân tộc ở Việt Nam. Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2011. Sách đà nghiên cứu thực trạng vê xây dựng và hoàn thiện hệ thông chính sách dân tộc ờ Việ1MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiLịch sử hơn bốn ngàn năm đâu tranh dựng nước và giừ nước đã viết nên nhừng trang sử hào hùng và hun đúc nên truyền thống yêu BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH gia, Hà Nội, 1999. Đây là một cuốn sách tham khảo, có nghiên cứu một cách sâu sắc vai trò của ĐNCB người DTTS đối với việc xây dựng và phát huy vai trò hệ thống chính trị các vùng DTTS ở nước ta hiện nay.-Vân đê dân tộc và công tác dân tộc ở nước ta, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2001. Cuốn sách đ BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH ề cập tới các quan diêm cơ bản của chủ nghía Mác-4Lênin, tư tưởng Hò Chí Minh và của Đảng ta vẽ vãn đê dân lộc và thực hiện chính sách dân tộc. Bên cạBỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH
nh đó các tác giả cùng nêu ra các đặc điếm nối bật cùa dân tộc Việt Nam và công tác dân tộc cân thực hiện trong sự nghiệp cách mạng nước ta.-Viện Nghi1MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiLịch sử hơn bốn ngàn năm đâu tranh dựng nước và giừ nước đã viết nên nhừng trang sử hào hùng và hun đúc nên truyền thống yêu BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH Cuốn sách đà trình bày cơ sở lý luận và thực tiên vê chính sách dân tộc cùa Đàng ta, và những định hướng cơ bàn trong việc quy hoạch dân cư, dãy nhanh nhịp độ phát triển kinh tế hàng hóa phù hợp với đặc diêm từng vùng nhằm dãy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa, đặc biệt là công nghiệp hóa, hiện đại BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH hóa nông nghiệp, nông thôn, đồng thời kiẽn nghị những giải pháp sớm ổn định và cải thiện đời sống đông bào dân tộc.* Các đê tài nghiên cứu khoa học,BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH
luận văn-Bước dầu tìm hiêu tư tường Hô Chí Minh vẽ dân tộc Việt Nam, ủy ban Dân tộc và miên núi, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh. Nxb Chính tr1MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiLịch sử hơn bốn ngàn năm đâu tranh dựng nước và giừ nước đã viết nên nhừng trang sử hào hùng và hun đúc nên truyền thống yêu BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH GS.TS Khổng Diên (Chủ nhiệm), đơn vị, ủy ban Dân tộc (2010), Cơ sờ khoa học xây dựng chiên lược phát triển các DTTS ở Việt Nam. Đê tài đà đánh giá thực trạng tình hình thực hiện các chính sách dân tộc của Đàng trong giai đoạn đối mới; đê xuãt chiên lược phát triển các DTTS ờ Việt Nam trong giai đoạn BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH hiện nay.-Nguyên Vãn Dùng (Chủ nhiệm), Trường Cán bộ Dân tộc (2010), Cơ sờ khoa học dê hoạch định chính sách thương mại hai chiều (cung ứng vật tư, hBỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH
àng hóa và thu mua nông sàn hàng hóa) ở vùng đỏng bào DTTS miên núi phía Bâc. Đê tài đâ đánh giá thực ưạng tình hình phát triền kinh tế thương mại ở c1MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiLịch sử hơn bốn ngàn năm đâu tranh dựng nước và giừ nước đã viết nên nhừng trang sử hào hùng và hun đúc nên truyền thống yêu BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH ở vùng đông bào DTTS miên núi phía Bâc trong giai đoạn hiện nay.5-Trịnh Quang Cảnh, Luận án tiến sĩ (2002), "Trí [hức người dân tộc thiêu sô ở Việt Nam trong công cuộc đôi mới". Luận án đã đê cập đến vấn đề tạo nguồn cán bộ người DTTS, đi sâu phân tích thực trạng trí thức người DTTS, đê xuất những BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH giải pháp đẽ phát triển nguồn cán bộ DTTS và phát huy vai trò trí thức người DTTS.-“Quớ trình thực hiện đường lỗi dân tộc của Đàng ở các tỉnh miên núiBỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH
Tây Bắc thời kỳ 1976 -1986", Luận án của Phó Tiến sì Thào Xuân Sùng, bảo vệ tại Viện Mác- Lênin năm 1995.Còn rất nhiều bài trong các báo và các tạp c1MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiLịch sử hơn bốn ngàn năm đâu tranh dựng nước và giừ nước đã viết nên nhừng trang sử hào hùng và hun đúc nên truyền thống yêu BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH c lịch sử Đảng và quá trình Đàng bộ tinh Sơn La lãnh đạo thực hiện chính sách dân tộc. Các công trình nghiên cứu và một sõ tài liệu liên quan ưực tiếp hoặc gián tiếp đến đê tài luận vãn được tiếp thu, kế thừa nhừng kết quả đó trong quá trình nghiên cứu Đàng bộ tỉnh Sơn La lãnh đạo thực hiện chính sá BỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH ch dân tộc của Đàng (2001 - 2010).3.Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứuMục đíchNghiên cứu quá trình Đàng bộ tinh Sơn La lành đạo thực hiện chính sách dân tộBỘ GIÁO dục và đào tạo học VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH
c trong giai đoạn 2001 - 2010 đẽ khẳng định quan điếm đúng đắn cùa Đàng và Nhà nước ta về chính sách dân tộc; Quá trình cụ thề hoá quan diêm, đường lốGọi ngay
Chat zalo
Facebook