Phí tải tài liệu: 120.000đ

Chú ý: Điền đầy đủ thông tin EMAIL và SĐT khi thanh toán để được hỗ trợ tốt nhất.

DOWNLOAD NOW

Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 353 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2

Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2

Chương VHIỆN ĐẠI HÓA GIÁO DỤC VÀ ĐẨU tư GIÁO DỤCSự nghiệp giáo dục liên quan mật thiết tới hưng vong, thành bại của quốc gia, đầu tư giáo dục lại quyế

Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2 ết định tới thành công hay thất bại của nền giáo dục. Tàng cường đầu tư cho giáo dục chính là mấu chót của thực thi chiến lược ưu tiên phát triển giáo

dục, cũng là mấu chốt của thúc đẩy hiện đại hóa giáo dục. Chỉ khi táng cường đầu tư giáo dục, mới có thể không ngừng nâng cao trình độ phát triển của Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2

ngành giáo dục, cải thiện cơ sở vật chất cho ngành, không ngừng đáp ứng nhu cầu giáo dục ngày một tăng cao của quần chúng nhân dân. Trong quá trình t

Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2

húc đẩy hiện đại hóa giáo dục, cần xây dựng và hoàn thiện được một cơ chế đầu tư giáo dục đa dạng, bảo đảm về mặt pháp luật cho sự tàng trưởng ổn định

Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2 9I- ĐÁU Tư CHO GIÁO DỤC LÀ sự BẢO ĐAMVỂ MẶT TÀI CHÍNH CHO HIỆN ĐẠI HÓA GIÁO DỤCĐầu tư cho giáo dục chính là sự bảo đảm vé mật tài chính cho hiện đại h

óa giáo dục. So sánh với đầu tư cho các loại hình sản xuất mang tính vật chất, đầu tư cho giáo dục mang tính hiệu quà dài hạn, mang tính cản bản, nó l Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2

iên quan trực tiếp tới sự phát triển về lâu vể dài của một quốc gia, khu vực. Thúc đẩy xây dựng một nền giáo dục hiện đại hóa, buộc phải căn cứ vào yê

Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2

u cầu của quan điểm phát triển khoa học, nỗ lực tăng đầu tư cho giáo dục.1. Khái niệm đẩu tư cho giáo dụcĐầu tư cho giáo dục hay kinh phí giáo dục thô

Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2 ng lại nguồn động lực cho phát triển kinh tế - xà hội.Muốn mở trường lóp cần có các điểu kiện vật chất như trường học, ký túc xá cho học sinh, trang t

hiết bị, đội ngũ giáo viên; lượng tiển dùng để phát triển các tài nguyên cho hoạt động giáo dục này chính là kinh phí giáo dục. Trong rất nhiều trường Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2

hợp, ’’kinh phí giáo dục" được gọi là "đầu tư cho giáo dục". Các cách gọi trên mang hàm nghĩa về góc độ kinh tế học: kinh phí giáo dục có thể mang lạ

Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2

i hiệu quả kinh tế. Trong giai đoạn hiện nay. kinh phí giáo dục hay đầu tư cho giáo dục thường được230dùng để chỉ số tiền một quốc gia hay khu vực đầu

Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2 âng cao tố chất nhân dân, bồi dưỡng đội ngũ nhân tài và chuẩn bị nguồn lao động cho tương lai, đồng thòi giúp bồi dưỡng nâng cao kỹ năng lao động cho

nguồn lao động hiện tại.Có nhiều cách phân loại kết cấu của kinh phí giáo dục. Xét từ góc độ đối tượng giáo dục, kinh phí giáo dục chủ yếu do hai phần Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2

chính cấu thành: Thứ nhất là nguồn kinh phí dùng cho các trường học ỏ mọi loại hình, cấp học khác nhau để bồi dưỡng, chuẩn bị đội ngũ nhân tài và ngu

Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2

ồn nhân lực cho tương lai. Đây là đầu tư cho hệ thống giáo dục quốc dân, là bộ phận cấu thành chủ yếu của đầu tư cho giáo dục; Thứ hai là kinh phí đầu

Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2 , bao gồm đầu tư cho các loại hình giáo dục như giáo dục công nhân viên đương chức, giáo dục nông dân, giáo dục cán bộ, bồi dưỡng nâng cao tay nghề ch

o đốì tượng công nhân viên kỷ thuật. Nói cách khác, đây chính là đầu tư cho hệ thông giáo dục trọn đòi. Từ góc độ cách sử dụng nguồn vốn đầu tư, kinh Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2

phí giáo dục có thể chia làm hai loại: Thứ nhất là nguồn kinh phí thường xuyên nhằm bảo đảm cho sự vận hành bình thường của sự nghiệp giáo dục, nguồn

Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2

này còn được gọi là kinh phí sự nghiệp, chủ yếu được dùng để trả lương cho cán bộ công nhân viên giáo dục và trả cho kinh phí hoạt231 động của cơ sở g

Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2 và các loại tài sản cố định quy mô lớn dùng trong giáo dục khác. Nếu xét từ góc độ chủ thể đầu tư, lại có thể chia thành kinh phí giáo dục do Nhà nưó

c đầu tư và kinh phí giáo dục do đơn vị sự nghiệp, doanh nghiệp đầu tư, kinh phí giáo dục do tư nhân đầu tư.Để có thể dễ dàng thống kê, phân tích, đàn Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2

h giá kinh phí đầu tư cho hoạt động giáo dục, căn cứ theo cách làm phổ biến của thế giới, trong giai đoạn hiện nay, Trung Quốc chủ yếu tiến hành thông

Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2

kê đối với kinh phí đầu tư cho giáo dục trường học, hay nói cách khác là kinh phí đồu tư cho hệ thống giáo dục quốc dân. Lượng kinh phí này chủ yếu g

Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2 ác loại thuế do chính quyển các cấp thu để đầu tư cho giáo dục, kinh phí dùng cho giáo dục của các đơn vị, xí nghiệp quốc doanh, phần kinh phí dùng ch

o giáo dục trích ra từ phần giảm miễn thuẽ thu nhập của các doanh nghiệp giáo dục, các hoạt động vừa học vừa làm và từ các dịch vụ xã hội; 2) Kinh phí Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2

đầu tư cho giáo dục của các đoàn thể xã hội và cá nhân. Nguồn kinh phí này chủ yếu chỉ kinh phí đầu tư cho giáo dục của các tổ chức, cá nhân đứng ra

Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2

đầu tư mỏ trường dân lập, tư thục; 3) Kinh phí đầu tư cho giáo dục có được từ các khoản tiền quyên góp, kêu gọi. thu hút vốn đầu tư của xã hội; 4) Thu

Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2 một phần tới từ thu nhập tài chính của quổc gia, một phần tới từ các doanh nghiệp hoặc các tổ chức xã hội, hoặc tới từ các gia đình. Xét vê bản chết,

kinh phí giáo dục tới từ hai nguồn chính là thu nhập quốc dân và tài sản quốc dân. Kinh phí giáo dục do các gia đình đầu tư sau khi trải qua một lần p Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2

hân phổi qua kênh thu nhập quốc dân sẽ được đầu tư trỏ lại vào lĩnh vực giáo dục. Kinh phí giáo dục được đầu tư từ nguồn ngân quỹ của Nhà nước được th

Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2

ực hiện sau khi có sự phân phối thu nhập quốc dân lần thứ hai.2. Các tiêu chỉ cơ bản để đánh giá trình độ đầu tư giáo dụcMỗi quốc gia, khu vực khác nh

Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2 đầu tư cho giáo dục khác nhau. Trong tình hình đó, phải đánh giá ra sao về mức độ cao thấp trong trình độ đầu tư cho giáo dục? Mỗi nền giáo dục có qu

y mô khác nhau lại có nhu cầu đầu tư giáo dục khác nhau. Hai nền giáo dục có cùng quy mô nhưng ỏ các nền kinh tế đang ở vào trình độ phát triển khác n Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2

hau thì củng có nhu cầu được đầu tư khác nhau. Trong tình hình đó, làm thẻ nào để đánh giá mức độ phù hợp giữa đầu tư giáo233dục với quy mô của nến gi

Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2

áo dục? Đê trà lời câu bói cơ bán này, chúng ta phải tìm hiểu vế nguồn gốc cùa các tiêu chí đánh giá trình độ đầu tư giáo dục.Trong giai đoạn hiện nay

Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2 ốc nội (GDP) hay tổng giá trị của nền kinh tế quốc dân (GNP). Tổng giá trị sản phẩm quốc nội (GDP) ỉà giá trị thị trường của tất cả hàng hóa và dịch v

ụ cuối cùng được sản xuất ra của toàn bộ các đơn vị thường trú tại một khu vực nhất định nào đó trong thời gian xác định. Xét vể giá trị, nó là chênh Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2

lệch giữa toàn bộ phần giá trị dịch vụ và hàng hóa do các cơ quan, đơn vị thường trú tại một khu vực nào đó sản xuất ra trong thòi gian nhất định so v

Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2

ới giá trị của toàn bộ các loại dịch vụ, các loại hàng hóa thuộc dạng không phải là tài sản cố định đà được đầu tư tính trong cùng thời gian đó. Cách

Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2 tư của các doanh nghiệp nước ngoài trong phạm vi lãnh thổ của quốc gia cân tính GNP hoặc nguồn thu nhập các doanh nghiệp này thu được trong quá trình

hoạt động đêu không được tính vào tổng giá trị nển kinh tế quổc dân. Thông thường, chênh lệch giữa tổng giá trị sản phẩm quổc nội với tổng giá trị của Đổi mới và hiện đại hóa lĩnh vực giáo dục: Phần 2

nển kinh tế quổc dân là không lớn, nhưng nếu một quốc gia nào đó đẩu tư rất nhiều ra bên ngoài hoặc có rất nhiều lao động đi làm234