Phí tải tài liệu: 120.000đ

Chú ý: Điền đầy đủ thông tin EMAIL và SĐT khi thanh toán để được hỗ trợ tốt nhất.

DOWNLOAD NOW

Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 60 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH

Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH

PHÂN THỨ NHẤTNHỮNG VÃN ĐÊ CHUNG CỦA GIÁO DỤC HỌC CHƯƠNG 1GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC VÈ GIÁO DỤC CON NGƯỜII.GIÁO DỤC LÀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐẶC TRƯNG CỦA

Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH XÀ HỘI1.Bàn chất cúa giáo dục với tư cách là một hiện tượng đặc trưng của xã hộiĐế tôn tại và phát triền, loài người không ngừng tác động vào thế giớ

i khách quan, nhận thức thế giới khách quan đê tích luỹ vốn kinh nghiệm. Những kinh nghiệm mà loài người lích luỳ được trong quá trình phát triển của Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH

lịch sử được lưu giừ ở nên văn hoá nhân loại, được tiếp nối qua các thê hệ. Điêu kiện cơ bàn đế xã hội loài người tôn tại và phát triển là đảm bảo đượ

Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH

c cơ chẽ di truyền và cơ chê di sản - chính giáo dục đảm bảo được cơ chẽ thứ hai. Như vậy giáo dục được hiếu như là quá trình thõng nhất của sự hình t

Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH ời, của xă hội, nó là một hiện tượng của xã hội.2.Tính chất của giáo dụcGiáo dục được thế hiện ở một số tính chất, nó là một hiện tượng phố biên và vi

nh hâng, lức là giáo dục chi có ở xã hội loài người, nó là một phân không thê lách rời của đời sống xà hội, giáo dục có ở mọi thời đại, mọi thiết chê Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH

xà hội khác nhau, nói một cách khác, giáo dục xuất hiện cùng với sự xuãt hiện của xà hội và nó mất đi khi xã hội không tồn tại, là điêu kiện không thế

Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH

thiếu được cho sự tồn tại và phát triển của mồi cá nhân và xà hội loài người. Như vậy, giáo dục tồn tại cùng với sự tôn tại của xà hội loài người, là

Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH hát triển của lịch sử đêu có nên giáo dục tương ứng, khi xà hội chuyến tù* hình thái kinh lê - xà hội này sang hình thái kinh tẽ - xã hội khác thì toà

n bộ hệ thống giáo dục tương ứng cùng biên đối theo. Giáo dục chịu sự quy định của xà hội, nó phản ánh trình độ phát triển kinh tẽ - xà hội và đáp ứng Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH

các yêu câu kinh tê - xã hội trong những điêu kiện cụ thê. Giáo dục luôn biến đối trong quá trình phát triển của lịch sử loài người, không có một nên

Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH

Page 1giáo dục rập khuôn cho mọi hình thái kinh tế - xã hội, cho mọi giai đoạn của môi hình thái kinh tế - xã hội cũng như cho mọi quốc gia, chính vì

Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH Các chính sách giáo dục luôn được hoàn thiện dưới ảnh hưởng của những kinh nghiệm và các kết quâ nghiên cứu.Giáo dục mang tính giai cap, đó là sự kha

ng định của rãt nhiêu nhà giáo dục hiện nay, tính chất giai cấp của giáo dục thể hiện trong các chính sách giáo dục chính thống được xây dựng trên cơ Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH

sở tư tưởng của nhà nước câm quyên, nó khăng định giáo dục không đứng ngoài chính sách và quan điếm của nhà nước, điêu đó được toàn xã hội chấp nhận.

Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH

Giáo dục được sủ’ dụng như một công cụ của giai cấp cầm quyên nhâm duy trì lợi ích của giai câp mình, những lợi ích này có thế phù họp thiếu số người

Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH dục là đặc quyên đặc lợi của giai cãp thõng trị. Trong xã hội không có giai cấp đối kháng, giáo dục hướng tới sự công bằng. Tính giai cấp quy định mụ

c đích giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp và hình thức tố chức giáo dục .v.v.II. GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC1. Đỏi tượng và nhiệm vụ của Giáo d Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH

ục họca. Đôi tượng của Giáo dục họcGiáo dục học được coi là khoa học nghiên cứu bàn chất, quy luật, các khuynh hướng và tương lai phát triển của quá t

Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH

rình giáo dục, với các nhân tố và phương tiện phát triền con người như một nhân cách trong suốt toàn bộ cuộc sống. Trên cơ sở đó, Giáo dục học nghiên

Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH o dục, đông thời nghiên cứu sự phối hợp hành động của nhà giáo dục với người được giáo dục.Đối tượng của Giáo dục học là quá trình giáo dục toàn vẹn,

hiện thực có mục đích, được tố chức trong một xà hội nhất định. Quá trình giáo dục như vậy đtỉỢc hiếu theo nghía rộng là quá trình hình thành nhân các Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH

h, được tố chức một cách có mục đích, có kê hoạch, cản cứ vào những mục đích, những điêu kiện do xà hội quy định, được thực hiện thông qua sự phối hợp

Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH

hành động giữa nhà giáo dục và người được giáo dục nhâm giúp cho người được giáo dục chiêm lình những kinh nghiệm xà hội của loài người.Page 2Quá trì

Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH iện thông qua hoạt động của con người, vận động do tác động của các nhân tố bên trong, bên ngoài và tuân theo nhừng quy luật khách quan. Bãi cứ một qu

á trình nào cũng đêu có sự thay đối liên tục từ trạng thái này sang trạng thái khác, giáo dục được xem xét như một quá trình thì sự thay đối đó là kết Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH

quả của sự phôi hợp hành động giáo dục của nhà giáo dục và người được giáo dục.Quá trình giáo dục bao gồm sự thống nhất của hai quá trình bộ phận là

Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH

quá trình dạy học và quá trình giáo dục (theo nghĩa hẹp), các quá trình này đêu thực hiện các chức năng chung cùa giáo dục trong việc hình thành nhân

Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH sự vận động từ mục đích cùa giáo dục đến các kẽt quả của nó, tính toàn vẹn nhu* là sự thống nhất nội tại của các thành tố trong quá trình giáo dục.Quá

trình giáo dục được xem như là một hệ thõng bao gồm các thành lõ cấu trúc như: mục đích giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp, phương tiện giáo dụ Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH

c, hình thức tố chức giáo dục, người giáo dục, người được giáo dục, kẽt quà giáo dục.Quá trình giáo dục luôn có sự phối hợp hành động giiTa người giáo

Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH

dục và người được giáo dục, sự phối hợp này trên bình diện cá nhân và tập thế giúp cho người được giáo dục chiếm lình giá trị văn hoá của nhân loại,

Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH oa học căn thực hiện các nhiệm vụ cơ bàn sau:-Giải thích nguồn gốc phát sinh, phát triển và bàn chất của hiện tượng giáo dục, phân biệt các mối quan h

ệ có tính quy luật và tính ngâu nhiên. Tìm ra các quy luật chi phối quá trình giáo dục đẽ tố chức chúng đạt hiệu quà tối ưu.-Giáo dục học nghiên cứu d Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH

ự báo tương lai gân và tương lai xa của giáo dục, nghiên cứu xu thê phát triẽn và mục tiêu chiên lược của giáo dục trong mỏi giai đoạn phát triển của

Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH

xà hội đê xây dựng chương trình giáo dục và đào tạo.-Nghiên cứu xây dựng các lí thuyết giáo dục mới, hoàn thiện các mô hình giáo dục, dạy học, phân lí

Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH oa học và công nghệ, Giáo dục học còn nghiên cứu tìm tòi các phương pháp và phương tiện giáo dục mới nhăm nâng cao hiệu quả giáo dục.Ngoài ra còn có n

hiêu các nhiệm vụ khác ở phạm vi và khía cạnh cụ thẽ (kích thích tính tích cực học tập cùa học sinh, nguyên nhân của việc kém nhận thức, các yêu tố lự Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH

a chọn nghê nghiệp của học sinh, tiêu chuẩn giáo viên .v.v)2.Một sô khái niệm co’ bàn cùa Giáo dục họcBất cứ một lình vực khoa học nào cùng bao gồm mộ

Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH

t hệ thống khái niệm, có khái niệm cốt lòi, các khái niệm còn lại thê hiện sự phân hoá của khái niệm cốt lõi.Giáo dục (theo nghĩa rộng) là quá trình t

Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH dục, nhâm hình thành nhân cách cho họ.Giáo dục (theo nghía hẹp) là quá trình hình thành cho người được giáo dục lí tưởng, động cơ, tình cảm, niêm tin

, những nét tính cách của nhân cách, những hành vi, thói quen cu’ xử đúng đắn trong xã hội thông qua việc tố chức cho họ các hoạt động và giao lưu. Giao duc hoc dai cuong dung trong cac truong CD va DH