Giáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Giáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7
Giáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7
CHƯƠNG VKIÊU NGƯỜI LÀNH ĐẠO VÀ PHONG CÁCH LÃNH ĐẠONhư chúng ta đà biết, tâm lý của mỗi cá nhân bao giờ cũng có những nét chung (mang màu sắc thời đại, Giáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7 , dân tộc, lứa tuồi, giai cấp, nghề nghiệp v.v.) và những nét cá biệt của riêng cá nhân dó. Trong lĩnh vực quản lý, lãnh đạo cũng vậy, mỗi người lãnh dạo đều có nét độc đáo riêng với tư cách là cá nhân, đồng thời lại có những nét điển hình. Trong lý luận và thực tiễn, người ta thường phân loại kiều Giáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7 người lành đạo sau khi đã gạt bỏ những nét riêng biệt ở từng cá nhân và chi giữ lại những nét đặc trưng chung của từng nhóm các nhà lãnh đạo.Có một điGiáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7
ều đặc biệt là, thông thường mỗi một kiều người lãnh đạo lại có một phong cách lãnh đạo tưong ứng. Chính vì thế, khi tỉm hiểu về phong cách lành đạo kCHƯƠNG VKIÊU NGƯỜI LÀNH ĐẠO VÀ PHONG CÁCH LÃNH ĐẠONhư chúng ta đà biết, tâm lý của mỗi cá nhân bao giờ cũng có những nét chung (mang màu sắc thời đại, Giáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7 cách phân loại kiều người lãnh đạo theo các cách tiếp cận khác nhau. Sau đây chúng ta sẽ nghiên cứu các cách phân loại cơ bản:1. Phân loại kiểu ngưòi lành đạo theo truyền thốngCách phân loại truyền thống chia ra ba kiều người lãnh đạo; kiểu người lành đạo độc tài, kiểu người lãnh đạo dân chủ và kiều Giáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7 người lãnh đạo tự do. Đây là cách phân loại được nhiều người nhất trí.141-Người lãnh đạo thuộc kiêu độc tài hay “chuyên chế ” là người luôn đòi hỏi cGiáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7
ấp dưới phải phục tùng tuyệt đối mọi mệnh lệnh của mình. Bản thân người lãnh đạo tự tìm hiêu, tự suy nghĩ và quyết định tất cà các vấn đề, và cho rằngCHƯƠNG VKIÊU NGƯỜI LÀNH ĐẠO VÀ PHONG CÁCH LÃNH ĐẠONhư chúng ta đà biết, tâm lý của mỗi cá nhân bao giờ cũng có những nét chung (mang màu sắc thời đại, Giáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7 uyết định làm việc gì người lành đạo dân chủ thường tồ chức hội họp đề lấy ý kiến và sự trao đồi của mọi người. Trong mọi trường hợp, người lành đạo dân chù đều là chủ toạ và khuyến khích sự tham gia ý kiến của mọi nhân viên.-Người lãnh đạo thuộc kiếu tự do là người chi làm công việc cung cấp thông Giáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7 tin cho nhân viên. Người lành đạo tự do hầu như không tham gia vào hoạt động cùa tập thể mà để cho mọi người phát huy hết khả năng độc lập, tự điều khGiáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7
iển tư duy và hành động cùa mình, ít có sự điều hành của người lãnh đạo.Neu xét về lịch sử hình thành thì kiều lãnh đạo độc tài ra đời sớm nhất, nó cóCHƯƠNG VKIÊU NGƯỜI LÀNH ĐẠO VÀ PHONG CÁCH LÃNH ĐẠONhư chúng ta đà biết, tâm lý của mỗi cá nhân bao giờ cũng có những nét chung (mang màu sắc thời đại, Giáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7 mẹ và người lớn.Khái niệm dân chủ xuất hiện từ xã hội Hy Lạp cổ. Do đó, hình thành nên nguyên tác dân chù trong tồ chức và sự lành đạo dân chủ. Còn kiều lãnh đạo tự do ra dời muộn hon cà. Các nhà lành đạo trong quá khứ chắc có dùng, song việc sử dụng nó còn mang tính cá nhân và chưa có tính phổ biến Giáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7 như ngày nay.Thực tế đà có nhiều ý kiến cho ràng, kiều người lành đạo dân chủ là tốt nhất, và phê phán kịch liệt kiều người lành đạo độc tài. I lọ chGiáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7
o răng, kicu lãnh đạo độc tài xct VC quan niệm đạo đức là không tốt, không “đắc nhân tâm” như kiều nhà lành đạo dân chủ. Theo suy nghĩ của chúng tôi, CHƯƠNG VKIÊU NGƯỜI LÀNH ĐẠO VÀ PHONG CÁCH LÃNH ĐẠONhư chúng ta đà biết, tâm lý của mỗi cá nhân bao giờ cũng có những nét chung (mang màu sắc thời đại, Giáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7 ào nhà lành đạo và phong cách lành dạo mà còn phụ thuộc vào thực trạng của tồ chức đơn vị, vào các khách thể quản lý, lănh đạo.-Bàn thân sự lãnh đạo dân chủ cũng không có nghĩa là mọi quyết định đều dựa trên sự biểu quyết của tập thề. Sự lành đạo độc tài cũng không chì có nghĩa là sự thống trị bởi m Giáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7 ột người và chi đem lại hậu quả xấu cho tập thề. Ngay kiểu lành đạo tự do cùng không là hoàn toàn không có sự lãnh đạo.Đẻ hiểu thêm về ba kiểu người lGiáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7
ành đạo như đà nêu ra ờ trên, chúng ta hãy xem xét những đặc điềm tâm lý đặc trưng cho ba kiểu người lãnh đạo này.a)Đặc đìêm tám lý ở kiêu người lãnh CHƯƠNG VKIÊU NGƯỜI LÀNH ĐẠO VÀ PHONG CÁCH LÃNH ĐẠONhư chúng ta đà biết, tâm lý của mỗi cá nhân bao giờ cũng có những nét chung (mang màu sắc thời đại, Giáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7 t và ý chí. Có the dẫn ra một so nhừng đặc diem cụ thể sau:+ Phần nhiều nhừng người lãnh đạo độc tài - có khí chất nóng nảy hoặc thiên về nóng nảy. Trong rất nhiều tình huống ờ họ không tự chủ, kìm chế được bản thân, hay noi cáu, thiên về dam mê cá nhân và đánh giá theo chủ quan.+ Người lành đạo độc Giáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7 đoán thường hách dịch, có tính tự ái và nhanh nhạy về thể diện bàn thân. Họ là những người rất kiên trì theo quyết định chủ quan của mình, ít thay đổGiáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7
i.+ Trong những tình huống công việc hay giao tiếp khi không chịu nổi những tác động, phản bác, ý kiến nhận xét có liên quan den the diện thường bộc lCHƯƠNG VKIÊU NGƯỜI LÀNH ĐẠO VÀ PHONG CÁCH LÃNH ĐẠONhư chúng ta đà biết, tâm lý của mỗi cá nhân bao giờ cũng có những nét chung (mang màu sắc thời đại, Giáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7 iên, không phải bất cứ người nào có khí chất nóng đều dẫn đến độc tài. Thực tế cho thấy nhiều người có khí143chất bình thản nhưng do háo danh, ích kỷ, muốn coi mình ià trên hết hay do kém cỏi năng lực và phẩm chât còn non yếu cũng dễ sinh bệnh độc tài. vấn đề làm sáng tỏ nguồn gốc của sự độc tài là Giáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7 điều cốt yếu nhất. Đe làm được điều đó, phải nghiên cứu, quan sát, phân tích biểu hiện về hành vi nhiều lần, trong nhiều tình huống để làm sáng tỏ nguGiáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7
ồn gốc, động cơ của kiều người lành đạo này.b)Đặc điểm tám lý ờ kiêu người lãnh đạo dân chủTâm lý ở kiểu người lãnh đạo dân chủ thể hiện rất rõ trong CHƯƠNG VKIÊU NGƯỜI LÀNH ĐẠO VÀ PHONG CÁCH LÃNH ĐẠONhư chúng ta đà biết, tâm lý của mỗi cá nhân bao giờ cũng có những nét chung (mang màu sắc thời đại, Giáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7 úng mức những người cấp dưới hay cùng cấp.+ Họ thường là người có khí chất sôi nổi, hoạt bát hoặc có ưu thế nổi trội về kiều khí chất này.+ Là những người có trách nhiệm, đồng cảm với mọi người và biết sử dụng, đòi hòi hợp lý ở cấp dưới.4- Tâm lý vui vẻ, muốn chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với nhân viên Giáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7 trong cuộc sống và công việc; tranh thủ trí tuệ của mọi người; linh hoạt trong tư duy và hành động là những nét nồi trội của kiều người lãnh đạo dânGiáo trình Tâm lý học quản lý (In lần thứ 4): Phần 7
chủ.Thực tiễn cho thấy, có kiều người lãnh đạo dân chù “giả hiệu” hay nửa vời. Họ ra vẻ ta là người lãnh đạo dân chủ, tôn trọng ý kiến cấp dưới song tCHƯƠNG VKIÊU NGƯỜI LÀNH ĐẠO VÀ PHONG CÁCH LÃNH ĐẠONhư chúng ta đà biết, tâm lý của mỗi cá nhân bao giờ cũng có những nét chung (mang màu sắc thời đại,CHƯƠNG VKIÊU NGƯỜI LÀNH ĐẠO VÀ PHONG CÁCH LÃNH ĐẠONhư chúng ta đà biết, tâm lý của mỗi cá nhân bao giờ cũng có những nét chung (mang màu sắc thời đại,Gọi ngay
Chat zalo
Facebook