Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang)
Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang)
1MỜ ĐÂU1.Tính cấp thiết cúa đê tàiChúng ta đang sống trong thê kỷ 21, thê kỷ của sự bùng nõ thông tin và khoa học - kỹ thuật hiện đại. Những thành tựu Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang) u mà nhân loại đă đạt được trong nhừng năm gân đây đà làm thay đối cuộc sõng của nhiêu dân tộc trên thế giới.Kê lừ năm 1986, Việt Nam chính thức bước vào thời kỳ đổi mới toàn diện đất nước. Với chủ trương chuyến từ cơ chế kinh tế tập trung quan liêu, bao cấp sang nên kinh tẽ thị trường định hướng xã Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang) hội chủ nghĩa đã tác động tới mọi mặt của đời sống xã hội, nhất là các giá trị tinh thân, đặc biệt là giá trị đạo đức truyền thống của dân tộc.Sự pháKế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang)
t triền cùa kinh tê thị trường cùng với việc mở rộng giao lưu và họp tác quốc tế, đà đem lại cho ta những cơ hội lớn trong sự phát triển kinh tê - xà 1MỜ ĐÂU1.Tính cấp thiết cúa đê tàiChúng ta đang sống trong thê kỷ 21, thê kỷ của sự bùng nõ thông tin và khoa học - kỹ thuật hiện đại. Những thành tựu Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang) lợi, nhũìig thói hư tật xâu, những tệ nạn xâ hội đã và đang từng ngày, từng giờ làm băng hoại những giá trị đạo đức truyền thống của dân tộc, phá vờ nhiêu nét đẹp của văn hóa truyền thông. Mặt trái của cơ chế thị trường đà tác động đến một bộ phận thanh niên, sinh viên hình thành ở họ lôi sống chạy Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang) theo đỏng liên, buông thà, quay lưng vó*i văn hóa, với truyền thống dân tộc.Cùng với các tỉnh khác trong cả nước, Bắc Giang cùng đang tích cực và chùKế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang)
động tham gia vào quá trình hội nhập. Nền kinh tê tình trong những năm gân đây đà có nhiêu khởi sắc. Đời sống cùa người dân không ngừng được cải thiện1MỜ ĐÂU1.Tính cấp thiết cúa đê tàiChúng ta đang sống trong thê kỷ 21, thê kỷ của sự bùng nõ thông tin và khoa học - kỹ thuật hiện đại. Những thành tựu Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang) uan tâm giải quyết.Các giá trị đạo đức truyền thống của dân tộc đang bị xói mòn bởi chủ nghía thực dụng, duy vật chất, kéo theo đó là cà một hệ lụy. Không ít sinh viên ngày nay chạy theo lối sống hưởng thụ, mà họ cho là hợp thời, sành2điệu; họ bỏ qua những giá trị đạo đức với tư cách là nền tảng cốt Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang) yêu của con người.Thực tiên chứng tò rằng, tương lai của môi dân tộc phụ thuộc một phân rất lớn vào thê hệ trẻ nói chung, sinh viên nói riêng. Liệu cKế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang)
húng ta có thế giừ vũng định hướng xã hội chủ nghĩa khi một bộ phận không nhô thanh niên bị phai nhạt lý tưởng, thiêu ý thức giừ gìn nhưng giá trị tru1MỜ ĐÂU1.Tính cấp thiết cúa đê tàiChúng ta đang sống trong thê kỷ 21, thê kỷ của sự bùng nõ thông tin và khoa học - kỹ thuật hiện đại. Những thành tựu Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang) ền thõng dân tộc", nhũng truyền thống đáng tự hào của lịch sử mấy nghìn năm dựng nước và giữ nước đã giúp chúng ta "hội nhập" mà không bị "hòa tan", phát triển mà không bị "mãt gốc", trọng truyền thõng mà không bảo thù, tất cả những điều đó đã và đang giúp cho sinh viên Việt Nam nói chung - sinh viê Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang) n Bâc Giang nói riêng nâng cao hơn nừa bàn lĩnh cùa mình, đứng vững trước mọi thủ' thách khắc nghiệt của cuộc sống hiện đại.Nhận rõ được tâm quan trọnKế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang)
g của việc giừ gìn và phát huy những giá trị đạo đức truyền thống của dân tộc. Đàng ta đặt ra yêu cầu phải gần tăng trưởng kinh tẽ với tiên bộ đạo đức1MỜ ĐÂU1.Tính cấp thiết cúa đê tàiChúng ta đang sống trong thê kỷ 21, thê kỷ của sự bùng nõ thông tin và khoa học - kỹ thuật hiện đại. Những thành tựu Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang) t Nam. Nghị quyết 09 của Bộ Chính trị về "Một số định hướng lớn trong công tác tư tường hiện nay" tiếp tục khâng định: Sự phát triền của một dân tộc phải vươn tới cái mới tạo ra cái mới, nhưng lại không thê tách rời khỏi cội nguồn. Phát triển phải dựa trên cội nguồn, bằng cách phát huy cội nguôn, tr Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang) ở vê cội nguồn, giừ được cội nguồn. Cội nguồn đó cùa mỏi dân tộc là văn hóa (cốt lòi là những giá trị luân lý đạo đức). Gân đây, trong bài phát biếu bKế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang)
ê mạc Hội nghị lần thú’ tám, Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XI (ngày 9-10-2013), Tống Bí thư Nguyên Phú Trọng nhân mạnh, một trong những mục tiêu 1MỜ ĐÂU1.Tính cấp thiết cúa đê tàiChúng ta đang sống trong thê kỷ 21, thê kỷ của sự bùng nõ thông tin và khoa học - kỹ thuật hiện đại. Những thành tựu Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang) hóa, dân chù hóa, hội nhập quốc tẽ; giừ vừng định hướng xã hội chủ nghía và mang đậm bán sắc dân rộc(người trích nhân mạnh)”Với sự vận động của lịch sử nhân loại, trong điêu kiện mới đòi hỏi trong giáo dục cho sinh viên cân phải chú ý đến việc kẽ thửa những giá trị đạo đức truyền thõng trên cơ sở đố Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang) i mới sao cho phù hợp với yêu câu của sự phát triền kinh tê - xà hội. Kê thừa và đối mới cùng là qui luật chung đối với sự phát triển của mỏi hình tháKế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang)
i ý thức xã hội và cùng là qui luật trong sự phát triển của ý thức đạo đức.Vứi ý nghĩa đó, vãn kế thừa và đối mới giá trị đạo dức truyền thông của dân1MỜ ĐÂU1.Tính cấp thiết cúa đê tàiChúng ta đang sống trong thê kỷ 21, thê kỷ của sự bùng nõ thông tin và khoa học - kỹ thuật hiện đại. Những thành tựu Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang) cũng là lý do đế tác giả của luận văn chọn đẽ tài: "Kê thùa và đổi mó’i các giá trị dạo đức truyền thông dán tộc trong giáo dục dạo đức cho sinh viên Việt Nam hiện nay (Qua thực tê tinh fíâc Giang)”2.Tình hình nghiên cứu liên quan đến đê tàiXung quanh vân đê đạo đức truyền thõng nhừng năm gần đây đà Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang) có nhiêu công trình nghiên cứu ờ dưới các góc độ khác nhau, một số bài viết đà đê cập đến khía cạnh này hay khía cạnh khác của vãn đê, cụ thế như: "GKế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang)
iá trị tinh thân truyền thông Việt Nam" do Trân Văn Giàu chủ biên, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, 1980; "Biện chứng của truyền thõng" của Hà Văn Tấn, Tạ1MỜ ĐÂU1.Tính cấp thiết cúa đê tàiChúng ta đang sống trong thê kỷ 21, thê kỷ của sự bùng nõ thông tin và khoa học - kỹ thuật hiện đại. Những thành tựu Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang) ệp xây dựng con người mới ờ nước ta" của Đồ Huy, Tạp chí Thông tin Khoa học xã hội, số 5-1986; "Giữ gìn và phát huy bản sắc vân hóa dân tộc, một nhu cầu phát triển của xở hội hiện đại" của Lương Quỳnh Khuê, Tạp chí Triết học, số 4-1992; "Tìm hiếu định hướng giá trị của thanh niên Việt Nam trong điêu Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang) kiện kinh tẽ thị trường" do Thái Duy Tuyên chủ biên, Hà Nội, 1994; "Giá trị - định hướng giá trị nhân cách và giáo dục giá trị” do Nguyền4Quang Uẩn cKế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang)
hủ biên, tháng 4-1995; "Đặc diêm lôi sõng sinh viên hiện nay và những phương hướng, biện pháp giáo dục lối sống cho sinh viên", Đê tài nghiên cứu khoa1MỜ ĐÂU1.Tính cấp thiết cúa đê tàiChúng ta đang sống trong thê kỷ 21, thê kỷ của sự bùng nõ thông tin và khoa học - kỹ thuật hiện đại. Những thành tựu Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang) của thanh niên Việt Nam trong điêu kiện kinh tê thị trường" cùa Thái Duy Tuyên, Tạp chí Triết học, số 5-1995; "Quan hệ kinh tẽ và đạo đức trong việc định hướng các giá trị đạo đức hiện nay" của Nguyên Thê Kiệt, Tạp chí Triết học, 6-1996; "Sự tác dộng hai mặt của cơ chẽ thị trường dối với dạo đức ngư Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang) ời cán bộ quàn lý" của Nguyền Tĩnh Gia, Tạp chí Nghiên cứu lý luận, 2-1997; "Định hướng xã hội chủ nghía vẽ các quan hệ dạo đức trong cơ chê thị trườnKế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang)
g ở nước ta hiện nay" của Đỏ Huy, Tạp chí Triết học, số 5, 1998; "Tư tường dạo đức Hồ Chí Minh và vãn đề giáo dục, rèn luyện dạo đức trong nên kinh lê1MỜ ĐÂU1.Tính cấp thiết cúa đê tàiChúng ta đang sống trong thê kỷ 21, thê kỷ của sự bùng nõ thông tin và khoa học - kỹ thuật hiện đại. Những thành tựu Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang) , Tạp chí Triết học, số 2, 1998; "Giáo dục đạo đức đôi với sự hình thành và phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam trong giai đoạn hiện nay", Luận án tiến sì Triết học của Trân Sì Phán, 1999; "Vì sao Hò Chí Minh lại dặc biệt chú trọng đến vân đê dạo đức?" của Hoàng Trung, Tạp chí Triết học, số 4, 2 Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang) 000; "Tinh cám đạo đức và giáo dục tình câm đạo đức trong diêu kiện hiện nay” của Nguyên Văn Phúc, Tạp chí Triết học, số 6, 2000; "Kẽ thừa và dôi mớiKế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang)
các giá trị dạo đức truyền thõng trong quá trình chuyên sang nền kinh tê thị trường ờ Việt Nam hiện nay", Luận án tiên sĩ Triết học cùa Nguyền Văn Lý,1MỜ ĐÂU1.Tính cấp thiết cúa đê tàiChúng ta đang sống trong thê kỷ 21, thê kỷ của sự bùng nõ thông tin và khoa học - kỹ thuật hiện đại. Những thành tựu Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang) dục lý tưởng đạo đức cho thanh niên trong điêu kiện hiện nay" của Đoàn Văn Khiêm, Tạp chí Triết học, số 2, 2001; "Kết họp chặt chè giáo dục lý luận với xây dựng đạo đức mới của người cán bộ lành đạo quàn lý" của Nguyền Ngọc Long, Tạp chí Lý luận chính trị, số 4, 2001; "Giá trị5đạo đức truyền thõng V Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang) iệt Nam và cái phô biển toàn nhân loại cùa đạo đức trong nên kinh tê thị trường" của Trân Nguyên Việt, Tạp chí Triết học, số 5, 2002; "Kê thừa tu' tưởKế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang)
ng đạo đức Hô Chí Minh trong công cuộc đối mới ở Việt Nam hiện nay" của Lê Sì Tháng, Tạp chí Triết học, số 5, 2002; "Một sô biểu hiện của sự biến đôi 1MỜ ĐÂU1.Tính cấp thiết cúa đê tàiChúng ta đang sống trong thê kỷ 21, thê kỷ của sự bùng nõ thông tin và khoa học - kỹ thuật hiện đại. Những thành tựu Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang) ọc công nghệ và đạo đức trong điêu kiện kinh tê thị trường" của Nguyền Đình Hòa, Tạp chí Triết học, số 6, 2002; "Tù’ "cái thiện" truyền thông đên "cái thiện" trong cơ chê thị trường ở Việt Nam hiện nay" của Nguyền Hùng Hậu, Tạp chí Triẽt học, số 8, 2002; "Quan hệ biện chứng giừa truyền thông và hiện Kế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang) đại trong giáo dục đạo đức cho thanh niên Việt Nam hiện nay", Luận án tiến sĩ Triết học của Lê Thị Hoài Thanh, 2002; "Tiêu chuãn dạo đức của người cáKế thừa và đổi mới các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong giáo dục đạo đức cho sinh viên việt nam hiện nay (qua thực tế tỉnh bắc giang)
n bộ lành dạo chính trị hiện nay" của Trân Văn Phòng, Tạp chí Lý luận chính trị, số 5, 2003. “Giá trị truyền thống với việc xây dựng đạo đức mới cho tGọi ngay
Chat zalo
Facebook