Phí tải tài liệu: 170.000đ

Chú ý: Điền đầy đủ thông tin EMAIL và SĐT khi thanh toán để được hỗ trợ tốt nhất.

DOWNLOAD NOW

(LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt)

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 110 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt)

(LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌCXẲ HỘI VÀ NHẢN VÃN KHOA NGÔN NGỮ HỌCTRƯƠNG HOÀNG LANTÌM HIẺl TÍNH MẠCH LẠC CỨA ĐOẠN VẨN (TRÊN CỨ LIỆU TI

(LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt) IÊNG ANH VÀ TIẾNG VIỆT)CHI YÊN NGÀNH : LÝ LI ’ĂN NGÔN NGƯMẢSÓ: 5.04.08LUẬN VĂN THẠC sĩ NGÔN NGƯ HỌCNgười hường dằn khoa học : TS. Lê Thế QuếHà Nội - 2

005Mở ĐẢƯ1 -Lịch sừ nghiên cứu vấn đềNgôn ngừ là phương tiện giao tiếp quan trọng nhát của con người và xà hội loài người. Ngay từ khi có con người và (LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt)

xã hội loài người, ngôn ngừ đà được dùng làm phương tiện giao tiếp. Trong quá trình sử dụng, sàn phàm cúa hành vi ngôn ngừ ton tại dưới hai dạng: vãn

(LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt)

ban và lời nói.Văn ban là đối tượng nghiên cửu cua ngôn ngữ. Liên quan đến văn ban đà có nhiều công trinh nghiên cứu trong và ngoài nước nghiên cứu v

(LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt) Widdowson(50,1978),David Nunan(48,1994),... Ở Việt Nam, vắn đề mạch lạc đà dược Diệp Quang Ban ( 1,2003) . Nguyền Thị Thìn (24,2003) đặc biệt quan tâm

, ngoài ra nó được đe cập với tư cách vấn đề liên quan trong một số công trinh cua các nhà nghiên cứu Phan Vãn Hoà (10,1998), Nguyen Thị Hổng Thuý (25 (LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt)

,2004 ).Mạch lạc gan đày được một so nhà nghiên cứu xem như là một yếu tố quan trọng quyết định việc hình thành một văn bàn. một vãn bàn được gọi là m

(LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt)

ạch lạc đòi hói nội dung bèn trong của vàn bân phải thật sự thong nhất, mạch lạc trong văn ban được thê hiện cụ thè ra thành sự thong nhất về đe tài,

(LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt) ụ giao tiếp trong quá trình hội nhập quốc te. Tuy nhiên, việc giao tiếp chi thuận lợi hơn khi chúng ta .ở một mức độ nào đó , hoàn thiện các kỳ năng c

ơ ban : nghe, nói, dọc viết. Các kỳ' năng này hồ trợ lần nhau đê tạo ra sự hoàn thiện. Tuy vậy. trong nhà trường kỳ năng viết là một kỳ năng quan trọn (LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt)

g và không dề. Khi viết một văn ban. ngoài việc chuân bị ý, người viết phai chọn cách tô chức và sap xếp ý sao cho mạch lạc. Đoi với chúng ta, những n

(LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt)

gười Việt học tiêng Anh, việc tạo mạch lạc cho văn ban sao cho đúng và hợp lý là rát khó.Người học ngoại ngữ mắc lồi trong giao tiếp băng ngoại ngừ là

(LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt) ho đèn nay chưa có chuyên gia thuộc lĩnh vực này và. vi thế. chưa thay xuất hiện các còng trinh đáng ke, có giá trị lý thuyết và thực tiễn giúp cho vi

ệc nghiên cửu lồi của người Việt Nam học ngoại ngừ nói chung hoặc một ngoại ngừ cụ thê nói riêng.Trong giăng dạy tiếng Anh. van đe lồi mạch lạc đoạn v (LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt)

ãn vã nghiên cứu nhùng lồi đay cua người Việt Nam khi học tiếng Anh chưa được quan tâm đúng mực.Một số tác giã đà quan tâm và nghiên cứu về lỗi trong

(LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt)

văn viết tiêng Anh cua người học ơ những trinh độ khác nhau. Họ đà thong kê các dạng lỗi. nêu ra được phan nào nguyên nhân mac lỗi nhưng chưa đề xuất

(LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt) ĩa của phân tích lồi trong việc dạy tiểng”(35,.2OOl); Lê Tuyết Ngọc với “ Phàn tích lỗi trong vẫn viết tiếng Anh cùa sinh viên trường Đại học Bách kho

a Hà Nội”(45,1999), Phan Thị Nhát với “ Phân tích lồi trong giang dạy môn viết tiêng Anh ờ trinh độ sơ cap và tiền trung cấp cúa sinh viên trường Đại (LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt)

học Kiến Trúc Hà Nội”(46,1991).Các tác giã đà quan tâm đến lồi trong văn viết cua các đối tượng chú yếu là sinh viên cùa các trường đại học học tiếng

(LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt)

Anh như là ngoại ngừ không chuyên nên tan số lồi cua các sinh viên này chi gói gọn trong câu, trong lồi chinh tã mà chưa có tác giã nào quan tâm đen đ

(LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt) . Ket quà cua các nghiên cứu này giúp cho việc giang dạy cùa giáo viên đạt hiệu qua cao hơn đong thời gợi mở cho tat cà nhùng ai quan tâm đến vấn đề l

ồi và khắc phục lồi khi sừ dụng tiêng Anh một hướng nghiên cửu đoi với từng kỳ năng cụ thể, từng đối tượng cụ thế.Tóm lại, mạch lạc, làm sao hình thàn (LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt)

h được nhiều đoạn văn có tinh mạch lạc cao và cách khắc phục lồi cùa người học ngoại ngừ khi hình thànhnhững đoạn văn tiêng Anh thiêu tính mạch lạc cò

(LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt)

n đang là vân đê bõ ngõ. có lè đày là màng đè tài nghiên cứu khó nhưng chúng tòi hy vọng, nhùng kết quả nghiên cứu bước đau này sè đóng 2Óp ít nhiều c

(LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt) n vàn2.1Đỏi tượng nghiên cữuĐối tượng nghiên cửu cua luận văn là những đoạn văn tiếng Anh và tiếng Việt và các loại lỗi cùa sinh viên Việt Nam viết đo

ạn văn tiếng Anh mà cụ thê là sinh viên chuyên ngữ năm thứ hai trường CĐSP Quang Ngài, thành phố Quàng Ngài, tinh Quàng Ngài.2.2Nhiệm vụ nghiên cửu:Mạ (LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt)

ch lạc gan đây được xem như là yếu tố quan trọng quyết định việc hình thành đoạn văn, một đoạn văn không dạt được sự trọn vẹn ca về hình thức lẫn nội

(LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt)

dung nếu không có mạch lạc. Vì vậy, chùng tỏi đật ra cho luận văn nhiệm vụ giải quyết những van đề sau:Trước hết, chúng tôi tim hiểu tính mạch lạc của

(LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt) cúa cách tô chức đoạn văn tiếng Anh và tiếng Việt, từ chương trình, từ phương pháp dạy và học tiếng, từ phía sinh viên...và de nghị các giai pháp khắc

phục lỗi. Các giãi pháp này có tính đèn đặc diêm của sinh viên, môi trường dạy và học tiếng, thái đọ đối với lỗi...giới thiệu một so bài tập nhảm phá (LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt)

t triển kỳ nâng viết cho sinh viên.2.3Giới hạn cùa luận vânLuận vãn này giới hạn ở phạm vi đoi chiêu ngôn ngừ, cụ thè là tiếng Anh và tiếng Việt ơ phạ

(LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt)

m vi đoạn văn đè phát hiện những diêm tương đong và dị biệt khi hình thành đoạn văn.Trong khuôn khô bàn luận văn này chúng tôi chi xem xét nhùng lồi c

(LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt) phạm trù ngữ pháp( lồi về sử dụng từ loại, sử dụng câu, lồi do áp dung cứng nhác các mò hình cú pháp tiêng Anh...),lồi về tri thức văn hoá dân tộc do

khác biệt văn hoá trong việc sư dụng tử....là nhừng lồi khá quan trọng nhưng chưa được chúng tôi nghiên cứu trong luận văn này vì phạm vi, giới hạn ch (LUẬN văn THẠC sĩ) tìm hiểu tính mạch lạc của đoạn văn (trên cứ liệu tiếng anh và tiếng việt)

o phép cũa luận văn.i. Tư liệu và phương pháp nghiên cứu