SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
Phần I. MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đề tàiVăn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trinh phát triên kinh te - xà hội ở Việt Nam. Trên cơ sờ nghiên cửu lý luậ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu ận, tông kết thực tiền. Đại hội lan thử XIII của Đàng tiếp tục khăng định tâm quan trọng của văn hóa và phát huy vai trò của vãn hóa trong điêu kiện mới. Trong bối cánh toàn cầu hóa, hội nhập quốc te. can bao tồn. phát huy các giá trị văn hóa Việt Nam. Bao ton. phát huy các giá trị văn hóa dân tộc l SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu à bão ton. giừ gìn thành quá hàng nghìn năm lao động sáng tạo. đau tranh kiên cường dựng nước và giừ nước của dân tộc ta. Bão ton. phát huy các giá trSKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
ị văn hóa nhằm nâng cao sức mạnh nội sinh cúa dàn tộc. tạo động lực đè phát triên đất nước ben vừng. Giừ gìn. phát huy các giá trị vãn hóa giúp giừ đưPhần I. MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đề tàiVăn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trinh phát triên kinh te - xà hội ở Việt Nam. Trên cơ sờ nghiên cửu lý luậ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu g cho tương lai cua đât nước.Hướng dẫn sổ: 7Ỉ/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16 tháng 01 năm 2013 cùa Bộ Giáo dục và Đào tạo - Bộ Văn hóa. Thè thao và Du lịch chi rõ: Sư dụng di sân vẫn hóa trong dạy học ờ trường pho thông, trung tâm Giáo dục thường xuyên nhằm hình thành và nâng cao ý thức tòn trọng, giừ gìn SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu . phát huy những giá trị của di sân văn hóa; rèn luyện tính chù động, tích cực, sáng tạo trong đôi mới phương pháp học tập và rèn luyện; góp phần nângSKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
cao chất lượng và hiệu quà giáo dục. phát hiện, bồi dường năng khiếu, tài nàng của học sinh.Thấm nhuần quan diêm chi đạo cùa Đãng, Bộ và ngành Giáo dPhần I. MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đề tàiVăn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trinh phát triên kinh te - xà hội ở Việt Nam. Trên cơ sờ nghiên cửu lý luậ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu củng như giá trị nhàn văn của tư tường được triên khai một cách hệ thống bài bàn. Quan trọng hơn là qua giáo dục the hệ trê sè được đánh thức tinh than trách nhiệm và tinh yêu đối với các di sàn văn hóa quý báu của ông cha.Ngày 1 tháng 10 năm 2009. ca trù được UNESCO ghi danh là di sân văn hóa phi SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu vật the can bào vệ khẩn cấp. Đây là một loại hỉnh nghệ thuật có từ lâu đời. kết tinh những giá trị tinh thần văn hóa và lịch sừ cùa dân tộc. Nghệ an lSKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
à 1/16 tinh phía bắc có sự hiện diện cùa thê loại ca trù. Vào thời nhà Lê ca trù phát triển mạnh ra các huyện trong vùng như: Vinh. Yên Thành. Diễn ChPhần I. MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đề tàiVăn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trinh phát triên kinh te - xà hội ở Việt Nam. Trên cơ sờ nghiên cửu lý luậ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu đợt Liên hoan tiếng hát ca trù toàn quốc hàng năm.Ca trù có một vị tri danh dự trên báng vàng di sàn vản hóa phi vật the (DSVHPVT) của nhân loại. Tuy nhiên, việc báo ton và gìn giừ di sàn này vẫn chưa xứng tam của nó. Nhất là trên địa bàn tinh Nghệ An nói chung, huyện Diễn Châu nói riêng. Việc dạy SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu học gan với bão ton di sân ca trù vẫn chưa được chú trọng trong nhà trường. Mặc dù đày là một di sân mà văn học đà nhắc den qua the thơ Hát nói được đSKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
ưa vào chương trinh nhà trường giang dạy từ những năm 1990.1Lã người có cơ duyên được biết den ca trù và khi nghe một nghệ nhân ca trù Iran trư: Moi lPhần I. MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đề tàiVăn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trinh phát triên kinh te - xà hội ở Việt Nam. Trên cơ sờ nghiên cửu lý luậ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu làng quên trên manh đât Diễn Châu ta vòn van được biểt dền là giàu giá trị vãn hóa và rinh thần....(caờ\ buồn, ngậm ngủi) - Nghệ nhân ưu tú Cao Xuân Thướng. CLB ca trủ Diên Châu, bản thân thay mình can phải làm một diêu gi dó góp phàn bão tôn và gìn giừ một loại hình nghệ thuật dộc dáo của dân tộc SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu và của quê hương Diên Châu.Xuất phái lừ nhừng li do trên đà thôi thúc lôi lựa chọn đè lài “Bào tồn Ca trù qua hoạt dộng dạy học môn Ngừ văn trong trườSKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
ng THPT ờ huyện Diễn Châu”.1.2.Mục tiêu, ý nghía, tính mới cùa dề tài1.2.1.Mục tiêuDe tài đem đến một so giai pháp giúp bao lòn Ca trù - di san quý báPhần I. MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đề tàiVăn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trinh phát triên kinh te - xà hội ở Việt Nam. Trên cơ sờ nghiên cửu lý luậ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu hủ trong học tập.Từ dó đưa các giá Irị linh than, vãn hóa cua dân lộc. quê hương gan hơn trong đời sòng tinh thần cua thế hệ tre. Giáo dục linh than trách nhiệm cho học sinh trong việc bão tồn và gìn giừ các DSVHPVT của nhân loại.1.2.2.Đe tài có ý nghĩaTạo cơ hội cho học sinh được đi sâu tìm hiêu. k SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu hám phá về một loại hĩnh nghệ thuật đặc sắc của dân tộc. Giúp phát triển năng lực tư duy nghệ thuật. Phát hiện những nhân tố có sờ trường dam mè với hSKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
oạt động sáng tạo nghệ thuật văn chương, âm nhạc. Góp phan bào tồn loại hình nghệ thuật ca trù - di sân VHPVT cùa nhàn loại. Mặt khác hình thành và phPhần I. MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đề tàiVăn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trinh phát triên kinh te - xà hội ở Việt Nam. Trên cơ sờ nghiên cửu lý luậ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu ai lan dầu tiên ớ trường THPT trên dịa bàn huyện Diễn Châu, nham giúp giáo viên hướng đến giai quyết các vân đê dạy học gân với bao tôn các di san vân hóa ờ địa phương. Dề lài được thực hiện có giá trị về lý thuyết vả thực tiễn. Giúp học sinh tiếp cận giá trị dộc dảo của ca trù - di sản vãn hỏa của SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu nhân loại, nâng cao ý thức bào vệ. bảo tôn di sản. Dông thời tạo niêm dam mê. bôi dường các nhân lố có nâng khiếu, sơ trường tham gia vào quá trinh gìSKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
n giữ ca trù. De tài củng hướng đến sự đòi mới Irong phương pháp, hình thức tô chức dạy học. Nàng cao chài lượng giờ học Ngừ văn.1.3.Phưong pháp nghiêPhần I. MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đề tàiVăn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trinh phát triên kinh te - xà hội ở Việt Nam. Trên cơ sờ nghiên cửu lý luậ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu sinh trường THPT Diễn Châu 3 trong năm học 2020-2021,2021-2022.Nghiên cứu văn bàn Bài ca ngát ngưỡng - Nguyền Còng Trử. Bài ca phong cành Hương son - Chu Mạnh Trinh và các vãn bân của Câu lạc bộ Ca trù ở địa phương Điền Châu.Phạm vi và khá năng nhàn rộng cho các đoi tượng học sinh, áp dụng cho học s SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu inh đại trà từ tiêu học đen trung học, góp phan nuôi dường phát triền các tài năng văn học. âm nhạc.3Phần II. NỘI DUNG2.1.Tổng quan về các công trinhSKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
nghiên cún liên quan đến đề tàiDi sân vãn hỏa phi vật thè (DSVHPVT) là sân phàm tinh thần gan với cộng dong hoặc cá nhàn, vật thê và không gian vãn hóPhần I. MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đề tàiVăn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trinh phát triên kinh te - xà hội ở Việt Nam. Trên cơ sờ nghiên cửu lý luậ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu hệ khác.Dạy học gan với bảo ton và phát triển di sân vãn hỏa phi vật thổ nham thực hiện các mục liêu: Hình thành và nàng cao ý thức, trách nhiệm bao lon. phái huy, tôn trọng, giừ gìn nhưng giả trị di sân vãn hỏa: ren luyện tinh chú dộng, tích cực. sáng tạo trong doi mời phương pháp học tập: góp phầ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu n nàng cao chat lượng và hiệu qua giáo dục. phái hiện, bồi dường nâng khiếu, lài nâng cua học sinh.Dạy học gan vói bao tồn các di san vân hóa phi vậtSKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
thê là một trong những nhiệm vụ quan trọng của giáo dục. Qua tim hiếu các de tải SKKN dã làm của các giáo viên, lòi lhay đà có nhiều đe lài đè cập đènPhần I. MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đề tàiVăn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trinh phát triên kinh te - xà hội ở Việt Nam. Trên cơ sờ nghiên cửu lý luậ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu the. hoặc nói den các vấn dề chung cúa dạy học gan với bão lon chứ chưa đi sâu vào di sân VHPVT của nhân loại có mặt ớ Nghệ An như Ca trù. Trong các còng trình nghiên cứu, sách, bài viết sưu tam dược, như 2 cuốn ‘‘Tuyên tập Hát nói”. “Ca trù nhìn từ nhiều phía” cùa tác giá Nguyễn Đức Mậu; “Đặc khao SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu ca trù Việt Nam” của Nhạc viện Hà Nội: nhùng bài viết của PGS Ninh Viết Giao. ... chú yếu nghiên cứu chuyên sâu về nghệ thuật ca trù và ca trù trongSKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
đời sống của nhân dân. Ca trù trong nhà trường và nhắt là trên dịa bàn Nghệ An chưa dược nói tới. Ngày 1 tháng 10 năm 2009 UNESCO cóng nhận ca trù lả Phần I. MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đề tàiVăn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trinh phát triên kinh te - xà hội ở Việt Nam. Trên cơ sờ nghiên cửu lý luậ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu nước, của nhân loại là việc lãm của tuổi trê và của cả nen giáo dục. Biết rang dè bão ton và trả lại thời ki vê vang cho ca trù không the chi dựa vảo dội ngũ giáo viên và học sinh, cua dạy học mòn Ngữ vân mà nó đòi hoi sự đòng lòng ca hệ thong chinh trị. vãn hóa. cả xà hội mới có thè nhanh chóng dư SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu a ca trù thoát khói tinh trạng bảo vệ khán cap. Ket quà nghiên cứu của dề tài sè cỏ nhừng dóng góp về mặt li luận và thực lien cho hành irinh bao lonSKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
các giá Irị cua ca trù Việt Nam nói chung vả nhắt lã trên què hương xử Nghệ nói riêng.2.2.Co- sỏ- lý thuyết cúa đề tài* *2.2.1.Ca trù - Di sàn vãn hóaPhần I. MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đề tàiVăn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trinh phát triên kinh te - xà hội ở Việt Nam. Trên cơ sờ nghiên cửu lý luậGọi ngay
Chat zalo
Facebook