(SKKN HAY NHẤT) hiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 57 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) hiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh

(SKKN HAY NHẤT) hiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh

---—o-♦Gr=C-^€>—-----SỠ GIẢO DỤC & ĐẢO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XI YÊNBÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN cứư, ỪNG DỤNG SÁNG KIẺNỉV VẠATên sáng kiến:HIỆU QUẢ

(SKKN HAY NHẤT) hiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh DẠY VÀ HỌC CHỦ ĐÉ TÍCH HỢP -‘VAI TRÒ CỬA CÁC NGUYÊN TO DINH DƯỜNG KHOÁNG TRONG CÂY”THEO PHƯƠNG PHÁP VÀ KỲ THUẬT TÓ CHỨC HOẠT ĐỘNG Tự HỌC CỦA HỌC SINH

Tác gia sáng kiến: Nguyễn Thị Yên HoaMã sáng kiến.- 31.56.01Bình Xuyên, năm 2019BÁO CÁO KẼT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỬNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến:HIỆU QUẢ D (SKKN HAY NHẤT) hiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh

ẠY VÀ HỌC CHỦ ĐÊ TÍCH HỢP “VAI TRÒ CỦACÁC NGUYÊN TỐ DINH DƯỜNG KHOÁNG TRONG CÂY”THEO PHƯƠNG PHÁP VÀ KỲ THUẬT TỎ CHỨC HOẠT ĐỘNG Tự HỌC CÙA HỌC SINHBình

(SKKN HAY NHẤT) hiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh

Xuyên. mím 2019MỤC LỤC1.LỜI glớl thiệu.................................................................12.Tên sáng kiến:.............................

(SKKN HAY NHẤT) hiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh ................................................35.Lĩnh vực áp (lụng sáng kiến: sinh học lớp11..................................36.Ngày sáng kiến được

áp (lụng lẩn đầu hoặcáp (lụng thữ: 9 2019................37.Mó tà bân chất cùa sáng kiến:.................................................3PHẢN I. Cơ (SKKN HAY NHẤT) hiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh

SỞ LÝ LUẬN...........................................................5PHẢN II. NỘI DUNG..............................................................

(SKKN HAY NHẤT) hiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh

13PHẢN III. THỰC NGHIỆM - ĐÁNH GIÁ...............................................261.Mục đích thực nghiệm.............................................

(SKKN HAY NHẤT) hiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh .........................299.Các điều kiện cần thiết để áp (lụng sáng kiên:...............................29..........................................

................................................................................29 (SKKN HAY NHẤT) hiệu quả dạy và học chủ đề tích hợp “vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng trong cây” theo phương pháp và kỹ thuật tổ chức hoạt động tự học của học sinh