(SKKN mới NHẤT) kế HOẠCH bài dạy văn bản HAI đứa TRẺ của THẠCH LAM (NGỮ văn11) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG lực học SINH
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN mới NHẤT) kế HOẠCH bài dạy văn bản HAI đứa TRẺ của THẠCH LAM (NGỮ văn11) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG lực học SINH
(SKKN mới NHẤT) kế HOẠCH bài dạy văn bản HAI đứa TRẺ của THẠCH LAM (NGỮ văn11) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG lực học SINH
M s s S S S Ễ S S S M S aKÉ HOẠCH BÀI DẠY VĂN BẢN HAIDỬA TRẺ CỦA THẠCH LAM (NGỮ VÃNH) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẺN PHẨM CHÁT, NĂNG Lực HỌC SINHLĨNH VựC: (SKKN mới NHẤT) kế HOẠCH bài dạy văn bản HAI đứa TRẺ của THẠCH LAM (NGỮ văn11) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG lực học SINH : NGỪ VĂNSÒ GIẢO DỤC VÀ DÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG IIIPT HÀ IH Y TÁPĐẺ TÀIrdKÉ HOẠCH BÀI DẠY VĂN BẢN HAI ĐỬA TRẺ CỦA THẠCH LAM (NGỮ VÃN11) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỀN PHẢM CHÁT, NĂNG LỤC HỌC SLNHLĨNHVựC: NGỮ VĂNTác giả: TỉìS. Hoàng Thi Thanh Tĩnh Số diện thoại: 0916 419278ruựi.. g-éNăm học: 2021-2022MỤC (SKKN mới NHẤT) kế HOẠCH bài dạy văn bản HAI đứa TRẺ của THẠCH LAM (NGỮ văn11) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG lực học SINH LỤCĐẶT VÀN ĐẼ.............................................................1I.Lý do chọn đề tài...................................................1II.Q(SKKN mới NHẤT) kế HOẠCH bài dạy văn bản HAI đứa TRẺ của THẠCH LAM (NGỮ văn11) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG lực học SINH
uá trinh hình thành và hoàn thiện..........................1III.Phương pháp nghiên cứu.....................................2IV.Đối tượng và mục đích nM s s S S S Ễ S S S M S aKÉ HOẠCH BÀI DẠY VĂN BẢN HAIDỬA TRẺ CỦA THẠCH LAM (NGỮ VÃNH) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẺN PHẨM CHÁT, NĂNG Lực HỌC SINHLĨNH VựC: (SKKN mới NHẤT) kế HOẠCH bài dạy văn bản HAI đứa TRẺ của THẠCH LAM (NGỮ văn11) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG lực học SINH ................3LCơ sờ của đề tài...............................................31.Cơ sỡ lý luận................................................32.Cơ sờ thực tiền..............................................5II.Thiết kế mô hĩnh thiết kế bãi dạy...........................71.Xác định mục tiêu bài họ (SKKN mới NHẤT) kế HOẠCH bài dạy văn bản HAI đứa TRẺ của THẠCH LAM (NGỮ văn11) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG lực học SINH c...........................................72.Xác định nội dung và phương tiện dạy học.....................93.Xác định phương pháp, hình thức dạy học(SKKN mới NHẤT) kế HOẠCH bài dạy văn bản HAI đứa TRẺ của THẠCH LAM (NGỮ văn11) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG lực học SINH
và thiết kế mô hình ke hoạch bàidạy............................................................10III.Thiết ke “Ke hoạch bài dạy văn bàn Hai đứa trẻ cM s s S S S Ễ S S S M S aKÉ HOẠCH BÀI DẠY VĂN BẢN HAIDỬA TRẺ CỦA THẠCH LAM (NGỮ VÃNH) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẺN PHẨM CHÁT, NĂNG Lực HỌC SINHLĨNH VựC: (SKKN mới NHẤT) kế HOẠCH bài dạy văn bản HAI đứa TRẺ của THẠCH LAM (NGỮ văn11) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG lực học SINH ....31V.Thực hành dạy học văn bân Hai đức trê -Thạch Lam(Tố chức dạy học).37M s s S S S Ễ S S S M S aKÉ HOẠCH BÀI DẠY VĂN BẢN HAIDỬA TRẺ CỦA THẠCH LAM (NGỮ VÃNH) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẺN PHẨM CHÁT, NĂNG Lực HỌC SINHLĨNH VựC:Gọi ngay
Chat zalo
Facebook