Phí tải tài liệu: 200.000đ

Chú ý: Điền đầy đủ thông tin EMAIL và SĐT khi thanh toán để được hỗ trợ tốt nhất.

Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào dạy học vật lý 11”, cụ thể là chƣơng 1 điện tích điện trƣờng

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 51 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

Nội dung chi tiết: Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào dạy học vật lý 11”, cụ thể là chƣơng 1 điện tích điện trƣờng

Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào dạy học vật lý 11”, cụ thể là chƣơng 1 điện tích điện trƣờng

PHẢM-ĐẠT VẤN ĐỂ1.Lý do chọn đề tàiBước sang the kỳ 21. công nghệ thòng tin và truyền thông (ICT) đã và dang có tam ảnh hường lớn tới mọi lĩnh vực của

Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào dạy học vật lý 11”, cụ thể là chƣơng 1 điện tích điện trƣờng cuộc song, chúng ta dang sông trong thời ki phát triên rực rờ cua ICT. không có lĩnh V ực nào, không có vùng miên nào không có mặt cùa ICT. ICT là mộ

t trong các động lực quan trọng nhắt của sự phát triển về kinh te, vãn hoá, giáo dục... nhất là tác dộng đôi với nen giáo dục trong thời ki cuộc cách Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào dạy học vật lý 11”, cụ thể là chƣơng 1 điện tích điện trƣờng

mạng công nghiệp 4.0 bùng nò “Thòi dại công nghiệp 4.0 dôi hoi một nen giáo dục 4.0 ”.Vật lý lã một mòn khoa học nghiên cửu về các hiện tượng tự nhiên

Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào dạy học vật lý 11”, cụ thể là chƣơng 1 điện tích điện trƣờng

. Vi the phái cỏ các thi nghiệm dè kiếm chứng vả xác định các qui luật cúa các hiện tượng tự nhiên. Tuy nhiên chi cỏ một so hiện tượng lã có the biêu

PHẢM-ĐẠT VẤN ĐỂ1.Lý do chọn đề tàiBước sang the kỳ 21. công nghệ thòng tin và truyền thông (ICT) đã và dang có tam ảnh hường lớn tới mọi lĩnh vực của

Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào dạy học vật lý 11”, cụ thể là chƣơng 1 điện tích điện trƣờng thí nghiệm. Trong trường hợp này còng nghệ thông tin là một công cụ đác lực đè mò la lại sinh dộng các hiện tượng dỏ. Những hĩnh ảnh, thí nghệm ảo, h

ay các doạn phim trên Powerpoint sè mò tả lại thật rõ các hiện tượng vật lý trong the giới vi mò, hoặc các hiện lượng khó quan sát. Việc ứng dụng còng Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào dạy học vật lý 11”, cụ thể là chƣơng 1 điện tích điện trƣờng

nghệ thông lin vào tiết học một cách khoa học, hợp li, cung cap các kiên thức chính xác, đa dạng, phong phú không những làm cho liêl dạy đạt hiệu qua

Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào dạy học vật lý 11”, cụ thể là chƣơng 1 điện tích điện trƣờng

cao mà còn kích thích khả năng tư duy, tim tòi, phát triển nàng lực của học sinh.Chưoiìg “Điện tích. Điện trường” liên quan den những hiện tượng rat

PHẢM-ĐẠT VẤN ĐỂ1.Lý do chọn đề tàiBước sang the kỳ 21. công nghệ thòng tin và truyền thông (ICT) đã và dang có tam ảnh hường lớn tới mọi lĩnh vực của

Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào dạy học vật lý 11”, cụ thể là chƣơng 1 điện tích điện trƣờng tượng điện có liên quan, đong thời ncu len một sô ứng dụng thực lien cua các hiện tượng dó. Đè học sinh có thè hiếu biết kiến thức một cách sâu sắc.

tránh dược sai lam do nhận biết bàng nhũng kinh nghiệm cám tính vả qua dó có thè vận dụng kiến thức dà học giãi thích dược các hiện tượng , chủng ta c Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào dạy học vật lý 11”, cụ thể là chƣơng 1 điện tích điện trƣờng

ần phái tố chức các tiến Irinli dạy học phù hợp sao cho học sinh có khả năng nghiên cứu lự lìm lòi giai quyết các van đề.Vậy dê nâng cao chất lượng dạ

Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào dạy học vật lý 11”, cụ thể là chƣơng 1 điện tích điện trƣờng

y và học thì cần phải kết họp toi ưu các phương pháp dạy học, phát huy hiệu quả của ứng dụng CNTT vào giảng dạy nhằm mục đích giúp học sinh học tập và

PHẢM-ĐẠT VẤN ĐỂ1.Lý do chọn đề tàiBước sang the kỳ 21. công nghệ thòng tin và truyền thông (ICT) đã và dang có tam ảnh hường lớn tới mọi lĩnh vực của

Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào dạy học vật lý 11”, cụ thể là chƣơng 1 điện tích điện trƣờng dạy học Vật lý 11”, cụ thê là chưong 1: Điện tích. Diện trường.2.Mục đích nghiên cứuNghiên cứu vận dụng ứng dụng công nghe thông tin và truyền thông

vào dạy học Vật lý 11 nham nâng cao chất lượng dạy học, góp phẩn phát triển năng lực cua HS ớ trường THPT.3.Khách thê và đối tưọng nghiên cứuKhách the Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào dạy học vật lý 11”, cụ thể là chƣơng 1 điện tích điện trƣờng

: Quá trinh dạy học ơ trường phô thòng.Doi lượng nghiên cứu: Mò hình Blended learning và phân mềm Camlasia Studio 9.4.Phạm vi nghiên cứuChương Điện rí

Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào dạy học vật lý 11”, cụ thể là chƣơng 1 điện tích điện trƣờng

ch. Điện trường ", Vật lý 11 THPT.5.Nhiệm vụ nghiên cứu-Nghiên cứu CƯ sờ lí luận, thực lien hên quan đen đề lài.-Nghiền cứu thực trạng sư dụng Interne

PHẢM-ĐẠT VẤN ĐỂ1.Lý do chọn đề tàiBước sang the kỳ 21. công nghệ thòng tin và truyền thông (ICT) đã và dang có tam ảnh hường lớn tới mọi lĩnh vực của

Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào dạy học vật lý 11”, cụ thể là chƣơng 1 điện tích điện trƣờng mềm Camtasia Studio 9 trong dạy học chương ‘ Diện tích. Diện trường Vật lý II. Thiết kế các công cụ dạy học vả kế hoạch bài học minh họa.-Thực nghiệm

sư phạm đánh giá tinh khả thi và hiệu quả cúa các dề xuất trong de tài.6.Giả thuyết khoa học* ♦Nếu vận dụng mô hình Blended learning trong dạy học ch Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào dạy học vật lý 11”, cụ thể là chƣơng 1 điện tích điện trƣờng

ương ' Điện rích. Diện trường”, Vật lý 11 một cách họp li sẽ nâng cao chất lượng dạy học, góp phần phát triển năng lực tự học của I IS ờ trường TI IPT

Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào dạy học vật lý 11”, cụ thể là chƣơng 1 điện tích điện trƣờng

.7.Phưoug pháp nghiên cứu-Phương pháp nghiên cứu lý luận nham xác định cơ sở lý luận cua đề tài qua phân tích, tổng hợp. hệ thống hỏa các văn ban, tài

PHẢM-ĐẠT VẤN ĐỂ1.Lý do chọn đề tàiBước sang the kỳ 21. công nghệ thòng tin và truyền thông (ICT) đã và dang có tam ảnh hường lớn tới mọi lĩnh vực của

Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào dạy học vật lý 11”, cụ thể là chƣơng 1 điện tích điện trƣờng môn Vật lý ở trường THPT.-Thực nghiệm sư phạm.-Phương pháp toán học thông kê xứ li sô liệu thực nghiệm.8.Cẩu trúc sáng kiến kinh nghiệmNgoài phần mơ

đau và két luận, nội dung khóa luận bao gồm 3 chương.Chương 1: Cơ sơ lí luận và thực lien cua việc vận dụng mô hình dạy học Blended learning vã phan m Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào dạy học vật lý 11”, cụ thể là chƣơng 1 điện tích điện trƣờng

em Camtasia Studio 9 trong dạy học ớ trưởng TI1PT.Chương 2: sứ dụng mô hình Blended learning và phan mem (’amtasia Studio 9 trong dạy học chương 'Điện

Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào dạy học vật lý 11”, cụ thể là chƣơng 1 điện tích điện trƣờng

tích. Điện trường \ Vật lý 11.Chương 3: Thực nghiệm sư phạm.PHẢN II - NỌIDING NGHIÊN cứu

PHẢM-ĐẠT VẤN ĐỂ1.Lý do chọn đề tàiBước sang the kỳ 21. công nghệ thòng tin và truyền thông (ICT) đã và dang có tam ảnh hường lớn tới mọi lĩnh vực của

PHẢM-ĐẠT VẤN ĐỂ1.Lý do chọn đề tàiBước sang the kỳ 21. công nghệ thòng tin và truyền thông (ICT) đã và dang có tam ảnh hường lớn tới mọi lĩnh vực của