Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số tình huống học tập nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số tình huống học tập nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm
Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số tình huống học tập nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm
BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOl BND THÀNH PHÓ HÀI PHÒNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC HAI PHÒNGNGUYÊN PHÍ CƯỜNGTHIẺT KÉ VÀ SỬ DỤNG MỌT SÕ TÌNH HƯÓNG HỌC TẠP NHẢM PHÁT TRIÉN N Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số tình huống học tập nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm NÀNG Lực Tư DUY VÀ LẠP LUẠN TOÁN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 4,5 THÔNG QUA HOẠT ĐỌNG TRẢI NGHIẸMLƯẶN VĂN THẠC sỉ KHOA HỌC GIÁO DỤCHAI PHÒNG-2021BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOUBND THẢNH PHÓ HAI PHÒNGTRƯỜNG DẠI HỌC HÀI PHÒNGNGUYÊN PHÍ CƯỜNGTHIÉT KÉ VÀ sử DỤNG MỘT SÓ TÌNH HUÓNG HỌC TẠP NHẰM PHÁT TRIEN NĂNG Lực TƯ DUY Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số tình huống học tập nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm VÀ LẠP LUẬN TOÁN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 4, 5 THÔNG QUA HOẠT ĐỌNG TRÀI NGHIẸMLUẶN VÀN THẠC sỉ KHOA HỌC GIÁO DỤCCHUYÊN NGÀNH: GIÁO DỤC HỌCMÀ SO: s 14 01Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số tình huống học tập nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm
01Người hướng dẫn khoa học: TS. Đoàn Quang MạnhHAI PHÒNG-2021https://khothu vien .comiLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trinh nghiên cứu cua riBỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOl BND THÀNH PHÓ HÀI PHÒNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC HAI PHÒNGNGUYÊN PHÍ CƯỜNGTHIẺT KÉ VÀ SỬ DỤNG MỌT SÕ TÌNH HƯÓNG HỌC TẠP NHẢM PHÁT TRIÉN N Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số tình huống học tập nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm ình huống học tập nhăm phát triên năng ỉ ực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lóp 4,5 thông qua hoạt động trai nghiệm” được trinh bây lã do chinh tác giá nghiên cứu và thực hiện.Đe tài này phù hợp với vị tri, đơn vị công tác của tôi vã chưa dược trièn khai thực hiện trong thực tiền.Tác giã lu Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số tình huống học tập nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm ận vănNguyễn Phủ CườngiiLỜI CẤM ƠNĐe tài: “ Thiết kế và sư dụng một số tình huống học tập nham phát triển năng ỉực tư duy và lập luận toán học cho họcLuận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số tình huống học tập nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm
sinh lóp 4. 5 thông qua hoạt dộng trải nghiệm” được hoàn thành là kết quà của quá trình học tập. nghiên cứu nghiêm túc của bân thân với sự giúp đờ raBỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOl BND THÀNH PHÓ HÀI PHÒNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC HAI PHÒNGNGUYÊN PHÍ CƯỜNGTHIẺT KÉ VÀ SỬ DỤNG MỌT SÕ TÌNH HƯÓNG HỌC TẠP NHẢM PHÁT TRIÉN N Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số tình huống học tập nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm giúp đỡ em trong suốt quá trinh thực hiện đề tài và hoàn thiện luận văn.Em xin trân trọng cám ơn các thay cô giáo giáng dạy lớp Cao học giáo dục Tiêu học Khóa 5B. các thay cô giáo khoa sau Đại học trường Đại học Hai Phòng về sự dạy bào tận tinh và những định hướng sát thực.Xin gửi lời câm ơn chân th Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số tình huống học tập nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm ành nhát tới các đông chi lành đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo Thuỳ Nguyên. Ban giám hiệu và tập thè GV. các em HS khối 4 trường Tiêu học Thuỷ Đường, cáLuận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số tình huống học tập nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm
c em HS khối 5 trường Tiêu học Hoà Bình 1 - Thuỷ Nguyên - Hai Phòng đà ung hộ, động viên, giúp dỡ và cộng tác trong quá trình điều tra, đánh giá và tổBỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOl BND THÀNH PHÓ HÀI PHÒNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC HAI PHÒNGNGUYÊN PHÍ CƯỜNGTHIẺT KÉ VÀ SỬ DỤNG MỌT SÕ TÌNH HƯÓNG HỌC TẠP NHẢM PHÁT TRIÉN N Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số tình huống học tập nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm uyết nhất định. Kính mong nhận được sự chi bão. góp ý của các thay cô và các bạn!Hái Phòng, ngày 20 tháng ỉ Ị nám 202ỉTác giâ luân vănNguyên Phủ CườngiiiMỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN...............................................................i Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số tình huống học tập nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOl BND THÀNH PHÓ HÀI PHÒNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC HAI PHÒNGNGUYÊN PHÍ CƯỜNGTHIẺT KÉ VÀ SỬ DỤNG MỌT SÕ TÌNH HƯÓNG HỌC TẠP NHẢM PHÁT TRIÉN NGọi ngay
Chat zalo
Facebook