(SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến tích hợp liên môn trong dạy học tác phẩm chính luận hiện đại việt nam
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến tích hợp liên môn trong dạy học tác phẩm chính luận hiện đại việt nam
(SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến tích hợp liên môn trong dạy học tác phẩm chính luận hiện đại việt nam
sờ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VỈNH PHÚC TRƯỜNG THPT TRĂN ỆƯNG ĐẠO Nội dungPhần 1: Mở đâu1. Lí do chọn sáng kiên kinh nghiệm2. Mục đích của sáng kiến3. Phạm vi (SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến tích hợp liên môn trong dạy học tác phẩm chính luận hiện đại việt nam i, đôi tượng áp dụng của sáng kiên4. Thời gian thực hiên và triẽn khai sáng kiên BẢO CẢO KẼT QUẢPhân 2: Nội dung NGHIÊN CỨU, ƯNG DỤNG SÁNG KIÊN KINH NGHIỆMI. Cơ sở lí luận của sáng kiênII. Thực trạng cùa vấn đêIII. Các biện pháp đà tiến hành đế giãi quyết vấn đêIV Hiệu quá cúa sáng kiên Tên sáng kiế (SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến tích hợp liên môn trong dạy học tác phẩm chính luận hiện đại việt nam n: Tích họ'p tiên môn trong dạy học tác phàm Phần 3: Kết luận và kiến nghịchínhTuân hiện đại Việt Nam Tài liệu thaiii kliảoTác giả sáng kiến: Từ Thị K(SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến tích hợp liên môn trong dạy học tác phẩm chính luận hiện đại việt nam
im TìiyếnMã sáng kiến: 095104 Tam Dương, tháng 12 năm 20171. Lí do chọn đề tài:Môn NgíTrangặc biệt'học” dạy học vân là dạy người ta cách sống, cách làsờ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VỈNH PHÚC TRƯỜNG THPT TRĂN ỆƯNG ĐẠO Nội dungPhần 1: Mở đâu1. Lí do chọn sáng kiên kinh nghiệm2. Mục đích của sáng kiến3. Phạm vi (SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến tích hợp liên môn trong dạy học tác phẩm chính luận hiện đại việt nam ông thời nó cũng là tiếng gọi cứu nước thấm đượm ý chí kiên cường chống giặc ngoại xâm, tràn ngập tình câm anh hùng, khích lệ tinh thân dân tộc và lòng dũng cảm của mọi người, cõ vũ mọi người đóng góp hy sinh cho Tố quốc, cho sự nghệp chung. Đó chính là giá trị văn học của dân tộc. Giá trị ây phong (SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến tích hợp liên môn trong dạy học tác phẩm chính luận hiện đại việt nam phú trên nhiều mặt, bộc lộ môi thời một khác nhưng cùng vun đâp đời sống tinh thân dân tộc.Hiện nay, do sự tiến bộ của kỳ thuật và sự phát triển nhanh(SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến tích hợp liên môn trong dạy học tác phẩm chính luận hiện đại việt nam
của khoa học, một mặt xã hội đề ra nhừng yêu câu ngày càng cao đối với thế hệ trẻ, mặt khác cũng làm cho hứng thú và nguyện vọng của thê hệ trẻ ngày sờ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VỈNH PHÚC TRƯỜNG THPT TRĂN ỆƯNG ĐẠO Nội dungPhần 1: Mở đâu1. Lí do chọn sáng kiên kinh nghiệm2. Mục đích của sáng kiến3. Phạm vi (SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến tích hợp liên môn trong dạy học tác phẩm chính luận hiện đại việt nam o, học thêm, các lớp đào tạo kỳ nãng sống, các lớp hướng nghiệp....Do đó đòi hỏi ở người thây phải có tầm hiếu biết rộng, người thây phải thường xuyên theo dõi nhùìig xu hướng, nhừng định hướng của môn mình phụ trách. Đông thời phải tự học, tự bồi dưỡng đê cung cap cho học sinh nhừng kiẽn thức chuẩn (SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến tích hợp liên môn trong dạy học tác phẩm chính luận hiện đại việt nam xác và liên hệ được nhiêu kiên thức cũ và mới, giừa bộ môn khoa học này với bộ môn khoa học khác.Tù* năm 2002, chương trình THPT môn Ngừ văn, Bộ Giáo(SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến tích hợp liên môn trong dạy học tác phẩm chính luận hiện đại việt nam
dục đâ hướng dân: Quan điếm tích hợp cân được hiếu toàn diện và phải được quán triệt trong toàn bộ môn học từ Đọc văn, Tiếng Việt đến Làm văn; quán tsờ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VỈNH PHÚC TRƯỜNG THPT TRĂN ỆƯNG ĐẠO Nội dungPhần 1: Mở đâu1. Lí do chọn sáng kiên kinh nghiệm2. Mục đích của sáng kiến3. Phạm vi (SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến tích hợp liên môn trong dạy học tác phẩm chính luận hiện đại việt nam phương pháp dạy học của giáo viên và trong quá trình học tập cùa học sinh. Nội dung tích hợp liên môn cũng năm trong lộ trình dõi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá ở các trường phố thông theo định hướng phát triền năng lực của học sinh trên tinh thần Nghị quyết 29 - NQ/TW về dõi (SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến tích hợp liên môn trong dạy học tác phẩm chính luận hiện đại việt nam mới căn bàn, toàn diện giáo dục và đào tạo. Năm học mới 2014-201S, Bộ-2-download by : skknchat@gmail.comGD&ĐT chỉ đạo các cơ sở giáo dục khuyên khích(SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến tích hợp liên môn trong dạy học tác phẩm chính luận hiện đại việt nam
giáo viên dạy học theo hướng “tích hợp liên môn’’.Dạy học liên môn trong môn Ngừ văn học là giúp người học nhận thức được tác phẩm văn học trong môi tsờ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VỈNH PHÚC TRƯỜNG THPT TRĂN ỆƯNG ĐẠO Nội dungPhần 1: Mở đâu1. Lí do chọn sáng kiên kinh nghiệm2. Mục đích của sáng kiến3. Phạm vi (SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến tích hợp liên môn trong dạy học tác phẩm chính luận hiện đại việt nam học với các hình thái ý thức xà hội khác đồng thời khâc phục được tính tàn mạn trong kiên thức văn hóa của học sinh.Thực tế cho thấy, nhừng khác biệt vê kinh nghiệm sõng, văn hóa, giáo dục, cách dùng ngôn ngừ, thể loại... khiên cho tầm đón nhận của học sinh so với tâm đón nhận tác phẩm yêu câu có độ (SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến tích hợp liên môn trong dạy học tác phẩm chính luận hiện đại việt nam vênh khá lớn.Học sinh không hiếu do đó không thế yêu thích nhừng tác phẩm văn chính luận hiện đại dù các em vẫn biết đó là những tác phẩm đỉnh cao củ(SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến tích hợp liên môn trong dạy học tác phẩm chính luận hiện đại việt nam
a văn học dân tộc.Vì vậy, việc đưa học sinh vê môi trường văn hóa của thời đại, kéo tâm đón nhận của các em vè trùng khít với yêu cầu tâm đón nhận củasờ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VỈNH PHÚC TRƯỜNG THPT TRĂN ỆƯNG ĐẠO Nội dungPhần 1: Mở đâu1. Lí do chọn sáng kiên kinh nghiệm2. Mục đích của sáng kiến3. Phạm vi (SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến tích hợp liên môn trong dạy học tác phẩm chính luận hiện đại việt nam c có vai trò quan trọng trong việc khôi phục, tái hiện hình ảnh quá khứ tài liệu tham khảo giúp người học xây dựng được tâm“đón nhận phù hợp với văn bản’’Ngoài ra, việc sử dụng tài liệu liên môn còn giúp người học có thêm cơ sở đẽ hiếu rõ quy luật phát triển của văn học, hình thành củng cố nhiêu phư (SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến tích hợp liên môn trong dạy học tác phẩm chính luận hiện đại việt nam ơng pháp nghiên cứu văn học. Tài liệu tham khảo vê lịch sử văn hóa là phương tiện có hiệu quả đê giúp giáo viên làm rõ nội dung sách giáo khoa kích th(SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến tích hợp liên môn trong dạy học tác phẩm chính luận hiện đại việt nam
ích sự hứng thú học tập của học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học Ngừ vănLà một giáo viên dạy môn Ngừ vãn ở trường THPT. tôi luôn trăn trởsờ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VỈNH PHÚC TRƯỜNG THPT TRĂN ỆƯNG ĐẠO Nội dungPhần 1: Mở đâu1. Lí do chọn sáng kiên kinh nghiệm2. Mục đích của sáng kiến3. Phạm vi (SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến tích hợp liên môn trong dạy học tác phẩm chính luận hiện đại việt nam à tác phẩm chính luận hiện đại nói riêng?Phải tích hợp như thê nào cho phù hợp, đặc biệt đối với nhừng tác phãm văn chính luận mà ỏ' đó học sinh vừa phải hiếu được nội dung nghệ thuật vừa phải nắm (SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến tích hợp liên môn trong dạy học tác phẩm chính luận hiện đại việt nam sờ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VỈNH PHÚC TRƯỜNG THPT TRĂN ỆƯNG ĐẠO Nội dungPhần 1: Mở đâu1. Lí do chọn sáng kiên kinh nghiệm2. Mục đích của sáng kiến3. Phạm viGọi ngay
Chat zalo
Facebook