THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)”
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)”
THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)”
HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAMKHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ XÀ HỘIKHÓA LUẬN TÕT NGHIỆPNGÀNH XÀ HỘI HỌCTHỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁI TRONG GIA Đ THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)” ĐÌNH NÔNG THÔN(Nghiên cún (rường hợp tại xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, linh Hãi Dương)Sinh viên: Phạm Quang LongGiàng viên hướng dán: Th.s Trân Thanh HươngHà Nội, 201811.Đặt vãn đẻTrong xà hội từ xưa đền nay, giáo dục giới tính là một vân đẻ mang tính nhạy, lố nhị, thầm kín. vì vậy, việc giáo dục giới THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)” lính cho Irè vị ihành niên vần chưa được coi trọng đúng mức ớ n ong gia đình và nhà trường.Sự phái Irion mạnh me cùa cùa nên kinh lố ihị trường và sựTHỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)”
bùng nổ của công nghệ ihông (in dà làm biên dổi dừi sông kinh tế - vãn hóa - xà hội không chi ớ thành thị mà ở cá nông thôn. Kéo theo đó là sự biển đHỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAMKHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ XÀ HỘIKHÓA LUẬN TÕT NGHIỆPNGÀNH XÀ HỘI HỌCTHỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁI TRONG GIA Đ THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)” thai, trong dó 20% ờ lứa tuổi vị thành niên. Có những phụ sàn mới chi 12 tuồi, còn Điêu tra Quốc gia về vị thành niên và thanh niên Việt Nam cho thấy 7,6% trong độ tuối này có quan hệ tình dục nước hôn nhân, không hiểu biết về sức khỏe sinh sân và tình dục, sô tré em hư, phạm pháp ngày càng nhiêu ( THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)” Thu Hoài, 2017).Độ tuồi các em tuổi vị thành niên chủ yếu vãn đang ngôi trên ghế nhà trường song, tỷ lệ giáo dục giới tính trong trường học tại Việt NTHỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)”
am rât thãp (chi có khoảng 0.3% trường Trung học phô thông có đưa giáo dục giới tính vào giáng dạy cho học sinh). Thiếu hụt kiên thức về giới únh và kHỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAMKHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ XÀ HỘIKHÓA LUẬN TÕT NGHIỆPNGÀNH XÀ HỘI HỌCTHỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁI TRONG GIA Đ THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)” a mẹ lúc này dóng vai Irò rất quan Irọng giúp cho con cái nhận thức dúng, lựa chọn đúng thông lin vê giới lính bời ưong những môi nường học đường né chí được học kiến thức vẻ giới tính qua sách vớ mà còn ờ mức rất hạn clìễ, chí có cha mẹ là người thật sự gân gùi mới có thế tâm sự cho con em mình hiể THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)” u rõ dưực. Sự im lặng hoặc giài thích qua hay quát mắng của cha mẹ trước những thắc mắc, cần được giá đáp cúa tré gây ra nhùng ý nghĩ hoang mang3hoặcTHỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)”
tò mò đi tìm hiếu. Từ đó dân đến nhừng cách hiếu chưa đúng và dân đẽn nhừng hành vi sai lâm của trẻ. Giáo dục giới tính có nội dung và phương pháp phùHỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAMKHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ XÀ HỘIKHÓA LUẬN TÕT NGHIỆPNGÀNH XÀ HỘI HỌCTHỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁI TRONG GIA Đ THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)” âm lý lành mạnh, điêu này sè giúp các em có cuộc sóng gia đình hạnh phúc, góp phân phát triẽn xà hội. Đây là mối quan tâm trung của toàn xã hội, mói gia đình và môi cá nhân.Giáo dục giới tính, hiếu một cách đầy đủ là sự giáo dục vê sinh lý cơ thế, vệ sinh thân thẽ, sức khỏe sinh sàn và tình dục. Thê THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)” nhưng ờ nhiêu gia đình, các bà mẹ không giái thích được cho con những điêu căn bán nhất vê việc giáo dục giới tính cho con cái. Cha mẹ cùng chưa hiếuTHỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)”
được râng nhu cầu tìm hiếu vê giới tính của con cái là điêu tự nhiên, cân thiết và tât yêu nên họ không giáo dục cho con vê vãn đề này, nhiêu người hHỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAMKHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ XÀ HỘIKHÓA LUẬN TÕT NGHIỆPNGÀNH XÀ HỘI HỌCTHỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁI TRONG GIA Đ THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)” hịu ãnh hưởng nặng nề của tư tướng phong kiến và bởi vậy, việc giáo dục giới tính hạn chê trong nhũng lời rãn dạy về đạo đức. Hoạt động giáo dục giới tính phô biên trong các gia đình chỉ dừng lại ờ góc độ dạy vệ sinh thân thế ờ tuổi dậy thì. Với nhiêu bậc phụ huynh, giáo dục tình dục hâu như chưa ba THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)” o giờ được đặt ra (Nguyễn Xuân Huệ, 2012).Trên thực tê đà có nhiều trường hợp các em nam phạm tội hiếp dâm, các em nừ có thai ở tuổi vị thành niên. NhTHỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)”
iều trẻ ở lứa tuổi 14-15, còn cắp sách đến trường, chưa có kinh nghiệm về cuộc sông gia đình nhưng đã phải làm cha mẹ do thiêu hiếu biết vê tình dục. HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAMKHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ XÀ HỘIKHÓA LUẬN TÕT NGHIỆPNGÀNH XÀ HỘI HỌCTHỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁI TRONG GIA Đ THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)” lối sổng ăn chơi, suy đồi vê mặt đạo đức. Vì vậy “Giáo dục giới tính” là một thuật ngừ rộng miêu tà việc giáo dục vê giải phẫu sinh dục, quan hệ tình dục, sức khoẻ sinh sàn, các quan hệ tình càm, quyền sinh sàn và các trách4nhiệm, biện pháp tránh thai, và các khía cạnh khác của thái độ tình dục loà THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)” i người. Những cách giáo dục giới tính thông thường là thông qua cha mẹ, người chăm sóc, các chương trình trường học và các chiên dịch sức khoê cộng đTHỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)”
ông.Theo Thu ca, 2017 trong một cuộc khảo sát gần 4700 thanh niên chì có 2,6% cho biết kiên thức vê giới tính được bô mẹ giáo dục. Tiling tâm nghiên cHỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAMKHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ XÀ HỘIKHÓA LUẬN TÕT NGHIỆPNGÀNH XÀ HỘI HỌCTHỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁI TRONG GIA Đ THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)” t khác, con mình còn quá nhò đê tìm hiếu vê nhừng vãn đê ấy. có khi chính phụ huynh cùng không nắm rõ kiên thức về giới tính đẽ diên đạt cho con mình hiếu”. Chính vì thế mà nhiêu trường hợp đáng tiếc đà xây ra như: Con mắc bệnh thú dâm, quan hệ tình dục trước tuổi trường thành, biên đôi giới tính... THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)” Trước thực trạng đáng báo động như trên, bên cạnh nhừng kiên thức các em được học ở nhà trường thì gia đình cùng cần thực hiện các biện pháp giáo dụcTHỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)”
giới tính cho con em mình đế con có những suy nghĩ đúng dãn, có những hành vi đúng mực vê tình yêu và tình dục đê các em có thế tự bảo vệ sức khỏe bànHỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAMKHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ XÀ HỘIKHÓA LUẬN TÕT NGHIỆPNGÀNH XÀ HỘI HỌCTHỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁI TRONG GIA Đ THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)” i tính cho con là gì? Vì vậy, nhâm tìm hiếu thực trạng giáo dục giới tính cho con owrcasc gia đình ở nông thôn.tôi chọn đẽ tài: “Thực trạng giáo dục giới tính cho con cái trong gia đình nông thôn hiện nay (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tình Hài Dương)”2.Tống quan tài liệu nghiên THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)” cứu2.1.Các lý thuyết nên cho dê tài nghiên cứu2.1.1.Lý thuyết xă hội hóaTheo Ely Chinoy (1961) xà hội hóa gôm 2 chức năng chũ yêu:5-chuẩn bị cho cá nTHỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)”
hân nhùng vai trò mà người ãy sè thực hiện, cung câp nội dung cân thiết vê thói quen tín ngưỡng, các giá trị, mâu thức về cách ứng dụng tình cảm, cáchHỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAMKHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ XÀ HỘIKHÓA LUẬN TÕT NGHIỆPNGÀNH XÀ HỘI HỌCTHỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁI TRONG GIA Đ THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)” g vê văn hóa.Xã hội hóa sè mang đến cho cá nhân nhưng ký năng cần thiết mà xà hội đòi hỏi, nhờ các ký năng đó có đủ khả năng hòa nhập mà chính họ đang sõng và làm việc. Quá trình xà hội hóa có thẽ đi từ thãp đên cao, từ đơn giàn đến phức tạp, từ ít đến nhiêu. Quá trình xà hội hóa diên ra ở ba quá tr THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)” ình: gia đình, nhà trường, giai đoạn mà người ta thực sự bước vào đời. Đây là ba tác nhân giúp cá nhân hòa nhập vào xã hội. Trong quá trình xà hội hóaTHỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)”
của một cá nhân chúng ta cần chú ý đến quá trình đứt đoạn xà hội hóa thì phải tái hòa nhập dù vậy ờ đây xày ra trường hợp nếu cá nhân đà bị đứt đoạn HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAMKHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ XÀ HỘIKHÓA LUẬN TÕT NGHIỆPNGÀNH XÀ HỘI HỌCTHỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁI TRONG GIA Đ THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)” tính của mẹ cho con gái trong gia đình nông thôn, dưới góc độ tìm hiếu những yêu tố tác động và ành hường của văn hóa lên nhận thức của mẹ trong việc giáo dục giới tính cho con gái của họ chăng hạn như trình độ học vẩn, thu nhập, lôi sõng, vãn hóa,... Từ đó hình thành nên những đặc điếm trong suy n THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)” ghi của bậc cha mẹ về vân đê giới tính. Có thẽ nói đa sổ cha mẹ ở Việt Nam đều đánh giá sai vê tâm quan trọng của việc giáo dục giới tính, họ coi giáoTHỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁITRONG GIA ĐÌNH NÔNG THÔN HIỆN NAY (nghiên cứu tại địa bàn xã Yết Kiêu, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương)”
dục giới tính là một vãn đê tẽ nhị nên thường làng tránh khi con cái đê cập đên nó.2.1.2.Lý thuyết cấu trúc chức năngTheo lý thuyết cẩu trúc chức nănHỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAMKHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ XÀ HỘIKHÓA LUẬN TÕT NGHIỆPNGÀNH XÀ HỘI HỌCTHỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁI TRONG GIA ĐHỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAMKHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ XÀ HỘIKHÓA LUẬN TÕT NGHIỆPNGÀNH XÀ HỘI HỌCTHỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO CON CÁI TRONG GIA ĐGọi ngay
Chat zalo
Facebook