(tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long
(tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long
LỜI CẢM ƠNTrong quá trình thực hiện tiều luận cuối khỏa lớp bồi dưỡng Cán bộ quàn lí trường Mâm non dơn vị tinh Vĩnh Long, tôi nhận được sự hướng dần (tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long rât tận tình của quý thầy, cô Trường Cán bộ quàn li giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh đã tạo điêu kiện cho tôi hoàn thành khóa học và bài tiêu luận cuối khóa. Tôi xin chân thành cảm ơn quý thầy, cô đã giảng dạy và nhiệt tinh giúp đờ tôi hoãn thành phần bài tập nghiệp vụ sư phạm.Tôi cùng chân thành cám (tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long ơn quý thầy, cô Lành đạo. chuyên viên Sở giáo dục và Dào lạo Vĩnh Long, Ban Giám Hiệu cùng các bạn đông nghiệp Trường Mầm non Thiện Mỹ - xã Thiện Mỳ(tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long
- huyện Trà ồn - linh Vĩnh Long dã lận tình giúp đỡ tôi trong quá trinh sưu tầm. tìm hiểu và thực hiện tiểu luận cuối khóa.Suôt thời gian tìm hiêu và LỜI CẢM ƠNTrong quá trình thực hiện tiều luận cuối khỏa lớp bồi dưỡng Cán bộ quàn lí trường Mâm non dơn vị tinh Vĩnh Long, tôi nhận được sự hướng dần (tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long ì thế, tôi rất mong nhận dược sự dóng góp chân thành cùa quý thây, cô giáo và các bạn đông nghiệp dè tiêu luận này dược hoàn thiện hơn.Xin chân thành càm ơn .’MỤC LỤCTrang1.LÍ DO CHỌN CHÍ; ĐỀ TIÊU LUẬN1.1.Li do pháp lý:........................................011.2.Lí do lý luận:..................... (tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long ...................021.3.Lí do thực liền:......................................052.PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỤC TÉ VÉ CÔNG TÁC XÂY dụng trường HỌC THÂN TH(tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long
IỆN - HỌC SINH TÍCH cục TẠI TRƯỜNG MÀM NON THIỆN MỸ- HUYỆN I RÀ ÔN - TÍNH VĨNH LONG.2.1.Khái quát linh hình kinh te - xã hội, lình hình thực le đơn vịLỜI CẢM ƠNTrong quá trình thực hiện tiều luận cuối khỏa lớp bồi dưỡng Cán bộ quàn lí trường Mâm non dơn vị tinh Vĩnh Long, tôi nhận được sự hướng dần (tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long tíchcực ■■ tại đom vị................................................072.3.Nhừng điềm mạnh, điềm yếu. thuận lựi. khỏ khãn trong công tác thực hiện“ Xây dựng trường học thân thiện, hục sinh tích cực ’*...........152.4.Kinh nghiệm thực tế và những việc làm dược cùa ban thân và đom vịtrong công lác qu (tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long án 11 hoạt động “ Xây dựng trường học thản thiện, học sinh tích cực ”............................................................193.KẺ HOẠCH HÀNH ĐỌN(tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long
G VẬN DỤNG NHŨNG TRI THỨC VÀ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC XÂY DựNG “ TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH cục ” TẠI DON VỊ NĂM HỌC 2015 - 2016.4.KÉT LUẬLỜI CẢM ƠNTrong quá trình thực hiện tiều luận cuối khỏa lớp bồi dưỡng Cán bộ quàn lí trường Mâm non dơn vị tinh Vĩnh Long, tôi nhận được sự hướng dần (tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long .......34TÀI LÍỆƯ THAM KHAO.....................................................36ngành, các cấp triển khai thực hiện mục tiêu tuyên truyền và xây dụng ” Trường học thản thiện, học sinh tích cựcĐổ đánh giá kết quà tồ chức thực hiện phong trào cùa các cơ sở giáo dục Bộ giáo dục có văn bàn 1741/BGDĐT- (tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long GDTrH ngày 05/3/2009 về việc hướng dần đánh giá kết quả phong trào thi dua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” vời mục dích đánh giá(tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long
như sau:Nhảm xác định mức độ dạt được, tính sáng tạo trong việc lổ chức thực hiện, sự lien bộ cua các trường mầm non, phổ thông và các địa phương troLỜI CẢM ƠNTrong quá trình thực hiện tiều luận cuối khỏa lớp bồi dưỡng Cán bộ quàn lí trường Mâm non dơn vị tinh Vĩnh Long, tôi nhận được sự hướng dần (tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long cao chất lượng giáo dục.+ Kết quâ đánh giá nhàm góp phẩn giúp các cơ sờ giáo dục có biện pháp phát huy mật mạnh, khắc phục yếu kém. phấn đấu hoàn thiện môi trường sư phạm thân thiện, phát huy vai trò tích cực của người học.Các tiêu chuẩn quy định trường Mẩm non dạt chuẩn quốc gia.Cãn cứ vào kế hoạch (tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long thực hiện nhiệm vụ giáo dục trọng tâm năm học 2015 -2016 cùa Sở giáo dục và Đào tạo Vinh Long.Cân cứ vào kế hoạch và nhiệm vụ phát triển nãm học của(tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long
Trường Mầm non Thiện Mỳ - huyện Trà Ôn - Tinh Vĩnh Long.1.2.Lí do lý luận:“ Chưa làm mẹ nhimg chứa chan tình mẹ. Bởi yêu nghề nên quý lớp măng non ” tLỜI CẢM ƠNTrong quá trình thực hiện tiều luận cuối khỏa lớp bồi dưỡng Cán bộ quàn lí trường Mâm non dơn vị tinh Vĩnh Long, tôi nhận được sự hướng dần (tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long rất lớn đối với nhận thức cùa bàn thân trê. do dó cần phài cho trẻ làm quen và tiếp xúc với những diều hay lê phải, những thói quen tốt và nhừng hành vi có đạo đức để hình thành nhân cách của trẻ sau này. Dể làm dược điều đó vấn đề được đặt ra hàng đầu là làm the nào tạo ra dược môi trường học tập (tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long thật sự thân thiện và gần gùi với trẻ. Trong mỗi chúng ta ai cũng biết ràng •• thân thiện *’ là có tình càm lốt và thán thiết với nhau, phải sống bình(tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long
2đẳng dân chù về pháp lý và sự đùm bọc, cưu mang về tinh người đạo lý. Thân thiện còn bắt nguồn (ừ sứ mệnh chung của nhà trường “ góp phần đào tạo nhừLỜI CẢM ƠNTrong quá trình thực hiện tiều luận cuối khỏa lớp bồi dưỡng Cán bộ quàn lí trường Mâm non dơn vị tinh Vĩnh Long, tôi nhận được sự hướng dần (tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long ông dừng lại ờ thái độ bên ngoài thông qua quan hệ ứng xừ. Đặc biệt với lứa tuổi mẩm non dây là những bước đi đầu liên đề tré hĩnh thành nhân cách cùa một con người vì vậy nên môi trường học tập thân thiện không chi tạo diều kiện, cơ hội cho trẻ vui chơi, học tập mà còn là môi trường vui tươi, lành (tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long mạnh và hấp dần, nơi tré được dối xừ công bằng, được quan lâm chăm sóc, giáo dục và bào vệ, dồng thời được phát biểu ý kiến cùa minh và tích cực tham(tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long
gia vào quá trinh học tập và phát Iriến loàn diện. Chính vi vậy, mà trong lừng giai đoạn phát triển, ngành giáo dục dà phát dộng rất nhiều phong trào LỜI CẢM ƠNTrong quá trình thực hiện tiều luận cuối khỏa lớp bồi dưỡng Cán bộ quàn lí trường Mâm non dơn vị tinh Vĩnh Long, tôi nhận được sự hướng dần (tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường mầm non thiện mỹ vĩnh long trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” trong trường phố thông giai doạn 2008 - 2013.LỜI CẢM ƠNTrong quá trình thực hiện tiều luận cuối khỏa lớp bồi dưỡng Cán bộ quàn lí trường Mâm non dơn vị tinh Vĩnh Long, tôi nhận được sự hướng dầnGọi ngay
Chat zalo
Facebook