BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN MỘT SỐ HƯỚNG KHAI THÁC BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬTTRONG TÁC PHẨM TRUYỆN HIỆN ĐẠI VIỆT NAM THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH. BỘ MÔN: NGỮ VĂN 9

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 79 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN MỘT SỐ HƯỚNG KHAI THÁC BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬTTRONG TÁC PHẨM TRUYỆN HIỆN ĐẠI VIỆT NAM THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH. BỘ MÔN: NGỮ VĂN 9

BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN MỘT SỐ HƯỚNG KHAI THÁC BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬTTRONG TÁC PHẨM TRUYỆN HIỆN ĐẠI VIỆT NAM THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH. BỘ MÔN: NGỮ VĂN 9

ƯBND TỈNH HẢI DƯƠNGSỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOBẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾNMỘT SÕ HƯỚNG KHAI THÁC BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT• • • •TRONG TÁC PHÃM TRUYỆN HIỆN ĐẠI VIỆT NAMT

BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN MỘT SỐ HƯỚNG KHAI THÁC BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬTTRONG TÁC PHẨM TRUYỆN HIỆN ĐẠI VIỆT NAM THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH. BỘ MÔN: NGỮ VĂN 9 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁTTRIẼN NĂNG Lực HỌC SINHBỘ MÔN: NGỮVĂN9NĂM HỌC 2014-20151THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN1.Tên sáng kiến: Một sô hướng khai thác biện p

háp nghệ thuật trong tác phâm truyện hiện dại Việt Nam trong chương trình Ngữ văn lớp 9 theo định hướng phát triêìi năng lực học sinh.2.Lình vực áp dụ BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN MỘT SỐ HƯỚNG KHAI THÁC BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬTTRONG TÁC PHẨM TRUYỆN HIỆN ĐẠI VIỆT NAM THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH. BỘ MÔN: NGỮ VĂN 9

ng SK: Dạy - Học Ngừ văn 9 ở trường THCS3.Tác giả: NGÔ HÔNG LOANSinh ngày 22 tháng 10 năm 1971Trình dộ chuyên môn: Đại học Su’ phạm Ngừ vănChức vụ, đơ

BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN MỘT SỐ HƯỚNG KHAI THÁC BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬTTRONG TÁC PHẨM TRUYỆN HIỆN ĐẠI VIỆT NAM THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH. BỘ MÔN: NGỮ VĂN 9

n vị công tác: Bí thư chi bộ - Phó Hiệu trưởng trường THCS Vĩnh Hòa, Ninh Giang, Hài Dương.Điện thoại: 0975.204.2661.Chù đầu tư tạo ra sáng kiên :Trườ

BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN MỘT SỐ HƯỚNG KHAI THÁC BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬTTRONG TÁC PHẨM TRUYỆN HIỆN ĐẠI VIỆT NAM THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH. BỘ MÔN: NGỮ VĂN 9 áp dụng SK lăn đầu :Trường THCS Vinh Hòa - huyện Ninh Giang - Tình Hải Dương.Địa chì: Thôn Vĩnh Xuyên - xã Vĩnh Hòa - Ninh Gang - Hải Dương.Điện thoạ

i : 0916. 895. 2663.Các điều kiện cân thiết đê áp dụng sáng kiếnGiáo viên giảng dạy bộ môn Ngừ văn lớp 9 ở trường THCS - Học sinh lớp 9.Phương tiện, t BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN MỘT SỐ HƯỚNG KHAI THÁC BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬTTRONG TÁC PHẨM TRUYỆN HIỆN ĐẠI VIỆT NAM THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH. BỘ MÔN: NGỮ VĂN 9

hiết bị đồ dùng dạy học - Tài liệu tham khảo.4.Thời gian áp dụng sáng kiến lân đâu: Năm học 2014 -2015TÁC GIẢXÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾNNgô

BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN MỘT SỐ HƯỚNG KHAI THÁC BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬTTRONG TÁC PHẨM TRUYỆN HIỆN ĐẠI VIỆT NAM THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH. BỘ MÔN: NGỮ VĂN 9

Hông Loan2TÓM TẮT NỘI DUNG SÁNG KIẾNSáng kiên “Một số hướng khai thác biện pháp nghệ thuật trong tác phẩm truyện hiện dại Việt Nam trong chương trình

BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN MỘT SỐ HƯỚNG KHAI THÁC BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬTTRONG TÁC PHẨM TRUYỆN HIỆN ĐẠI VIỆT NAM THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH. BỘ MÔN: NGỮ VĂN 9 ng của vâìi đê, Các giải pháp, biện pháp thực hiện, Quá trình thực hiện và kẽt quà đạt được, Khả năng áp dụng: Điêu kiện đẽ sáng kiên được nhân rộng.T

rong phân mô tả sáng kiên, tôi đã đưa ra những cơ sở, cản cứ để nghiên cứu như cơ cở lí luận, cơ sở thực tiên, đông thời xác định đối tượng và phạm vi BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN MỘT SỐ HƯỚNG KHAI THÁC BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬTTRONG TÁC PHẨM TRUYỆN HIỆN ĐẠI VIỆT NAM THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH. BỘ MÔN: NGỮ VĂN 9

nghiên cứu, các biện pháp nghiên cứu, các biện pháp thực hiện, so sánh kẽt quả trước và sau khi áp dụng sáng kiến, nhùìig ưu điếm cùng như hạn chê và

BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN MỘT SỐ HƯỚNG KHAI THÁC BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬTTRONG TÁC PHẨM TRUYỆN HIỆN ĐẠI VIỆT NAM THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH. BỘ MÔN: NGỮ VĂN 9

đê xuất, khuyến nghị.