46 CS Pham Xuan Vu
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: 46 CS Pham Xuan Vu
46 CS Pham Xuan Vu
MỜ ĐẦU1.Tính cấp thiết cùa đề tảiCon người muốn chiếm lình tri thức một cách hoãn chinh, trọn vẹn thì điều cân thiết nhất lã phái được giáo dục ở nhà 46 CS Pham Xuan Vu trường trong một thời gian dài. Đó là một quá trình dòi hỏi người được giáo dục phái có sự nò lực phấn đấu rất lớn đê lình hội được nhưng tri thức khoa học tiến bộ của nhân loại. Những tri thức đó không chi học ở trường, ờ lớp, thầy cô. bạn bè mà còn học hói ở mòi trường xã hội bên ngoài, hay nói đ 46 CS Pham Xuan Vu úng hơn là quá trình người được giáo dục phái tự học. tự rèn luyện đế chiếm lình tri thức.Tục ngừ có câu: “Cần cù bù thông nì inh ” hoặc“Có công mài s46 CS Pham Xuan Vu
ất có ngày nên kim ”Thông qua câu tục ngừ này, đà khang định được tầm quan trọng và vai trò to lớn cúa việc tư học. tri thức sẽ đèn với những ai chàm MỜ ĐẦU1.Tính cấp thiết cùa đề tảiCon người muốn chiếm lình tri thức một cách hoãn chinh, trọn vẹn thì điều cân thiết nhất lã phái được giáo dục ở nhà 46 CS Pham Xuan Vu một yêu cầu dược đặt lên hãng đầu trong sự nghiệp đâo tạo và giáo dục hiện nay. nó mang một ý nghĩa và tầm quan trọng vô cùng to lớn. Đà có rất nhiều tam gương về tinh thần tự học trong lịch sừ nước ta nhưng đáng khâm phục nhắt Là tấm gương tư học cua chu tịch Hồ Chi Minh kính yêu. Nhiều năm bôn ba 46 CS Pham Xuan Vu ớ nước ngoài. Người đà tư tim tòi học hòi những điều tiến bô cùa thế giới, nhân loại. Người đà vượt qua nhiều thư thách, khó khăn VỚI tinh thần và ý46 CS Pham Xuan Vu
chí mành liệt, đê dân tộc Việt Nam được sống trong nền độc lập tự do. nhân dàn với cuộc song am no. hạnh phúc và hòm nay đất nước đang sống trong nhữnMỜ ĐẦU1.Tính cấp thiết cùa đề tảiCon người muốn chiếm lình tri thức một cách hoãn chinh, trọn vẹn thì điều cân thiết nhất lã phái được giáo dục ở nhà 46 CS Pham Xuan Vu " phai học suốt đời Đặc biệt đối VỚI học sinh, sinh viên thì việc tự học có tằm quan trong VÔ cùng to lớn trèn con đường lình hội tri thức, đê có thê trớ thành những người có tài. có đức. nhùng người cán bộ “vừa hồng, vừa chuyên" giúp ích cho xà hôi. thực hiên mục tiêu xâydựng, phát tnên đât nước gi 46 CS Pham Xuan Vu àu mạnh. Và đối với sinh viên các ngành khoa xà hội nhân văn. đặc biệt là chuyên ngành lịch sử thi “Tự học'cảng có tầm quan trọng to lớn. Đôi vói ngàn46 CS Pham Xuan Vu
h Sử thi đê hiểu bân chất của sự kiện lịch sử ngoài việc nắm được nội dung sự kiện sinh viên còn phải biết khái quát hóa sự kiện đó. nhưng đây là cả mMỜ ĐẦU1.Tính cấp thiết cùa đề tảiCon người muốn chiếm lình tri thức một cách hoãn chinh, trọn vẹn thì điều cân thiết nhất lã phái được giáo dục ở nhà 46 CS Pham Xuan Vu ới sinh viên nói chung và sinh viên ngành Sử của trường nói riêng. Thế nhưng, ngày nay việc tư học sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp nói chung và sinh viên ngành Sư nói riêng nhìn chung có nhùng dấu hiệu giám đi. Và xuất phát từ yêu cầu đồi mới phương pháp dạy hoc ờ đại học. yêu cầu đôi mới hình th 46 CS Pham Xuan Vu ức đảo tạo từ niên chế sang tin chi theo chủ trương của Bộ Giáo Dục và Đào tạo [13]. Do đó. hoạt động tự học cúa sinh viên trô nên quan trọng có ý ngh46 CS Pham Xuan Vu
ĩa quyết định đến chất lượng đào tạo ở trường đại học.Xuất phát lừ những van đề nêu trên, chúng tôi chọn nghiên cứu vấn đề này đè phan nào thay được tMỜ ĐẦU1.Tính cấp thiết cùa đề tảiCon người muốn chiếm lình tri thức một cách hoãn chinh, trọn vẹn thì điều cân thiết nhất lã phái được giáo dục ở nhà 46 CS Pham Xuan Vu rên và nêu lên một số định hướng, giái pháp nham nâng cao ỷ thức học tập cua sinh viên, nâng cao hiệu qua đào tạo của Khoa, cua Trường.2.Lịch sữ nghiên cứu vấn đểĐê đat nước hội nhập với thế giới, bước vào thời kì công nghiệp hóa. hiện đại hỏa thì phương châm “Giáo dục cho mọi người", "Học suốt đời" 46 CS Pham Xuan Vu đà trờ thành kim chi nam cho mọi hoạt động giáo dục đảo tạo.Các văn kiện của Đãng chi rò: "Đa dạng hóa các ìoại hình giáo dục- đào tạo, tạo cơ hội ch46 CS Pham Xuan Vu
o mọi người có thể lựa chọn cách học phù họp với nhu cần và hoàn cành cùa mình... Mớ rộng các hĩnh thức đào rạo không tập trung. đào tạo từ xa, từng hMỜ ĐẦU1.Tính cấp thiết cùa đề tảiCon người muốn chiếm lình tri thức một cách hoãn chinh, trọn vẹn thì điều cân thiết nhất lã phái được giáo dục ở nhà 46 CS Pham Xuan Vu ng kết hợp học tập tập trung, học từ xa. học qua máy tính, đây mạnh phong trào học tập trong nội dungbằng nhưng hình thức giáo dục chính quỵ và không chính quy. thực hiện giáo dục cho mọi người, cá nước irỡ thành xà hội học tập... từng bước cãi lien việc nôi mạng Internet ớ các irường học, lạo điêu 46 CS Pham Xuan Vu kiện học lập...” Vàn kiện Dại hội lân IX Dâng cộng sân Việt Nam.Luật giáo dục cùa nước (’ông hòa XHCN Việt Nam đà kháng định giáo dục lừ xa, vừa học v46 CS Pham Xuan Vu
ừa làm thuộc hệ thông giáo dục quòc dân: “Chương trình giáo dục dế lấy vãn bằng cua hệ thống giáo dục quốc dân theo hình thức: Vữa học vừa làm. học từMỜ ĐẦU1.Tính cấp thiết cùa đề tảiCon người muốn chiếm lình tri thức một cách hoãn chinh, trọn vẹn thì điều cân thiết nhất lã phái được giáo dục ở nhà 46 CS Pham Xuan Vu các vãn bân pháp quy...Vi vậy, mà việc “Tự học” là vấn đề tập trung nghiên cứu của nhiều chuyên ngành, đặc biệt là ngành giáo dục. Nhiều lác già đà coi việc “Tự học” như một đề tài nóng bóng, một mành đất màu mờ đế khai thác. MỎI tác gia tim thấy ờ chú đề náy một khía cạnh đế bàn, để viết Mồi bài v 46 CS Pham Xuan Vu iết, mỗi tác giá đều có cách viết riêng và đề cập đến những mãng nho trong vấn đề tự học:Quyển "Đe tự học đạt hiệu quá cao" của Vũ Quốc Chung. Lè Hái46 CS Pham Xuan Vu
Yến dề cập đến phương pháp lự học tương đoi sát vói hoàn cánh đê người học cỏ thê vận dụng những kinh nghiệm đó. những phương pháp khoa học vả hiệu quMỜ ĐẦU1.Tính cấp thiết cùa đề tảiCon người muốn chiếm lình tri thức một cách hoãn chinh, trọn vẹn thì điều cân thiết nhất lã phái được giáo dục ở nhà 46 CS Pham Xuan Vu bão ihãng lợi cua việc tự học. cũng như nhừng giai pháp vã kinh nghiệm khấc phục khó kliãn dê Việc tự học dạt kết qua cao. Với nhìrng lời khuyên chân thành dầy kinh nghiệm cua các nhà giáo dục trong cuốn “Nhừng lời khuyên sinh Viên Đại học” các rhầy đà đưa ra những chi dần cho sinh vicn về cách đọc 46 CS Pham Xuan Vu sách, cách ghi bài trên lóp. cách phân bố thòi gian cho việc tự học cua sinh viên...Hay quyên “Phương pháp học tập vò nghiên cứu Lịch sứ”, Dại học Huê46 CS Pham Xuan Vu
, Tl'DTTX cùa lác già Phan Ngọc Liên. Trong cuôn sách này nhóm lác giá đà Irình bày một sô vân đê có linh chat li luận vê phương pháp học lập, nghiền MỜ ĐẦU1.Tính cấp thiết cùa đề tảiCon người muốn chiếm lình tri thức một cách hoãn chinh, trọn vẹn thì điều cân thiết nhất lã phái được giáo dục ở nhà 46 CS Pham Xuan Vu giang và ghi chép ớ trên lớp, làm bài tập, tự kiêm tra và đánh giá...đặc biệt là việc tự học. tự nghiên cửu tài liệu giáo khoa vả tài liệu tham kháo. Đây lã cuốn tài liệu quan trọng để chúng tòi có cơ sờ về mặt li luận nhẩm làm sáng tỏ thèm vân đề nghiên cửu.Tác giã Đặng Vũ Hoạt. Hả Thị Đức với quy 46 CS Pham Xuan Vu ến "Li luận dạy học Đại học" (1998). và tác giâ Lưu Xuân MỚI cùng với quyên sách cùng tên "Lí luận dạy học Đại học” (2000). Ờ hai quyển sách các tác g46 CS Pham Xuan Vu
ià đà trình bày li luận hê thống các phương pháp dạy hoc Đọi học và đặc trưng của dạy- học ơ Đại học. Từ đây, chúng tôi sè tiến hành khái quát trên cơMỜ ĐẦU1.Tính cấp thiết cùa đề tảiCon người muốn chiếm lình tri thức một cách hoãn chinh, trọn vẹn thì điều cân thiết nhất lã phái được giáo dục ở nhà 46 CS Pham Xuan Vu ở giáng đường Đại học.Với hai quyên "Đối mới nội dung và phương pháp dạy học Lịch sử ớ trường phờ thông ", "Phươngpháp dạy học Lịch sử. tập 2" của tác giã Phan Ngọc Liên đà trinh bày có hè thống lí luận vể dạy học môn Lịch sứ ớ trường THPT Đây là hai cuốn giáo trinh chinh được đưa vào chương trinh b 46 CS Pham Xuan Vu ắt buộc đoi VỚI sinh viên sư phạm Lịch sư trong chương trinh đào tạo. Vi vậy. đây cùng là nhùng cuốn tài liệu quan trọng đê chúng tòi tham khào khi ng46 CS Pham Xuan Vu
hiên cứu lí luận cua đề tài.Ngoài những còng trinh nghiên cứu quy mò viết thành sách côn có hàng loạt các bài viết trên các tạp chi: đôi mói giáo dục-MỜ ĐẦU1.Tính cấp thiết cùa đề tảiCon người muốn chiếm lình tri thức một cách hoãn chinh, trọn vẹn thì điều cân thiết nhất lã phái được giáo dục ở nhà 46 CS Pham Xuan Vu Bên cạnh đỏ. chúng tôi còn tham khao và sử dung các tài liệu trên websites có liên quan khííc.Tat cả các cuốn sách trên dù ít hay nhiều đều đe cập đến những khía cạnh cua việc tự học trong sinh viên Tuy nhiên, chưa có một cóng trình nào nghiên cửu về thực trạng và giai pháp hoạt dõng tư hoc cùa sinh 46 CS Pham Xuan Vu viên chuyên ngành sư phạm Lịch sứ trong đão tạo theo hè thông tin chi ờ trường Đọi học. Và ngay ơ Trường ĐH Đồng Tháp thì vân đề này vần chưa nghiên46 CS Pham Xuan Vu
cứu một cách chi tiêt.Chinh vì vậy, với để tài này tác gia sè đi sâu vào nghiên cứu thực trạng van đè tư học cũa sinh viên ngành sư phạm Lịch sử ở TrưMỜ ĐẦU1.Tính cấp thiết cùa đề tảiCon người muốn chiếm lình tri thức một cách hoãn chinh, trọn vẹn thì điều cân thiết nhất lã phái được giáo dục ở nhà 46 CS Pham Xuan Vu hửng cán bộ trong tương lai "vừa hồng, vừa chuyên " chung tay ra sức xây dựng đât nước ngày càng giàu đẹp.3.Đối tượng và phạm vi nghiên cứuNghiên cứu về thực trạng và giai pháp hoạt động tự học cùa sinh viên ngành sư phạm Lịch sứ các khóa 2008. 2009, 2010 trong đ«ào tạo tín chi ờ trường ĐH Đồng Tháp 46 CS Pham Xuan Vu .4.Mục tiêu vã nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài4.1..Mục riêuTìm hiểu thực tế hoạt động tự học đê lâm rô những mặt tích cực. tiến bộ cũng như những hạn c46 CS Pham Xuan Vu
hế. yếu kém. từ đó đề xuất những giãi pháp nhăm nâng cao chắt lương, hiệu qua trong hoạt động tự học cua sinh viên ngành sư phạm Lích sư trong đào tạoGọi ngay
Chat zalo
Facebook