LUẬN văn những giải pháp nâng cao chất lượng tự học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hôi nhân văn cấp trung đoàn ở học viện chính trị quân sự
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: LUẬN văn những giải pháp nâng cao chất lượng tự học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hôi nhân văn cấp trung đoàn ở học viện chính trị quân sự
LUẬN văn những giải pháp nâng cao chất lượng tự học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hôi nhân văn cấp trung đoàn ở học viện chính trị quân sự
LUẬN VĂN-Nhữug giâi pháp nâng cao chất lượng tự học cúa học viên- đào tạo giáo viên khoa học xã hôi nhân văn- cấp trung đoàn - ở Học viện chính trị qu LUẬN văn những giải pháp nâng cao chất lượng tự học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hôi nhân văn cấp trung đoàn ở học viện chính trị quân sự uân sựMục lụcMở đâuChương 1:chất lượng tự học và việc thực hiện các giái pháp nâng cao chất lượng tự học các môn khoa học xã hội nhân văn cùa học viên hệ sư phạm- một số vấn đêlý luận và thực tiễn1.1.Những vấn đê lý luân vê tự học và chất lượng tự học của học viên.1.2.Thực trạng chất lượng tự học củ LUẬN văn những giải pháp nâng cao chất lượng tự học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hôi nhân văn cấp trung đoàn ở học viện chính trị quân sự a học viên -đào tạo giáo viên khoa học xà hôi nhân văn- cấp trung đoàn - ở Học viện chính trị quân sự.1.1.1Nhận thức của học viên vê hoạt động tự học.LUẬN văn những giải pháp nâng cao chất lượng tự học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hôi nhân văn cấp trung đoàn ở học viện chính trị quân sự
1.2.2Động cơ tự học cùa học viên.1.2.3Hình thức tự học của học viên.1.2.4Phương pháp tự học của học viên.1.3 Những nguyên nhân ảnh hường tới chất lượnLUẬN VĂN-Nhữug giâi pháp nâng cao chất lượng tự học cúa học viên- đào tạo giáo viên khoa học xã hôi nhân văn- cấp trung đoàn - ở Học viện chính trị qu LUẬN văn những giải pháp nâng cao chất lượng tự học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hôi nhân văn cấp trung đoàn ở học viện chính trị quân sự pháp, hình thức tố chức tự học cùa học viên.1.3.2.Nguyên nhân khách quan..-Phương pháp giảng dạy của giáo viên.-Giáo trình tài liệu và cơ sở vật chất phục vụ học tập.Kết luận chương 1.Chương 2:Một sõ giải pháp nâng cao chất lượng tự học của học viên - đào tạo giáo viên khoa học xà hôi nhân văn - cấp LUẬN văn những giải pháp nâng cao chất lượng tự học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hôi nhân văn cấp trung đoàn ở học viện chính trị quân sự trung đoàn - ở Học viện chính trị quân sự2.1.Xây dựng động cơ tự học đúng dân cho học viên.2.2.Rèn luyện kỹ năng tự học cho học viên.2.2.1.Xây dựng kLUẬN văn những giải pháp nâng cao chất lượng tự học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hôi nhân văn cấp trung đoàn ở học viện chính trị quân sự
ế hoạch và thực hiện kế hoạch tự học.2.2.2.Hướng dần cho học viên kỹ năng đọc sách giáo trình lài liệu.2.2.3.Kỹ năng ghi chép tài liệu.2.2.4.Hướng dầnLUẬN VĂN-Nhữug giâi pháp nâng cao chất lượng tự học cúa học viên- đào tạo giáo viên khoa học xã hôi nhân văn- cấp trung đoàn - ở Học viện chính trị qu LUẬN văn những giải pháp nâng cao chất lượng tự học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hôi nhân văn cấp trung đoàn ở học viện chính trị quân sự đánh giá hoạt động tự học.2.3. Phát huy vai trò các nhân tố ảnh hưởng đên hoạt động tự học.Kết luận chương 2.Kết luận và kiến nghị.Danh mục tài liệu tham khảo. LUẬN văn những giải pháp nâng cao chất lượng tự học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hôi nhân văn cấp trung đoàn ở học viện chính trị quân sự LUẬN VĂN-Nhữug giâi pháp nâng cao chất lượng tự học cúa học viên- đào tạo giáo viên khoa học xã hôi nhân văn- cấp trung đoàn - ở Học viện chính trị quGọi ngay
Chat zalo
Facebook