(SKKN mới NHẤT) SKKN sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III “việt nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN mới NHẤT) SKKN sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III “việt nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII
(SKKN mới NHẤT) SKKN sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III “việt nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII
sở GIÁO DỤC VÀ ĐẢO TẠO VĨNH PHỨC TRƯỞNG THPT NGUYỄN THÁI HỌCBÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiên: Sừ dụng một số phương pháp, k (SKKN mới NHẤT) SKKN sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III “việt nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII kì thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III: “ Việt Nam từ thẻ kì Xỉ1 đen thế kỉ XVIII " chương trình lịch sứ ỉởp 10, han cơ hàn.Tác giã sáng kiến: Cao Thị Lan Mà sáng kiến: 05.57Vinh Yên. Năm 202011.Lời giới thiệu.Đôi mời phương pháp dạy học dê họ (SKKN mới NHẤT) SKKN sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III “việt nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII c sinh tích cực. chủ dộng, sáng tạo trong học tập là một vấn đỏ cằn tliiêt. đóng vai trò quan trọng nham nâng cao hiệu qua bài học. Đoi mời phương phá(SKKN mới NHẤT) SKKN sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III “việt nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII
p dạy học góp phần quan trọng nàng cao chất lượng giáo dục và đào lạo. Chi có đòi mới phương pháp dạy học chúng ta mới tham gia được vào ’‘sân chơi” qsở GIÁO DỤC VÀ ĐẢO TẠO VĨNH PHỨC TRƯỞNG THPT NGUYỄN THÁI HỌCBÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiên: Sừ dụng một số phương pháp, k (SKKN mới NHẤT) SKKN sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III “việt nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII ọng của doi mới phương pháp dạy học là lãng cường sư dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học lích cực nham phát huy lỉnh tích cực học tập của học sinh. Đối với bộ môn lịch sứ. dể tạo hứng thủ học tập cho học sinh, việc sư dụng hiệu quà các phương pháp, kĩ thuật dạy học càng trờ nên cần thiết hơn.Ch (SKKN mới NHẤT) SKKN sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III “việt nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII ương III: “Việt Nam từ the ki XVI đen thê ki XVIII” nam trong chương trình lịch sư lớp 10, ban cơ ban. gồm 4 bãi: Bài 21-Những biến đổi cùa Nhà nước p(SKKN mới NHẤT) SKKN sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III “việt nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII
hong kiến trong các thế ki XVI-XVIII; Bài 22-Tinh hình kinh tế ở các thế ki XVI-XVIII; Bài 23-Phong trào Tây Sơn và sự nghiệp thong nhất đất nước, bãosở GIÁO DỤC VÀ ĐẢO TẠO VĨNH PHỨC TRƯỞNG THPT NGUYỄN THÁI HỌCBÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiên: Sừ dụng một số phương pháp, k (SKKN mới NHẤT) SKKN sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III “việt nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII ệ đất nước thong nhắt. Giáo dục lòng yêu nước, đàu tranh cho sự nghiệp bao vệ sự toàn vẹn cua đất nước. Tự hào vê tinh thân dấu tranh của nhân dân Việt Nam. Bồi dường thêm về tinh câm doi với cuộc song tinh thân cua nhàn dân ta. niêm lự hào vê nang lực sáng tạo phong phú cua nhân dàn lao dộng. Thòng (SKKN mới NHẤT) SKKN sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III “việt nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII qua các phương pháp và các kì thuật dạy học tích cực. giúp hĩnh thành và phát triền các nàng lực cho học sinh: nàng lực giai quyết vàn đe. nâng lực t(SKKN mới NHẤT) SKKN sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III “việt nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII
hu thập tư liệu, khai thác thòng tin trên mạng, tỏng hợp vả khái quát van dề. năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong học lập: thièl ke và trình bsở GIÁO DỤC VÀ ĐẢO TẠO VĨNH PHỨC TRƯỞNG THPT NGUYỄN THÁI HỌCBÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiên: Sừ dụng một số phương pháp, k (SKKN mới NHẤT) SKKN sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III “việt nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII vấn đề lịch sừ. giúp học sinh liiêu được bán chất nội dung lịch sử và tiếp thu kiến thức nhanh hơn, ghi nhớ sâu sác bải học hơn. Từ đó. hình thành niềm dam mè tim hiểu kiến thức lịch sừ nhân loại.2Trong thực tiền dạy học, nhiều người đà nghiên cứu về vấn để sứ dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy h (SKKN mới NHẤT) SKKN sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III “việt nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII ọc tích cực đê nâng cao hiệu quà bài học nhưng chu yếu tập trung trinh bày những nội dung mang tính lí luận và lay một vài ví dụ minh họa chứ không đi(SKKN mới NHẤT) SKKN sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III “việt nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII
sâu vào một chương, một bài học cụ thê.Đe tài: Sừ dụng một so phươngpháp, kỉ thuật dạy học tích cực nham phát huy tinh tích cực, sáng tạo của học sinsở GIÁO DỤC VÀ ĐẢO TẠO VĨNH PHỨC TRƯỞNG THPT NGUYỄN THÁI HỌCBÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiên: Sừ dụng một số phương pháp, k (SKKN mới NHẤT) SKKN sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III “việt nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII trinh bày cụ the các lí thuyết và việc ứng dụng li thuyết về các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào một chương cụ thê nham phát huy tinh tích cực. chú động, sáng tạo cùa học sinh. Qua đó. nàng cao hiệu qua bài học. giúp học sinh hứng thú x ới bài học. môn học. Đe tài là nguồn tài liệu tham (SKKN mới NHẤT) SKKN sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III “việt nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII khảo sinh động, phong phú. hiệu quà cho giáo viên và học sinh khi dạy và học lịch sứ.2.Tên sáng kiến: Sừ dụng một so phương pháp, kì thuật dạy học tí(SKKN mới NHẤT) SKKN sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III “việt nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII
ch cực nham phát huy tinh tich cực, sáng tạo cùa học sinh khi dạy chương III: "Việt Nam từ the kì XVI den the ki XVIII" chương trình lịch sữ lớp 10. bsở GIÁO DỤC VÀ ĐẢO TẠO VĨNH PHỨC TRƯỞNG THPT NGUYỄN THÁI HỌCBÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiên: Sừ dụng một số phương pháp, k (SKKN mới NHẤT) SKKN sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III “việt nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII h Phúc.-Số diện thoại: 0988774799. E-mail: lantuevp@gmail.com4.Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến:-Họ và tên: Cao Thị Lan-Địa chí: Giáo viên trường THPT Nguyền Thái Học - Thành phố Vĩnh Yên - Tinh Vĩnh Phúc.-Chức vụ: Tổ trưởng tồ Sứ - Địa - GDCD - TD.-Sổ điện thoại: 0988774799. E-mail: lantuexp@gmail.com5. (SKKN mới NHẤT) SKKN sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III “việt nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:-Sáng kiến được áp dụng vào việc giảng dạy bộ mòn lịch sử: chương trình lịch sử lớp 10.3-vần đề sáng kiến giãi quyết: Cách(SKKN mới NHẤT) SKKN sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III “việt nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII
sir dụng một số phương pháp, kì thuật dạy học tích cực nhảm phát huy tinh tích cực, chú dộng, sáng tạo học tập của học sinh khi dạy học chương III “Visở GIÁO DỤC VÀ ĐẢO TẠO VĨNH PHỨC TRƯỞNG THPT NGUYỄN THÁI HỌCBÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiên: Sừ dụng một số phương pháp, k (SKKN mới NHẤT) SKKN sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III “việt nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII học cho học sinh.6.Ngày sáng kiến đưọc áp dụng lần đẩu hoặc áp dụng thứ:Ngày áp dụng lằn dầu: Từ ngày 5/2/2018 den ngây 17/2/20187.Mô tà bàn chất cùa sáng kiến:7.1.về nội dung của sáng kiến:7.1.1.Xác định mục tiêu bài học de lựa chọn các phương pháp, kì thuật dạy học tích cực phù họp.Thòng qua việc (SKKN mới NHẤT) SKKN sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III “việt nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ đà được giao chuân bị ở nhà vã tổ chức các hoạt dộng học tập tích cực cho học sinh. Bài học nhằm hướng đến các mụ(SKKN mới NHẤT) SKKN sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III “việt nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII
c tiêu sau:* về kiến thức:sở GIÁO DỤC VÀ ĐẢO TẠO VĨNH PHỨC TRƯỞNG THPT NGUYỄN THÁI HỌCBÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiên: Sừ dụng một số phương pháp, ksở GIÁO DỤC VÀ ĐẢO TẠO VĨNH PHỨC TRƯỞNG THPT NGUYỄN THÁI HỌCBÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiên: Sừ dụng một số phương pháp, kGọi ngay
Chat zalo
Facebook