Đề tài chương trình trắc nghiệm tổng hợp kiến thức

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 55 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Đề tài chương trình trắc nghiệm tổng hợp kiến thức

Đề tài chương trình trắc nghiệm tổng hợp kiến thức

A.PhầnMỜĐầuI.Lý do chọn đề tài * •Ngày nay với sự chuyên hưcýng của ngành giáo dục đang chuyên dàn từ hình thức thi viết sang thi trắc nghiệm nhảm nân

Đề tài chương trình trắc nghiệm tổng hợp kiến thức ng cao khả năng học tập và kỳ năng thực hành bộ mòn cho học sinh có thê vận dụng nhùng kiên thưc minh tiếp thu được một cách linh hoạt và hiệu quà nhấ

t.Đê tài này giúp ích cho việc giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh trường về kỳ năng, phương pháp học tập và giáng dạy theo hĩnh thức học t Đề tài chương trình trắc nghiệm tổng hợp kiến thức

ập mới.Giúp cho học sinh vận dụng các kiến thức đà học theo nhiều cách tư duy như: Phương án loại trừ.chọn phương án đúng nhắt.Giúp giáo viên có thêđá

Đề tài chương trình trắc nghiệm tổng hợp kiến thức

nh giá chinh xác được năng lực và khá năng tiếp thu kiến thức cuahọc sinh.Với đề tài này giúp em có thể nam vững hơn về kỳ năng lập trinh cũng như sứ

A.PhầnMỜĐầuI.Lý do chọn đề tài * •Ngày nay với sự chuyên hưcýng của ngành giáo dục đang chuyên dàn từ hình thức thi viết sang thi trắc nghiệm nhảm nân

Đề tài chương trình trắc nghiệm tổng hợp kiến thức rường hợp. cụ thể như trong bài toán về quân lý trác nghiệm mà em thực hiên.II.Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu .-Nhừng định hướng đặt ra:+Xác định nội

dung mòn học. phạm vi kiên thức như:câu hói. đáp án trà lời.+Khã năng tiếp thu. vận dụng của học sinh trong từng mòn học.+Nhừng càu hoi phái đi sát v Đề tài chương trình trắc nghiệm tổng hợp kiến thức

ới chương trinh học cũa học sinh.+Ọuy che thi cử. ra bài thi. chấm bài thi.+Đưa ra câu hói và đáp án tra lời chinh xác.+cấu trúc chương trình đè xây d

Đề tài chương trình trắc nghiệm tổng hợp kiến thức

ưng nên chương trinh quàn lý trảc nghiệm này.1III.Dôi tượng và phạm vi nghiên cứu.ỉ. Nghiên cứu gì?Nam được nội dung và kiên thức đè xây dựng bài.Tam

A.PhầnMỜĐầuI.Lý do chọn đề tài * •Ngày nay với sự chuyên hưcýng của ngành giáo dục đang chuyên dàn từ hình thức thi viết sang thi trắc nghiệm nhảm nân

Đề tài chương trình trắc nghiệm tổng hợp kiến thức ghiệm tương dương vói 4 mòn:Toánhọc. Vật lỷ. Vân học.Lịch sư.Moi đè trắc nghiệm gôm 5 câu. mồi càu có 4 lựa chọn đê trả iời.Thời gian lảm bài trong 3

phút.Khi nhắp nút ‘kết quá’ hoặc het thời gian chương trinh se thông báo kết quá bài thi và thoát về chương trình chinh.Kot quá bài thi se lưu trong t Đề tài chương trình trắc nghiệm tổng hợp kiến thức

ệp ‘kết quà’.Ngoải ra học sinh có thể tham gia một số trò giãi trí như chơi game.nghc nhạc, dể làm giâm bớt sự căng thăng trong học tập.IV.Phương pháp

Đề tài chương trình trắc nghiệm tổng hợp kiến thức

nghiên cứu.ỉ.Nghiên cứu tun líiêu thục tiên.-Tham kháo ý kiến của một so giáo viên và học sinh.-Tham kháo qua sách vỡ về bộ môn cua các môn học .2.Ng

A.PhầnMỜĐầuI.Lý do chọn đề tài * •Ngày nay với sự chuyên hưcýng của ngành giáo dục đang chuyên dàn từ hình thức thi viết sang thi trắc nghiệm nhảm nân

Đề tài chương trình trắc nghiệm tổng hợp kiến thức ệu bộ môn phù hợp.3.nghiên cứu tài liệu.-Sách giáo khoa, sách bài lập. sách nàng cao. một so giáo án cua giáo viền về bộ mòn mà minh thực hiện.4.Nghiê

n cứu cái đặt chương trình2V.Đóng góp cùa đề tài.1.Đóng góp thưc te cùa đe tài.Đề tài này giúp ích cho việc giảng dạy và học tập của giáo viên và học Đề tài chương trình trắc nghiệm tổng hợp kiến thức

sinh về kỳ năng.phương pháp học tập và giăng dạy theo hình thức học tập mới.Giúp cho học sinh có thê vân dụng các kiến thức đà học theo nhiều cách tư

Đề tài chương trình trắc nghiệm tổng hợp kiến thức

duy như:phương án loại trừ,chọn phương án đủng nhất.Giúp giáo viên có thê đánh giá chinh xácđược năng lực và kha năng tiếp thu kiến thức cua học sinh.

A.PhầnMỜĐầuI.Lý do chọn đề tài * •Ngày nay với sự chuyên hưcýng của ngành giáo dục đang chuyên dàn từ hình thức thi viết sang thi trắc nghiệm nhảm nân