Đề tài đánh giá sự phát triển tâm vận động của trẻ tự kỷ trong độ tuổi mẫu giáo
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Đề tài đánh giá sự phát triển tâm vận động của trẻ tự kỷ trong độ tuổi mẫu giáo
Đề tài đánh giá sự phát triển tâm vận động của trẻ tự kỷ trong độ tuổi mẫu giáo
Phần một NHỮNG VÁN ĐẺ CHUNG1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI:Theo ước tính của các tô chức quốc tế và trong nước, hiện tại tre chậm phát triên tri tuệ (CPTTT) chiêm Đề tài đánh giá sự phát triển tâm vận động của trẻ tự kỷ trong độ tuổi mẫu giáo m từ 1% đen 3% dàn số Việt Nam. tùy từng địa phương và khái niệm sư dụng mà tỳ lệ này có thẻ cao hơn hoặc thấp hơn.Tự ky là một dạng rối loạn tâm thần thường đi kèm với CPTTT. 75% các trường hợp tự kỹ được chân đoán là CPTTT với IQ trung bình từ 35 đen 50.Các van đe về phát triên tâm thần và tâm tri Đề tài đánh giá sự phát triển tâm vận động của trẻ tự kỷ trong độ tuổi mẫu giáo ỡ trê em ngày càng được toàn xà hội quan tâm hơn. Làm the nào đê tất cã trê em trên the giới có thê phát triển một cách toàn diện ve mặt thè chat vàĐề tài đánh giá sự phát triển tâm vận động của trẻ tự kỷ trong độ tuổi mẫu giáo
tâm than như còng ước quốc tế của UNICEF về quyền tre em đã khăng đinh đang là nhiệm vụ và mục tiêu chung của toàn cầu.Việc nghiên cứu các vấn đề roi Phần một NHỮNG VÁN ĐẺ CHUNG1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI:Theo ước tính của các tô chức quốc tế và trong nước, hiện tại tre chậm phát triên tri tuệ (CPTTT) chiêm Đề tài đánh giá sự phát triển tâm vận động của trẻ tự kỷ trong độ tuổi mẫu giáo n thần và từ đó có thè đưa ra biện pháp hồ trợ. chừa trị hiệu quà hơn đối với các em mac chứng roi loạn này. đông thời giúp các em thích nghi tốt hơn với cuộc song và phát huy được nhiều hơn những tiềm năng của minh. Tuy nhiên ớ Việt Nam hiện nay các kiên thức về van đề này chưa được phô biến, tồn t Đề tài đánh giá sự phát triển tâm vận động của trẻ tự kỷ trong độ tuổi mẫu giáo ại nhiều hạn che. sai lệch trong nhận thức và trong cách chỗm sóc và chừa trị người bệnh.Tự kỹ và chậm phát triên trí tuệ là hai dạng rối loạn rat hayĐề tài đánh giá sự phát triển tâm vận động của trẻ tự kỷ trong độ tuổi mẫu giáo
đi với nhau nhưng không trùng nhau và có sự tách biệt nhất định. Có nhiều giã thuyết khác nhau về mối tương quan giừa trinh độ phát triển chung của tPhần một NHỮNG VÁN ĐẺ CHUNG1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI:Theo ước tính của các tô chức quốc tế và trong nước, hiện tại tre chậm phát triên tri tuệ (CPTTT) chiêm Đề tài đánh giá sự phát triển tâm vận động của trẻ tự kỷ trong độ tuổi mẫu giáo tuệ hay nhân cách, mà phai thông qua việc dánh giá sự phát triền tâm - vận dộng. Vì ờ trê nhó. sự phát triển vận dộng (hành vi) lả the hiện sự phát triển của tri khôn (H. Duprc). Sự phát triền ờ tre em trong giai đoạn trước liêu học là vô cùng quan trọng, boi nó đặt cư sớ cot ycu nhất cho sự phát tr Đề tài đánh giá sự phát triển tâm vận động của trẻ tự kỷ trong độ tuổi mẫu giáo iển của các em sau này.Với mong muôn có thê đóng góp một phần làm sáng lo hưn các kiến thức liên quan, dong thời tim hiều thêm VC vấn dề roi loạn tàmĐề tài đánh giá sự phát triển tâm vận động của trẻ tự kỷ trong độ tuổi mẫu giáo
tri. chúng tòi dà quyết định chọn đè lài nghiên cứu “Dánh giá sự phát triền tâm - vận động của tre tự kỳ trong dộ tuồi mầu giáo”.2.MỤC ĐÍCHBáo cáo nhaPhần một NHỮNG VÁN ĐẺ CHUNG1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI:Theo ước tính của các tô chức quốc tế và trong nước, hiện tại tre chậm phát triên tri tuệ (CPTTT) chiêm Đề tài đánh giá sự phát triển tâm vận động của trẻ tự kỷ trong độ tuổi mẫu giáo hể.3.NHIÊM VỤBáo cáo có 2 nhiệm vụ chính:-Cơ sư lý luận: tìm hiểu và xây dựng nhùng vàn đề lý thuyết có liên quan den de tài.-Cư sớ thực liền: làm sáng lo mòi quan hệ giữa chứng lự ky ờ tre nho và sự phát triển chung của chúng. Đặc biệt ỡ dày van dề dược quan tâm di sáu nghiên cứu là sự phát triên l Đề tài đánh giá sự phát triển tâm vận động của trẻ tự kỷ trong độ tuổi mẫu giáo âm - vận động cùa tre.4.DÓI TƯỢNGĐối tượng của bân báo cáo là sự phát triển tàm vận động, được xác định trên các khu vực chinh cua sự phát triển của tĐề tài đánh giá sự phát triển tâm vận động của trẻ tự kỷ trong độ tuổi mẫu giáo
rè em: cá nhân - xà hội; vận động tinh tế - thích ứng: ngôn ngừ và vận động thô sơ.5.KHÁCH THEBáo cáo nghiên cứu trên 4 trường hợp khách thè là trẻ tựPhần một NHỮNG VÁN ĐẺ CHUNG1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI:Theo ước tính của các tô chức quốc tế và trong nước, hiện tại tre chậm phát triên tri tuệ (CPTTT) chiêm Đề tài đánh giá sự phát triển tâm vận động của trẻ tự kỷ trong độ tuổi mẫu giáo g các quá trinh tri giác đè thu thập thông tin về hành vi, cử chi. lời nói cùa khách thê nghiên cửu nhảm đạt được mục đích nghiên cứu nhắt định.Đây là một trong nhừng phương pháp nghiên cứu quan trọng nhất bời vì việc tim hiểu và mô tã các biêu hiện ngôn ngừ, hành vi. cư chỉ. tương tác xà hội. từ đó Đề tài đánh giá sự phát triển tâm vận động của trẻ tự kỷ trong độ tuổi mẫu giáo đánh giá sự phát triên của trẽ là mục đích cơ bân của báo cáo.Đê thực hiện quan sát các khách thẻ nghiên cứu trong báo cáo, chúng tôi đã dựa vào cácĐề tài đánh giá sự phát triển tâm vận động của trẻ tự kỷ trong độ tuổi mẫu giáo
tiêu chi phân loại bệnh cùa DSM - IV và tiến hành quan sát liên tục trong it nhát 2 tuan liền ve các mặt: vận động, ngôn ngừ và hành vi của trê.6:2: PPhần một NHỮNG VÁN ĐẺ CHUNG1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI:Theo ước tính của các tô chức quốc tế và trong nước, hiện tại tre chậm phát triên tri tuệ (CPTTT) chiêm Đề tài đánh giá sự phát triển tâm vận động của trẻ tự kỷ trong độ tuổi mẫu giáo thập nhừng thòng tin trực tiếp, điên hình và có tính hệ thong về một loại rối nhiều nào đó nhăm phục vụ cho một mục tiêu đánh giá. chân đoán hoặc trị liệu làm sàng.6:3: Phượng pháp *ữ dựng test đánh giáĐày lã phương pháp sử dụng các test dà dược chuẩn hóa về kỳ thuật sử dụng nhầm đánh giá. đo lường Đề tài đánh giá sự phát triển tâm vận động của trẻ tự kỷ trong độ tuổi mẫu giáo một chi báo về tâm lý cùa một người hay một nhóm người hay một nhóm người trôn cơ sỡ doi chiêu với một thang do dà dược chuẩn hỏa hóa hoặc một hệ thoĐề tài đánh giá sự phát triển tâm vận động của trẻ tự kỷ trong độ tuổi mẫu giáo
ng phân loại trên nhừng nhóm mầu khác nhau về phương diện xà hội.Đồ tải dà sừ dụng test C.A.R.S de dành giá mức dộ tự ký' và test DENVER I đê đánh giáPhần một NHỮNG VÁN ĐẺ CHUNG1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI:Theo ước tính của các tô chức quốc tế và trong nước, hiện tại tre chậm phát triên tri tuệ (CPTTT) chiêm Đề tài đánh giá sự phát triển tâm vận động của trẻ tự kỷ trong độ tuổi mẫu giáo ng tình cámIV.Các dộng tác cơ thểV.Sư dụng đo vậtPhần một NHỮNG VÁN ĐẺ CHUNG1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI:Theo ước tính của các tô chức quốc tế và trong nước, hiện tại tre chậm phát triên tri tuệ (CPTTT) chiêmGọi ngay
Chat zalo
Facebook