HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC
HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC
CHƯƠNG 1: HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CỦA TRÉ Ở TRƯỜNG MÂM NONI.KHÁI NIỆM HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI1. Vui chơi là hoạt động dặc trưng của trẻ ờ trường mẫm nonNêu hoạt HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC t động lao động và hoạt động xã hội là đặc trưng của người lớn; hoạt động học tập là hoạt động đặc trưng của người học sinh phố thông; thì hoạt vui chơi là hoạt động đặc trưng của trê em ở lứa tuối mâm non. Chơi chính là cuộc sõng của trẻ. Đặc biệt ờ lứa tuổi màu giáo, chơi là hoạt động chủ đạo. Điê HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC u này được thế hiện rất rỏ trong cuộc sõng của trẻ ờ trường mầm non.Trong khi chơi, trẻ hoạt dộng sôi nổi, thật hết mình và thật chù động như chính cuHOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC
ộc sống của mình vậy. Hây thử quan sát các cháu bé đang chơi, ờ góc này, một cháu bé đang nựng búp bê như người mẹ nựng em bé, cùng âu yếm, cùng vuốt CHƯƠNG 1: HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CỦA TRÉ Ở TRƯỜNG MÂM NONI.KHÁI NIỆM HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI1. Vui chơi là hoạt động dặc trưng của trẻ ờ trường mẫm nonNêu hoạt HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC khen thưởng, quở phạt, dặn dò học sinh; ờ một góc khác “kè bán, người mua”... cứy như người lớn vậy.Trong khi chơi, trè thỏa sức suy nghi, tìm tòi, mơ ước, tưởng tưởng, mà tường tượng mới phong phú làm sao: nào là lái xe, nào là chừa bệnh, nào là các chú công nhân xây dựng..., cái gì cùng có thế làm HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC được. Một cháu bé yêu ớt cũng coi mình là lực sì, cháu gái nào cũng trở thành “nàng tiên”, “công chúa”... Chính sự tưởng tượng ngây thơ đến mức ảo tưHOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC
ởng đó đã đem lại cho trẻ niêm vui vô bờ bến và đó thực sự là nhưng giây phút hạnh phúc nhất của tuổi thơ. Người lớn hãy nuôi trí tưởng tượng ngây thơCHƯƠNG 1: HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CỦA TRÉ Ở TRƯỜNG MÂM NONI.KHÁI NIỆM HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI1. Vui chơi là hoạt động dặc trưng của trẻ ờ trường mẫm nonNêu hoạt HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC triển được.Vậy chơi là gì? Đó là hoạt động lí thú nhuìig rất phức tạp. Có nhiêu quan niệm khác nhau vê hoạt động vui chơi cùa trẻ em lứa tuõi mâm non-G.Spencer (1820-1903) - nhà triết học, nhà xã hội học và nhà su’ phạm người Anh cho rầng, chơi chính là sự giải tỏa năng lượng dư thừa ờ trẻ em giống HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC như những con vật non. Theo ông, những năng lượng dư thừa ở cơ thế con vật non không được sử dụng trong hoạt động thực nên đã được tiêu khiến qua việcHOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC
bắt chước các hành động thực đó bằng trò chơi. Ở trẻ em, trò chơi là sự bât chước của bàn thân và của người lớn. Spencer cò cho rằng, trong trò chơi CHƯƠNG 1: HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CỦA TRÉ Ở TRƯỜNG MÂM NONI.KHÁI NIỆM HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI1. Vui chơi là hoạt động dặc trưng của trẻ ờ trường mẫm nonNêu hoạt HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC nhận nhưng rõ ràng là mâu thuẫn với thực liền. Bời vì tham gia vào trò chơi không chi có những cháu khỏe mạnh mà còn cả những cháu đang bị bệnh (sức khỏe yêu). Hơn thê nừa, chơi không chỉ có tiêu hao sức lực (dư thừa) mà còn có tác dụng khôi phục sức khỏe cho trẻ. Cũng bởi vậy mà nhiêu bệnh viện nhi HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC trên thê giới, trong các phòng điêu trị, người ta bố trí đô chơi, chò chơi cho trẻ em. Thực ra, sự dư thừa năng lượng trong cơ thê trẻ đang phát triểHOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC
n chỉ tạo điêu kiện thuận lợi đế trẻ thực hiện trò chơi mà thôi, chủ không phải là nguyên nhân tạo ra trò chơi.-s.Freud - bác sì người Áo (1856-1933) CHƯƠNG 1: HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CỦA TRÉ Ở TRƯỜNG MÂM NONI.KHÁI NIỆM HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI1. Vui chơi là hoạt động dặc trưng của trẻ ờ trường mẫm nonNêu hoạt HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC ượng bí ẩn của trẻ đêu liên quan đến bàn năng lình dục, nhưng chúng không được thế hiện irực tiếp trong cuộc sống của trẻ, nến chỉ biếu hiện trong những trò chơi. Như vậy, Freud đã gân trò chơi trẻ em với sự dam mê tình dục, ông xem việc irẻ chơi cốt là đẽ thỏa mân niêm đam mê ây.Quan điếm của Freud HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC là nên tàng của thuyết “Trò chơi trị liệu”. Arian Sumo Seipt là một trong nhùìig đại diện cho thuyết đó. Trong tác phẩm Niềm hạnh phúc của con bạn bàHOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC
đă xem trò chơi là phương tiện đẽ làm bình thường hóa các quan hệ của đứa trẻ với thực tê xung quanh, xua tan đi những nôi bực tức, bướng bình. Trò cCHƯƠNG 1: HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CỦA TRÉ Ở TRƯỜNG MÂM NONI.KHÁI NIỆM HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI1. Vui chơi là hoạt động dặc trưng của trẻ ờ trường mẫm nonNêu hoạt HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC oặc tình huống kia và như thế sẽ dần tới kết quà điều trị tốt, làm lành lại những chân thương, làm bình thường hóa những mối quan hệ của trẻ với người lớn. Mặc dù lý thuyết “Trò chơi trị liệu” chưa thật đúng vê phương pháp luận, nhưng những sự kiện mà Arian Sumo Seipt đưa ra lamg cho chúng ta phải q HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC uan tâm.- G.Piagie - nhà tâm lí học Thụy Sĩ coi trò chơi là một trong những hoạt động trí tuệ, là một nhân tố quan trọng đối với sự phát triển trí tuệHOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC
cùa trẻ, tạo ra sự thích nghi cùa trẻ với môi trường. Theo ông, sự thích nghi thực chất là sự thiết lập mối cân bâng giữa cơ thê với môi trường. Sự cCHƯƠNG 1: HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CỦA TRÉ Ở TRƯỜNG MÂM NONI.KHÁI NIỆM HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI1. Vui chơi là hoạt động dặc trưng của trẻ ờ trường mẫm nonNêu hoạt HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC hông tin từ các kích thích bên ngoài, biên đối chúng, tạo thành cái có nghía cho bản thân trong quá trình thích ứng với môi trường. Còn điêu ứng là quá trình thích nghi của cơ thế đối với nhừng đòi hỏi đa dạng của mộ trường băng cách biến đổi những câu trúc đã có, tạo ra cấu trúc mới, dần đên sự cân HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC bằng. G.Piagie cho rằng, trò choi chính là sự đông hóa thực sự với hoạt động riêng nguyên liệu cần thiết và biên dõi thực tại tùy theo nhu câu của cáHOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC
i tôi.Các quan điếm trên đây dù có nhiều hạn chế, song cũng có những đóng góp nhất định: khắng định vai trò của trò chơi đối với cuộc sống con người, CHƯƠNG 1: HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CỦA TRÉ Ở TRƯỜNG MÂM NONI.KHÁI NIỆM HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI1. Vui chơi là hoạt động dặc trưng của trẻ ờ trường mẫm nonNêu hoạt HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC , bù đâp nhửng thiêu hụt, khiêm khuyết (J.Freud), là nhân tố quan trọng đối với dự phát triển trí tuệ, tạo ra sự thích ứng với môi trường xung quanh (G.Piagie)...Các nhà tâm lí học, giáo dục học macxit coi trò chơi nhu* là một hoạt động đặc trưng của xã hội loài người. Trò chơi của trê em không có n HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC guồn gốc sinh học mà có nguồn gõc xà hội, được truyền từ thê hệ này sang thê hệ khác thông qua con đường giáo dục. Theo G.V.Plekhanov được phát triểnHOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC
trong những công trình nghiến cứu cùa Đ.B.Enconhin. Ông cho rằngnhu câu và sự ham hiếu biết vê thế giới xung quanh chính là nguồn gốc. động lực giúp tCHƯƠNG 1: HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CỦA TRÉ Ở TRƯỜNG MÂM NONI.KHÁI NIỆM HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI1. Vui chơi là hoạt động dặc trưng của trẻ ờ trường mẫm nonNêu hoạt HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC trò chơi cùa các nhà tâm lí học, giáo dục họa phương Tây như Vallon. N.Khrixtencer... cùng chi ra rằng, trò chơi của trẻ là sự phàn ánh cuộc sống, là hoạt động của chúng được quy định bởi nhứng điêu kiện xâ hội. Trẻ nhắc lại nhũìig ấn tượng đà được trải nghiệm vào trò chơi một cách có chọn lọc. The HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC o họ, trò chơi không phải là bãl biên, nó phàn ánh hiện thực xã hội luôn vận động và phát triển.Từ nhừng phân tích trên đây, dưó*i góc độ lí thuyết hoHOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC
ạt động, ta có thê hiểu: chơi ỉà một hoạt động mà động cơ của nó nòm trong quá trình chơi chứ không phái nằm trong kẽt quá của hoạt động, khi chơi, trCHƯƠNG 1: HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CỦA TRÉ Ở TRƯỜNG MÂM NONI.KHÁI NIỆM HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI1. Vui chơi là hoạt động dặc trưng của trẻ ờ trường mẫm nonNêu hoạt HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC ỉại cho trè trạng thái tinh than vui vè, phân chấn, dề chịu.2. Đặc điếm hoạt động vui chơi của trẻ em lứa tuổi mâm nonNhư đã trình bày, chơi là cuộc sống của trẻ em lứa tuối mâm non. Ngay từ tuổi hài nhi, những hành động cùa trẻ với đô vật chỉ là vu vơ, tình cờ nhưng đà mang lại niêm vui, sự ngạc nh HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC iên và khiên trẻ quan tâm một cách hứng thú. Trẻ túm được sợi dây, giật giật thấy đô chơi mẹ treo trên cao xoay chuyền; bóp con chút chít thây phát raHOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC
tiẽng kêu ... trẻ thích thú lặp lại mãi. Bước vào tuổi âu nhi, mõi quan hệ của trê với thê giới xung quanh thay đối đáng kế. Trẻ hành động với đô vậtCHƯƠNG 1: HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CỦA TRÉ Ở TRƯỜNG MÂM NONI.KHÁI NIỆM HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI1. Vui chơi là hoạt động dặc trưng của trẻ ờ trường mẫm nonNêu hoạt HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC ào tháo ra; xây rồi lại phá; phá rồi lại xây mãi không biết chán; trẻ nói chuyện với đồ chơi nhu nói chuyện với người bạn, người thân của mình. Lúc nà)', đô chơi trỏ thành một phương tiện quan trọng đế giáo dục trê em. Sang đến tuổi mâu giáo, vốn sông của trẻ phong phú hơn, trò chơi trỏ thành hoạt đ HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC ộng chủ đạo của trẻ. Hoạt động này không chỉ chiêm nhiêu thời gian trong cuộc sống của trềmà còn quan trọng hơn là nó quyết định sự phát triển tâm líHOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC
của trẻ, tạo nên nhừng cẩu trúc tâm lí mới trong đời sống tinh thân của trẻ, đồng thời nó chi phối các hoạt động khác của trê.Hoạt động vui chơi cũa tCHƯƠNG 1: HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CỦA TRÉ Ở TRƯỜNG MÂM NONI.KHÁI NIỆM HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI1. Vui chơi là hoạt động dặc trưng của trẻ ờ trường mẫm nonNêu hoạt HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC rẻ không chủ tâm nhằm tới một lợi ích thiết thực nào cả. Nguyên cớ thúc đây đứa trẻ chơi chính là sự hấp dàn cùa đồ chơi và bản thân quá trình chơi chứ không phải là kết quà dạt được của hoạt động đó. Trẻ cho*i chỉ cốt cho vui, có vui thì mới chơi và đã chơi thì phải vui. Chính vì lẽ đó mà hoạt động HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC chơi cùa trẻ thường được gọi là hoạt động vui cho’i. ỏ’ đây vui như một thuộc tính vốn có của chơi.-Hoạt động vui chơi của trẻ em là hoạt động khôngHOẠT ĐỘNG VUI CHƠI của TRẺ ở TRƯỜNG mầm NON tổ chức HĐVC
mang tính băt buộc mà mang tính tự nguyện, tự do, tự Ịập. Trò chơi của trẻ mang tính tự do, lự lập cao bởi vì nó hẫp dần trẻ, trẻ tự tạo ra nó, làm chGọi ngay
Chat zalo
Facebook