(Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông
(Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông
LỜI CAM ĐOANLuận V'ăn được hoàn thành lại trường Dại học Quy Nhơn.rỏi xin cam đoan luận vãn là công trinh nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướng dần c (Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông của Thầy TS Lê Xuân Vinh.Trong quá trinh nghiên cứu và hoàn thành luận văn tòi dà ke thửa nhưng thành quả khoa học cua các nhâ khoa học và đông nghiệp với sự trân trọng và biết ơn. l ôi xin cam đoan rang các thông tin trích dẫn trong luận vãn dã dược chí rò nguồn gốc, các so liệu và kết qua nghiên c (Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông ứu trong đe lài trung thực và hoãn toàn không sao chép hoặc sử dụng kết quà nghiên cứu của dề tài nào tương tự.Bình Định, ngày 15 tháng 9 nám 2020Tác(Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông
gia đe lãiNguyễn Thị PhúLỜI CẤM ƠNTrước khi trinh bày nội dung chính cua luận van, tòi xin bày to lòng biết ơn sâu sac tới Thầy TS Lè Xuân Vinh, ngườiLỜI CAM ĐOANLuận V'ăn được hoàn thành lại trường Dại học Quy Nhơn.rỏi xin cam đoan luận vãn là công trinh nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướng dần c (Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông trường Đại học Quy Nhơn, dà dạy bão tôi tận tình trong suốt quá ninh học lập tại khoa.Nhàn dịp này lôi cùng xin được gưi lời cam ơn chân thành lới gia đình, các dong nghiệp và học sinh trường TIIPT l ãng Bạt I lo dà luôn co vũ, dộng Vicn. giúp đờ lôi trong suốt quá trình học lập và thực hiện luận v (Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông ăn lốt nghiệp.Binh Định, ngày 15 tháng 9 nám 2020 rác giả de tàiNguyền Thị Phú1MỞ ĐÀU1.Lý do chọn dề tàiDự báo là một công việc quan trọng, không thê(Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông
thiếu trong nhiều lĩnh vực. Khi liền hành dự báo người la căn cứ vào xừ lý dữ liệu ihu thập được trong quá khứ và hiện tại dẻ xác định xu hướng vận dộLỜI CAM ĐOANLuận V'ăn được hoàn thành lại trường Dại học Quy Nhơn.rỏi xin cam đoan luận vãn là công trinh nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướng dần c (Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông phương trinh hoi quy. dự báo bang chuồi thời gian... Nhung dự báo bang phương pháp hoi quy tuyên lính và hoi quy logistic được ứng dụng rộng rài trong nhiêu lình vực nhất lã giáo dục. kinh doanh và y học. Nó có cơ sơ khoa học rò ràng và mang lại kếl qua với độ chinh xác cao. Phân tích hoi quy logis (Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông tic là một phàn tích thong kê nham xác dinh moi quan hệ giừa mộl đối lượng đang được quan lâm (biên phụ thuộc) và các đối lượng liên quan (các biến dộ(Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông
c lập) dẻ dưa ra kết luận có ý nghía thong kê. Phương pháp hồi quy Logistic được sư dụng nhiều trong các bài toán khi các biên phụ thuộc lả nhị phân hLỜI CAM ĐOANLuận V'ăn được hoàn thành lại trường Dại học Quy Nhơn.rỏi xin cam đoan luận vãn là công trinh nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướng dần c (Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông c không còn là con dường duy nhất dẻ di den thành công . ('ông tác phân luồng học sinh ớ Vi ệt Nam thòi gian qua cò n chưa tot. (5 các n ước tiên tiên như Đức, việc phân luồng dư ợc thực hiện rất sớm . bat dầu từ năm lớp 6. một số không nhò chọn xu hướng học nghe đê bô sung vào lực lượng lao động ng (Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông hề nghiệp. Việt Nam bẳt dầu dà có xu hướng dó . Gần đây khi dăng ký xét tuyển vào đại học. nhiều địa phương như Nghệ An . Thanh Hóa có nơi so học sinh(Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông
không vào dại học. mà học nghề lên đến 30-40%. Dây lã con so buộc chủng ta phai suy nghĩ. Những yếu to nào dần đền quyết định này ? Dây là van de canLỜI CAM ĐOANLuận V'ăn được hoàn thành lại trường Dại học Quy Nhơn.rỏi xin cam đoan luận vãn là công trinh nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướng dần c (Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông g có hai lựa chọn: Một là. xét tuyên vào các trường đại học. cao đang đê tiếp tục con đường học vân cũi mình: Hai là, tham gia vào các trung tàm dạy nghe đè theo đuôi một nghe nào dó phục vụ cho cuộc sống sau này. Trong thực te có rat nhiêu người dà thành công với lựa chọn thứ hai vì vào đại học khô (Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông ng còn là con đường duy nhai đê thành công. Nhiêu nghiên cứu dà chi ra rang việc lựa chọn của học sinh phụ thuộc vào nhiều yếu lố như cá nhân, gia đin(Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông
h. văn hóa và môi trường học lập [5]. Các nhà quản lý. giáo dục dã co gang khám phá các yen to dê dự đoán khá nang học sinh SC học lên đại học cao đấnLỜI CAM ĐOANLuận V'ăn được hoàn thành lại trường Dại học Quy Nhơn.rỏi xin cam đoan luận vãn là công trinh nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướng dần c (Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông h như; Học sinh có hộ khâu ớ nông thôn hay thảnh thị; tình trạng sức khóe; dộ tuoi; xếp loại học lực: quy mô gia đình: lính cách; thu nhập cùa Bo Mẹ; Irinli độ học vấn cùa Bò Mẹ; vấn đe lư vẩn hướng nghiệp ờ gia đinh và nhà trường,... nhùng yếu lố này ành hương đen sự lựa chọn cùa học sinh có học li (Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông ếp lên đại học. cao đăng hay học nghe? Nghiên cứu này sè thong kê gần 500 học sinh ờ trường THPT Tăng Bạl Ho và trường HIPÌ ('huyên ('hu Vãn An ớ Binh(Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông
Định về các thông tin nêu trên và quyết định lựa chọn cùa học sinh đê thấy được những yêu lố nào anh hường sự lựa chọn của học sinh. Từ dó có thè dưaLỜI CAM ĐOANLuận V'ăn được hoàn thành lại trường Dại học Quy Nhơn.rỏi xin cam đoan luận vãn là công trinh nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướng dần c (Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông họn nghe nghiệp trong tương lai.Dê hiểu rõ về các mô hỉnh hồi quy logistic và ứng dụng trong việc phát hiện sự phụ thuộc của các yểu tố đến quyết định của học sinh và dự báo xu hướng lựa chọn cùa học sinh, đề tài cùa luận văn đà được lựa chọn với tiêu3đề “Học máy băng phương pháp hồi quy logistic và (Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông”.2.rông quan tình hình nghiên cứu của đề tài:Hoi quỵ logistic là phân tích hoi quỵ thích hợp dẻ tiên hàn(Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông
h khi biên phụ thuộc là nhị phân. Giông như tai cà các phàn tích hồi quy. hôi quy logistic là một phân tích dự đoán. Hoi quy logistic dược sừ dụng de LỜI CAM ĐOANLuận V'ăn được hoàn thành lại trường Dại học Quy Nhơn.rỏi xin cam đoan luận vãn là công trinh nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướng dần c (Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông oi qui Logistic là nghiên cứu môi lương quan giữa một hay nhiều yếu tô nguy CƯ và đoi lượng phân tích. Trong hoi qui logistic thì các doi tượng nghiên cứu thường dược thè hiện qua các biến sô nhị phân côn các VCU tô nguy cư có thè được thè hiện qua các bien so liên tục hoặc các biến nhị phân hay các (Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông biển thử bậc. Van de dặt ra cho nghiên cứu dạng này là làm sao de ước tinh dộ tương quan của các yeu to nguy CƯ và đoi lượng phân tích. Các phương ph(Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông
áp phân lích như hôi qui luyến tích không áp dụng dược vì biến phụ thuộc không phái lã biến liên tục mà lã biến nhị phàn. Trong những nám 1970. nhà thLỜI CAM ĐOANLuận V'ăn được hoàn thành lại trường Dại học Quy Nhơn.rỏi xin cam đoan luận vãn là công trinh nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướng dần c (Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông c ứng dụng thông kê vào đầu nhũng nãm 1980 (Ahani, et.al, 2010). Ke từ dó. hồi quy logistic dã dược sứ dụng trong nhiều chuyên ngành bao gồm các nghiên cứu y học (Sanchez và cộng sự, 2008; Kaufman và cộng sự. 2000: Rubino và cộng sự. 2003) và nghiên cứu y sinh chu yếu đê hình thành các mô hình sắp x (Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông ếp các yếu tò có thể quyết định liệu kết quá có xáy ra hay không (Sharareh R và cộng sự. 2010). Trong nghiên cứu xà hội (Ingles và cộng sự.. 2009; Kin(Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông
g và Zeng. 2002; Saijo vả cộng sự., 2008; vả Garcia-Ramirez và cộng sự. 2005). trong4nghiên cứu thị trường (Neagu và Hoerl, 2005; Kleijnen và cộng sự.LỜI CAM ĐOANLuận V'ăn được hoàn thành lại trường Dại học Quy Nhơn.rỏi xin cam đoan luận vãn là công trinh nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướng dần c (Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông h cua sinh viên về việc học cao hơn” cua Marvin s. Daguplo. 2017 [41. Trong nghiên cứu nảy. ỷ định theo đuối giáo dục dại học dược cho là bị ảnh hưởng bởi các yen to quan trọng khác nhau như cá nhân hoặc môi trường nhưng hầu hét là sự tương lác cua ca hai. Koyama [5] nhận (hây rang sự lựa chọn cúa h (Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông ọc sinh liên quan den dại học bị ảnh hưởng nhiên bới xà hội. von van hóa và chính trị cua gia đinh họ. Một nghiên cứu cùng tiết lộ rang chi phí giáo d(Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông
ục. the chắt, các khia cạnh về nguồn lực của giáo dục dại học; ánh hướng lừ những người quan Irọng chăng hạn như cha mẹ, giáo viên và đòng nghiệp lã bLỜI CAM ĐOANLuận V'ăn được hoàn thành lại trường Dại học Quy Nhơn.rỏi xin cam đoan luận vãn là công trinh nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướng dần c (Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông sinh cỏ ý dịnh theo duoi giáo dục dại học. Các nhả nghiên cữu đà co gang khám phá các yêu lo dự đoán kha năng học sinh học cao hơn. Vi vậy. nghiên cứu nảy nham mục đích thiết lập một mô hình dự đoán bang cách sư dụng (heo ngừ cành các yếu lô như học vần cua cha mẹ và công việc, (uôi học sinh, giới (Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông tính, khu vực và những thông tin khác, như lã yếu to ánh hường den ý dịnh học sinh theo đuối bậc học cao hơn.3.Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu-Tim hiể(Luận văn thạc sĩ) học máy bằng phương pháp hồi quy logistic và ứng dụng trong phân luồng học sinh phổ thông
u những kiên thức lông quan về học máy.-Tim hiên phương pháp hôi quỵ Logistic.LỜI CAM ĐOANLuận V'ăn được hoàn thành lại trường Dại học Quy Nhơn.rỏi xin cam đoan luận vãn là công trinh nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướng dần cGọi ngay
Chat zalo
Facebook