SKKN PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9 (41)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9 (41)
SKKN PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9 (41)
PHÒNG GIĂO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ...TRƯỜNG THCS...BÁO CÁO SÁNG KIẼN” PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẼT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9"Tác giá:...Trinh độ SKKN PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9 (41) ộ chuyên môn: Đại học Sư phạm vănChức vụ: Giáo viênNơi công tác: ......, (háng 5 năm 2018THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN1Tên sáng kiến:“Phương pháp rèn kì năng viết văn nghị luân xà hội cho học sinh lớp 9”.2Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:Trong giảng dạy bộ môn ngừ văn ở trường THCS.3Thời gian áp dụng sáng SKKN PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9 (41) kiến:Từ năm học 2016-2017 đẽn năm học 2017-2018.4Tác giã:5Đoìi vị áp dụng sáng kiên kinh nghiệm:BÁO CÁO SÁNG KIẼNI - ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KSKKN PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9 (41)
IẾN:1 Bôi cành xã hội và mục liêu giáo dục phổ thông-Thế kì XXI là một thẽ ki mà cuộc cách mạng khoa học kì thuật phát triển như vù bào. Việt Nam đà gPHÒNG GIĂO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ...TRƯỜNG THCS...BÁO CÁO SÁNG KIẼN” PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẼT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9"Tác giá:...Trinh độ SKKN PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9 (41) ường, công nghệ thông tin hay bất cứ hiện tượng nào của cuộc sống đặt giáo dục Việt Nam trong bức tranh chung của giáo dục các nước trên thế giới. Điêu đó yêu cầu mục tiêu giáo dục phố thông phải có sự thay đối đẽ đào tạo nên những con người không bị bó hẹp trong lối suy nghi cục bộ mà biẽt tư duy c SKKN PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9 (41) ó tính chất toàn cầu, có tinh thần dân chủ, có khá năng họp tác,có thế làm việc trong môi trường quốc tê. Nhu câu giao tiếp giữa con người với con ngưSKKN PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9 (41)
ời trong xã hội ngày càng hiện đại cũng luôn đặt ra những vấn đê cân trao đối, bàn bạc, thống nhất, đồng thuận, phàn bác,...- Mục tiêu giáo dục phố thPHÒNG GIĂO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ...TRƯỜNG THCS...BÁO CÁO SÁNG KIẼN” PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẼT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9"Tác giá:...Trinh độ SKKN PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9 (41) áng tạo, kỹ năng giải quyết vãn đê, kỹ năng hợp tác và kỹ năng xã hội đáp ứng yêu câu phát triển kinh tế, xà hội. Năm 2013, Nghị quyết số 29- NQTW Hội nghị lân thứ 8 Ban chấp hành Trung ương khóa XI khăng định: “Tiếp tục dối mới mạnh mè phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại; phát huy tính tích SKKN PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9 (41) cực, chù động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kĩ năng của người học; khâc phục lối truyền thụ áp đặt một chiêu, ghi nhớ máy móc... Đối mới căn bản hìSKKN PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9 (41)
nh thức và phương pháp thi, kiêm tra và đánh giá kết quà giáo dục, đào tạo, đàm bào trung thực khách quan...”. Mục tiêu giáo dục thay dõi nên phương pPHÒNG GIĂO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ...TRƯỜNG THCS...BÁO CÁO SÁNG KIẼN” PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẼT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9"Tác giá:...Trinh độ SKKN PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9 (41) tập của học sinh thực sự là một giải pháp mang tính chiên lược đê nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường phố thông.-Tục ngữ có câu:" Không thầy đõ mày làm nên". Trong hoạt động giáo dục đào tạo, trước hết ta phải xác định rõ vai trò cùa người thây là hết sức to lớn. Bởi vì, người thầy có va SKKN PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9 (41) i trò dần dât học sinh . Nẽu học sinh có kiến thức cơ bàn tốt, có tố1chất thông minh, mà không được bồi dường nâng cao tốt thì sè ít hiệu quà hoặc khôSKKN PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9 (41)
ng có hiệu quả. Đặc biệt, công tác bồi dường học sinh giỏi là một nhiệm vụ quan trọng đê nâng cao chất lượng giáo dục, bôi dường nhân tài cho địa phươPHÒNG GIĂO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ...TRƯỜNG THCS...BÁO CÁO SÁNG KIẼN” PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẼT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9"Tác giá:...Trinh độ SKKN PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9 (41) chắc chắn sè thành công trong quá trình thực hiện đối mới phương pháp dạy học.Trước bối cành xà hội và mục tiêu giáo dục phố thông hiện nay, môi giáo viên Ngừ văn nên bât dâu từ những vân đê gần gũi nhất, thiết thực nhất ngay trong quá trình thực hiện nhiệm vụ dạy học bộ môn của chính mình. Đối với SKKN PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9 (41) việc giảng dạy bộ môn ngừ văn 9, đối mới phương pháp rèn kĩ năng viết vãn nghị luận xã hội là một yêu câu quan trọng, cân làm.2. Mục tiêu của bộ môn NSKKN PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9 (41)
gữ văn- Đói với bộ môn Ngừ văn ở bậc THCS, tháng 8/2008, Bộ GD - ĐT và Viện KHGD đà tố chức tập huấn “ Đôi mới phương pháp dạy học và dõi mới kiếm ưa PHÒNG GIĂO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ...TRƯỜNG THCS...BÁO CÁO SÁNG KIẼN” PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẼT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9"Tác giá:...Trinh độ SKKN PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9 (41) buộc sự tường tượng và sáng tạo dộc lập của học sinh. Theo dó, nội dung của dê bài không những có trong chương trình mà có thẽ mở rộng tới những vùng kiên thức, kì nàng tương tự nâm ngoài chương trình, miền sao nhừng đơn vị kiên thức đó không quá xa lạ với học sinh...”. Bên cạnh đó là sự điều chỉnh SKKN PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9 (41) đối mói khuynh hướng ra đê quá thiên về nghị luận văn học, hướng tới những dạng đê gân với thực tiền cuộc sống thiên nhiên và cuộc sống con người củaSKKN PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9 (41)
chúng ta ngày nay. Một trong những mục tiêu của bộ môn Ngừ văn 9 ở phân môn Tập làm văn là rèn cho học sinh kĩ năng tạo lập văn bản nghị luận xã hội nPHÒNG GIĂO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ...TRƯỜNG THCS...BÁO CÁO SÁNG KIẼN” PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẼT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9"Tác giá:...Trinh độ SKKN PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9 (41) ác đẽ bài nghị luận xà hội cùng chiếm một vị trí quan trọng trong các đề thi môn ngừ văn các cap, trong đó có cãp THCS; đặc biệt trong các đê thi học sinh giỏi.2- Qua khảo sát đẽ thi các kì, đê thi vào THPT, đê thi học sinh giỏi môn ngừ văn 9 nhừng năm gần, tôi thấy đê thi thường yêu câu học sinh vi SKKN PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9 (41) ết bài văn hoặc đoạn văn nghị luận. Tôi xin đưa ra một vài ví dụ minh họa :Trong đê tuyến sinh vào THPT của Sở Giáo dục - Đào tạo Vinh Phúc năm 2016-2SKKN PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9 (41)
017 có câu:Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về nghị lực của con người trong cuộc sống.Trong đê tuyến sinh vào THPT của Sờ Giáo dục - Đào lạo Vĩnh PhúPHÒNG GIĂO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ...TRƯỜNG THCS...BÁO CÁO SÁNG KIẼN” PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẼT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9"Tác giá:...Trinh độPHÒNG GIĂO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ...TRƯỜNG THCS...BÁO CÁO SÁNG KIẼN” PHƯƠNG PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẼT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 9"Tác giá:...Trinh độGọi ngay
Chat zalo
Facebook