Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học nhằm hỗ trợ phát triển trí tưởng tượng không gian cho học sinh trong dạy học hình học ở trường.
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học nhằm hỗ trợ phát triển trí tưởng tượng không gian cho học sinh trong dạy học hình học ở trường.
Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học nhằm hỗ trợ phát triển trí tưởng tượng không gian cho học sinh trong dạy học hình học ở trường.
~UỊBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHĐẬU ANH TUÃNTHIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNGCÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC NHẰM Hỏ TRỢ PHÁT TRIẾN TRÍ TƯỚNG TƯỢNG KHÔNG GIAN CH Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học nhằm hỗ trợ phát triển trí tưởng tượng không gian cho học sinh trong dạy học hình học ở trường. HO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGLUẬN ÁN TIỂN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGHỆ AN, 2021...........................■'..■'............................I1Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHĐẬU ANH TUÃNTHIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNGCÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC NHẰM Hỏ TRỢ PHÁT TRIẾN TRÍ TƯỞNG Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học nhằm hỗ trợ phát triển trí tưởng tượng không gian cho học sinh trong dạy học hình học ở trường. TƯỢNG KHỎNG GIAN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHÕ THÔNGChuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán Mã sô: 9140Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học nhằm hỗ trợ phát triển trí tưởng tượng không gian cho học sinh trong dạy học hình học ở trường.
111LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dán khoa học:1. GS.TS. ĐÀO TAM2 PGS.TS. NGUYỄN CHIẼN THÂNGLỜI CAM ĐOANTác giả xin cam đoan đây là công~UỊBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHĐẬU ANH TUÃNTHIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNGCÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC NHẰM Hỏ TRỢ PHÁT TRIẾN TRÍ TƯỚNG TƯỢNG KHÔNG GIAN CH Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học nhằm hỗ trợ phát triển trí tưởng tượng không gian cho học sinh trong dạy học hình học ở trường. nêu trong luận án là hoàn toàn trung thực.Nghệ An, tháng 8 nỡm 2021Tác giáĐậu Anh Tuấn1LỜI CÁM ƠNTôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sâc đến GS.TS. Đào Tam và PGS.TS. Nguyền Chiên Thăng đã trực tiếp giảng dạy, hướng dần tôi trong suốt thời gian học tập, nghiên cứu, hoàn thành luận án của mình.Tôi xin đư Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học nhằm hỗ trợ phát triển trí tưởng tượng không gian cho học sinh trong dạy học hình học ở trường. ợc chân thành càm 0*11 quý Thây Cô giáo, các nhà khoa học đã quan tâm, động viên và có nhũìig ý kiến đóng góp quý báu cho bàn thân tôi trong quá trìnhThiết kế và sử dụng các tình huống dạy học nhằm hỗ trợ phát triển trí tưởng tượng không gian cho học sinh trong dạy học hình học ở trường.
làm luận án.Tôi xin chân thành càm ơn Ban Giám hiệu Trường Đại học Vinh, Phòng Đào tạo Sau đại học, Viện Sư phạm Tự nhiên, Bộ môn Phương pháp giảng d~UỊBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHĐẬU ANH TUÃNTHIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNGCÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC NHẰM Hỏ TRỢ PHÁT TRIẾN TRÍ TƯỚNG TƯỢNG KHÔNG GIAN CH Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học nhằm hỗ trợ phát triển trí tưởng tượng không gian cho học sinh trong dạy học hình học ở trường. hạm Nghệ An, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nghệ An, bạn bè, đồng nghiệp và gia đình luôn tạo mọi điêu kiện thuận lợi, động viên, giúp đờ tôi trong suốt quá trình công tác nói chung và quá trình nghiên cứu, hoàn thiện luận án của mình.Nghệ An, tháng 8 năm 2021Tác giáĐậu Anh TuâìiMỤC LỤCTrang Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học nhằm hỗ trợ phát triển trí tưởng tượng không gian cho học sinh trong dạy học hình học ở trường. ~UỊBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHĐẬU ANH TUÃNTHIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNGCÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC NHẰM Hỏ TRỢ PHÁT TRIẾN TRÍ TƯỚNG TƯỢNG KHÔNG GIAN CHGọi ngay
Chat zalo
Facebook