Vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
Vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
TÓM TÁTThế ki 21 chứng kiến sự phát triển vượt bậc cùa khoa học. kỳ thuật. Việt Nam đà là một thành viên của WTO, tồ chức dựa trên các quy tắc thương Vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM mại loàn cầu giừa các quốc gia. Kinh tế nước ta dang phát triền và năng động hơn Yêu cầu về nguôn nhàn lực kỹ thuật cao cùng tăng len, vi vậy Dáng và nhà nước đà yêu câu dối mới và cai cách giáo dục. dào tạo đế dáp ứng nguồn nhân lực. Trong bổi canh đó, sự đòi mới trong giáo dục nói chung và đào tạ Vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM o nghê nói riêng nhâm trang bị cho người lao dộng nhưng năng lực tự học. nâng lực giài quyết các vần dề phức hợp, sự sáng tạo và khâ năng làm việc độcVận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
lập. vì vậy cần có sự đối mới về phương pháp, hĩnh thức tò chức dạy học lã cần thiết. Trong dề tài nãy, người nghiên cứu lien hành thực nghiệm đê làiTÓM TÁTThế ki 21 chứng kiến sự phát triển vượt bậc cùa khoa học. kỳ thuật. Việt Nam đà là một thành viên của WTO, tồ chức dựa trên các quy tắc thương Vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM HCM” nhàm giúp người học có nhừng kỳ nấng giãi quỵêl các vấn dể thực tiền qua dó góp phần nâng cao chất lượng dào tạo nghề.('âu trúc luận vàn gôm nhừng phàn chinh:Chương 1: Cơ sơ lý luận về lý thuyết học tập trài nghiệm trong dạy học.Chương 2: Kháo sát thực trạng dạy học Mô đun bão BDSC hệ thông bô Vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM i trcm vã hệ thống làm mát tại trường Cao dãng nghề Tp. IICM.rim hiếu thực trạng về hoạt động dạy và học Mô đun BDSC hệ thống bói trơn vã hệ thống làmVận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
mát tại trường Cao dăng nghề Tp. IICM.Chương 3: vận dụng lý thuycl học tạp trài nghiệm Kolb vào dạy học Mô đun BDSC hệ thống bôi trơn và hệ thống lãmTÓM TÁTThế ki 21 chứng kiến sự phát triển vượt bậc cùa khoa học. kỳ thuật. Việt Nam đà là một thành viên của WTO, tồ chức dựa trên các quy tắc thương Vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM Thực nghiệm sư phạm có dối chứng dế kiếm nghiệm già thuyết của đê tài.Kết luận và kiền nghị:Trinh bày dược những kết quá dạt dược cùa quá trinh nghiên cứu và hướng phát triền của đề tài.-vi-ABSTRACTThe 21st century witnessed the rapid development of science and techology. Viet Nam has been a member Vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM of WTO. which an organization deals with the global rules of trade between nations. Our economy is growing and more dynamic. The demand for high-techVận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
human resources has also increased, so the Slate and goverment requested innovation and reform of education and training to respone the human resourceTÓM TÁTThế ki 21 chứng kiến sự phát triển vượt bậc cùa khoa học. kỳ thuật. Việt Nam đà là một thành viên của WTO, tồ chức dựa trên các quy tắc thương Vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM ve complex problems, creativity and ability to work independent, so it would have methodological innovation, organizational form of teaching is necessary. I hcrclore. the research carried in leaching out to implement the project “ Applying the theory- of learning experiences in teaching maintenance Vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM and repair of lubrication and cooling system modul subject al Vocation College of Ho Chi Minh city” aims to help learners with the skills award practiVận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
cal issues which contribute to improving the quality of vocational training.The structure of the thesis consists of the main parts:Chapter 1: RationalTÓM TÁTThế ki 21 chứng kiến sự phát triển vượt bậc cùa khoa học. kỳ thuật. Việt Nam đà là một thành viên của WTO, tồ chức dựa trên các quy tắc thương Vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM modul subject al Vocation College of Ho Chi Minh City.Learning about the status of leaching and learning maintenance and repair of lubrication and cooling system modul subject at Vocation College of Ho Chi Minh City.Chapter 3: Applying theory learning experience in maintenance and repair of lubricat Vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM ion and cooling system modul subject at Vocation College of Ho (’hi Minh City.The teaching activities, process and design lesson plans for organizatioVận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
nal learning theory learning experience. Experimental pedagogy controlled to test the hypothesis of topics.-vii-Conclusions and recommendations.PresenTÓM TÁTThế ki 21 chứng kiến sự phát triển vượt bậc cùa khoa học. kỳ thuật. Việt Nam đà là một thành viên của WTO, tồ chức dựa trên các quy tắc thương Vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM ...xiiDANH MỤC CÁC HÌNH......................................................xiiiDANH MỤC CÁC DANG VÀ BIẺU ĐO............................................xivCHƯƠNG 1 Cơ SỚ LÝ LUẬN VÈ LÝ THUYẾT HỌC TẠP TRẢI NGHIỆMTRONG DẠY HỌC.................................. ........... ....61.1.TÔNG Q Vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM UAN..........................................................61.1.1.Nghiên cứu ngoài nước..........................................61.1.2.Nghiền cửu IVận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
rong nước..........................................91.2.CÁC KHÁI NIẸM SỪ DỤNG TRONG ĐE TÀI................................101.2.1.Kinh nghiệm.........TÓM TÁTThế ki 21 chứng kiến sự phát triển vượt bậc cùa khoa học. kỳ thuật. Việt Nam đà là một thành viên của WTO, tồ chức dựa trên các quy tắc thương TÓM TÁTThế ki 21 chứng kiến sự phát triển vượt bậc cùa khoa học. kỳ thuật. Việt Nam đà là một thành viên của WTO, tồ chức dựa trên các quy tắc thươngGọi ngay
Chat zalo
Facebook