giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm
giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm
A. PHẦN MỜ ĐÂUI.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀITrong cuộc sống ai cũng muốn mình sè là ngqời (hành công nhqng những phẩm chất của ngqời thành công không tự nhiên mà giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm à có, nó phải đơỊỢc rèn luyện qua một quá trình, tù* thói quen hàng ngày của con ngqời. “Thói quen tốt giúp bạn thành công, hạnh phúc, thói quen xẫu cản trờ, phá hủy sự phát triển của bàn thân”. Vì vậy đẽ đáp ứng mục tiêu xây dựng con ngqời mới xã hội chủ nghĩa phát triển toàn diện vênăng lực về phẩ giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm m chất tốt chúng ta nên bắt đâu rèn luyện cho học sinh những thói quen tốt. Ngạn ngừ có câu “Gieo ý tqởng sè gặt lời nói, gieo lời nói sè gặt hành độngiải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm
g, gieo hành động sè gặt thói quen, gieo thói quen sè gặt tính cách, gieo tính cách sè gặt số phận”.Thói quen tốt mang lại nhiêu lợi ích nhqng lại khóA. PHẦN MỜ ĐÂUI.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀITrong cuộc sống ai cũng muốn mình sè là ngqời (hành công nhqng những phẩm chất của ngqời thành công không tự nhiên mà giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm xâu đẽ có phqơng hqớng rèn luyện cụ thế. Đối với cẩp học THPT là cấp học yêu câu nhiêu kiến thức, hoạt động học tập của các em rộng mờ và đa dạng hơn. Môi trqờng giáo dục đã tạo ra cho các em một nguồn năng IqỢng tích cực với nhiêu thói quen tốt mang lại sự thành công rực rờ cho ngành giáo dục. Tuy giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm nhiên bên cạnh vần còn tôn tại nhiêu thói quen chqa lõi là rào càn, nguyên nhân gây ra nhiều hệ lụy tới việc nâng cao chãi Iqợng giáo dụcNăm nay khi ngiải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm
hận dạy khối 10 lôi nhận thẩy khá nhiêu em có những thói quen chqa tốt nhq Iqời vận động, sống trì hoàn, sử dụng điện thoại, nghiện chơi game, sống àoA. PHẦN MỜ ĐÂUI.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀITrong cuộc sống ai cũng muốn mình sè là ngqời (hành công nhqng những phẩm chất của ngqời thành công không tự nhiên mà giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm ngày. Nếu đê tình trạng những thói quen chqa tốt lâu ngày sẽ có phản ứng dây chuyên sang em khác.Trqớc thực trạng đó tôi xin trình bày “giải pháp giúp học sình hình ihành thói quen lòt thông qua hoạt dộng trái nghiệm” là thực sự rẫt cân thiết, nhăm hồ trợ học sinh hqớng đêh sự phát triển và hoàn thi giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm ện nhân cách cho các em ở giai đoạn ý nghĩa trong cuộc đời. Qua việc triển khai sáng kiến thiết nghi đây là một giải pháp mới giúp dồng nghiệp vận dụngiải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm
g phục vụ cho hoạt động giáo dục của mình theo định hqớng giáo dục phố thông của thế ki XXI“học để biết, học đế làm, học dê lự kháng định mình, học đểA. PHẦN MỜ ĐÂUI.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀITrong cuộc sống ai cũng muốn mình sè là ngqời (hành công nhqng những phẩm chất của ngqời thành công không tự nhiên mà giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm cấp học THPT thì học sinh lớp 10 là đối tqọìig cân đơỊỢc quan tâm hơn vì tâm lí còn non nớt, mới bqớc vào môi trqờng học mới, thiêu kĩ năng sống và sự trải nghiệm. Các em thqờng thích thế hiện bản thân, tính hiếu động, nông nối, cảm tính dần đến các biẽu hiện thiêu tập trung trong học tập, bqớng bìn giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm h, ham chơi, Iqời học... những thói quen xẫu đó là yếu tò càn trờ tới việc nâng cao chất Iqợng giáo dục. Cần đqợc hô trợ kịp thời sè giúp các em có thgiải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm
ói quen tốt hơn cho lớp 11 và 12. Khi các em bqớc qua giai đoạn ốn định, chín chắn, trqởng thành hơn sè là ngqời có thế giúp đờ cho các học sinh mới vA. PHẦN MỜ ĐÂUI.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀITrong cuộc sống ai cũng muốn mình sè là ngqời (hành công nhqng những phẩm chất của ngqời thành công không tự nhiên mà giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm khi chính các em tự làm việc đó. Kinh nghiệm có đqợc khi học sinh đqỢc hành động trong các tình huống phù hợp với bản thân. Học sinh là nhân tô quyết định, thây cô chỉ là ngqời hqớng dán, thành bại là do chính bân thân mình. "Giai pháp giúp học sinh hình thành thói quen tót qua hoạt dộng trái nghiệ giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm m tại trường THPT Đông Hiếu” cùng chính là điếm mới của đê tài tôi lựa chọn.Sáng kiến này cùng là một tâm huyết bao năm qua tôi đà thực hiện có hiệu qgiải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm
uả giúp những giáo viên đang làm công tác giáo dục có nhừng cách thức mới trong rèn luyện đa dạng các kì năng sống cân thiết trong nhà trqờng. Thực hiA. PHẦN MỜ ĐÂUI.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀITrong cuộc sống ai cũng muốn mình sè là ngqời (hành công nhqng những phẩm chất của ngqời thành công không tự nhiên mà giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm ờng học hạnh phúc” tại các trqờng học trong cà nqớc nói chung và trqờng THPT Đông Hiếu nói riêng.II.MỤC ĐÍCH NGHIÊN cứuDựa trên nghiên cứu lí luận vê khái niệm, tâm quan trọng của thói quen, phân loại thói quen trong học tập và đời sống, biếu hiện, nguyên nhân, ý nghía tích cực do thói quen tốt tạo giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm ra, hệ lụy tiêu cực do thói quen xấu mang lại, tù’ đó đê ra giải pháp hình thành các thói quen tốt (thói quen tích cực) thông qua hoạt động trải nghiệgiải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm
m cho học sinh lớp 10 trqờng THPT Đông Hiêìi.III.NHIỆM VỤ NGHIÊN cứu1Nghiên cứu cơ sở lí luận của đê tài vê khái niệm, biểu hiện, nguyên nhân của nhữnA. PHẦN MỜ ĐÂUI.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀITrong cuộc sống ai cũng muốn mình sè là ngqời (hành công nhqng những phẩm chất của ngqời thành công không tự nhiên mà giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm ập và sinh hoạt của học sinh lớp 10 THPT3Nêu các giải pháp và khả năng hình thành thói quen tốt cho học sinh lớp 10 trqờng THPT Đông Hiếu4Tiên hành thực nghiệm đẽ kiếm nghiệm tính hiệu quả và khả thi của các giải pháp đê tài đqa ra.3IV.ĐÕI TƠỊỢNG NGHIÊN cứu VÀ PHẠM VI NGHIÊN cứu1Đối tojo’ng nghiên c giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm ứuCác giải pháp hình thành thói quen tốt cho HS lóp 10 trqờng THPT Đông Hiếu2Phạm vi nghiên cứu-Địa bàn khảo sát thực nghiệm thuộc lình vực giáo dục kgiải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm
ì năng sõng cho học sinh lớp 10 trqờng THPT Đông Hiếu, thị xã Thái Hòa, tinh Nghệ An-Lớp thực nghiệm 10C3, 10C7 trqờng THPT Đông Hiếu, thị xã Thái HòaA. PHẦN MỜ ĐÂUI.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀITrong cuộc sống ai cũng muốn mình sè là ngqời (hành công nhqng những phẩm chất của ngqời thành công không tự nhiên mà giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm Hiếu cho phép tôi già định rằng: tí lệ hiếu biết và các giải pháp hình thành các thói quen tõt còn chqa cao. Điều này xuãt phát từ nhiêu nguyên nhân khác nhau nhq: mức độ nhận thức, tâm lí lứa tuổi, hoàn cành gia đình, môi trqờng học tập, môi trqờng xà hội... trên cơ sở đó cho phép tôi nghiến cứu g giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm iải pháp hình thành thói quen tốt cho HS lớp 10 trqờng THPT Đông Hiẽu, nhâm giúp các em có các kĩ năng rèn luyện những thói quen tõt trong học tập vàgiải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm
cuộc sõng hàng ngày, cũng nhq lan truyền hiệu ứng tốt vê mục tiêu phát triển một con ngqời toàn diện và thành công.VI.Cơ SỚ LÍ LUẬN VÀ PHƠỊƠNG PHÁP NGA. PHẦN MỜ ĐÂUI.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀITrong cuộc sống ai cũng muốn mình sè là ngqời (hành công nhqng những phẩm chất của ngqời thành công không tự nhiên mà giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm hoa học tâm lí lứa tuổi, các tài liệu liên quan về giáo dục kì năng sống, các tài liệu về rèn luyện thói quen, các nguồn minh chứng thực tê thông qua giáo dục tại trqờng học, các diên đàn giáo dục kì năng sống trong học tập của học sinh trên các phqơng tiện truyền thông.2Phqơng pháp nghiên cứu2.1.Nh giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm óm phqơng pháp lí luậnNghiên cứu các tài liệu có liên quan đến hình thành thói quen tốt cho học sinh THPT.2.2.Nhóm nghiên cứu thực tiễn-Phqơng pháp đigiải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm
êu tra, khảo sátXây dựng phiêu điêu tra lây ý kiên học sinh theo máu thiết kê sần trqớc khi đqa vào nghiên cứu các vẩn đê thói quen nhq khái niệm, biếA. PHẦN MỜ ĐÂUI.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀITrong cuộc sống ai cũng muốn mình sè là ngqời (hành công nhqng những phẩm chất của ngqời thành công không tự nhiên màA. PHẦN MỜ ĐÂUI.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀITrong cuộc sống ai cũng muốn mình sè là ngqời (hành công nhqng những phẩm chất của ngqời thành công không tự nhiên màGọi ngay
Chat zalo
Facebook