Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003)
Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003)
Lời nói đầuĐế đáp ứng yêu cầu đào tạo, bôi dường giáng viên các trường quân sự, Tống cục Chính trị chi đạo, tó chức nghiên cún biên soạn và cho xuât b Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003) bàn giáo trình "Lý luận dạy học đại học quân sự" nhăm cung cãp một cách có hệ thõng khái quát các các tri thức cơ bàn và nhùng vấn đê hiện thời của lý luận dạy học đại học quân sự. Giáo trình sè là tài liệu học tập chính thức của các lớp đào tạo sau đại học, các lóp bôi dường giảng viên nhà trường đ Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003) ại học quân sự và là tài liệu tham khảo cho đội ngũ cán bộ quân lý giáo dục - đào tạo trong toàn quân cùng như nhừng ai có nguyện vọng nghiên cứu thêmGiáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003)
vê giáo dục học quân sự.Giáo trình Lý luận dạy học đại học quân sự là một công trình khoa học của của tập thế tác giã mà nòng cốt là giảng viên Khoa Lời nói đầuĐế đáp ứng yêu cầu đào tạo, bôi dường giáng viên các trường quân sự, Tống cục Chính trị chi đạo, tó chức nghiên cún biên soạn và cho xuât b Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003) ủa lý luận dạy học đại học quân sự và một sô vấn đê tò chức, quàn lý quá trình dạy học trong nhà trường đại học quân sự. Nội dung giáo trình bao gôm cà lý thuyết và hướng dần ứng dụng lý thuyết đó trong thực tiên, giúp người học phát triến cà tư duy và kỳ năng thực hành nghê nghiệp sư phạm quân sự.G Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003) iáo trình được xây dựng trên cơ sở phương pháp luận Mác-Lênin, tư tưởng Hô Chí Minh và quán triệt các quan điếm của Đàng Cộng sàn Việt Nam vẽ giáo dụcGiáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003)
. Các tác giá đà tiếp thu, phản ánh nhừng tư tường cơ bân của Chiên lược giáo dục- đào tạo và nhừng thành tựu mới nhãt của khoa học giáo dục, kẽ thừa Lời nói đầuĐế đáp ứng yêu cầu đào tạo, bôi dường giáng viên các trường quân sự, Tống cục Chính trị chi đạo, tó chức nghiên cún biên soạn và cho xuât b Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003) Thị Đức và một sô tài liệu khác. Tập thê tác giả đà có nhiêu cõ gắng nhưng do còn nhừng hạn chế nhât định nên khó tránh khói nhùng khiêm khuyết. Rãt mong được sự đóng góp phê bình của cán bộ. giáng viên, học viên các trường đại học quân sự, các nhà khoa học và đông đảo bạn đọc đẽ lân xuất bản sau đ Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003) ược tốt hơn.2Chương 1LÝ LUẬN DẠY HỌC ĐẠI HỌC QUÂN sự VỚI TƯ CÁCH LÀ MỘT KHOA HỌCTiên hành cài cách giáo dục nhâm không ngùng nâng cao chất lượng giáoGiáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003)
dục toàn diện, chuẩn bị ngày càng tỏt hơn cho con người tham gia vào công cuộc phát triển kinh tẽ xà hội là xu thẽ phát triển của giáo dục hiện đại. cLời nói đầuĐế đáp ứng yêu cầu đào tạo, bôi dường giáng viên các trường quân sự, Tống cục Chính trị chi đạo, tó chức nghiên cún biên soạn và cho xuât b Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003) ường lớp và hệ thõng quản lý giáo dục; thực hiện “chuẩn hoá, hiện đại hoá, xà hội hoá”1. Đây là quan điếm chi đạo có tính chất bao trùm, xuyên suốt quá trình phát triền giáo dục và đào tạo ở nước ta trong những năm tới. Quan điếm đó cân phái được quán triệt sâu sắc và nhanh chóng đưa vào cuộc sõng c Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003) ác nhà trường quân đội như tinh thẫn Nghị quyết Đại hội Đàng bộ Quân đội lân thứ VII đã chi ra: “Chân chinh tô chức hệ thông nhà trường gọn, mạnh, họpGiáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003)
lý, ôn định tõ chức , biên chế. Tạo sự chuyên biên cơ bàn, toàn diện về phương pháp dạy và học, về công tác quân lý, nâng cao chất lượng đào tạo, đápLời nói đầuĐế đáp ứng yêu cầu đào tạo, bôi dường giáng viên các trường quân sự, Tống cục Chính trị chi đạo, tó chức nghiên cún biên soạn và cho xuât b Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003) Đảng trong thực tiền đào tạo cúa các nhà trường quân sự thời gian tới can tiếp tục xác định chính xác mục tiêu, mô hình đào tạo , nhất là mục tiêu mô hình đào tạo cúa bậc đại học quân sự; tiếp tục đối mới chương trình, nội dung và phương pháp dạy học; tập tiling nâng cao chẫt lượng đội ngũ giảng vi Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003) ên và xây dựng các nhà trường chính quy, từng bước hiện đại. vê phương diện lý luận, cân thiết phải hình thành, phát triền bộ môn giáo dục học đại họcGiáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003)
quân sự, với tư cách là một chuyên ngành của khoa học giáo dục đi sâu vào nghiên cún, khái quát lý luận giáo dục bậc đại học trong các nhà trường quâLời nói đầuĐế đáp ứng yêu cầu đào tạo, bôi dường giáng viên các trường quân sự, Tống cục Chính trị chi đạo, tó chức nghiên cún biên soạn và cho xuât b Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003) ểm, các tư1V n kiõn §H§BTQ lẹn tho IX. Nxb CTQG. H|J néi, 2001, tr.1092V n kiOn §H§B §ilng bé Qu©n ®éi lỌn tho VII3cưởng dạy học CƯ bàn có únh chất định hướng cho việc ùm ra các quy luật, các con dường, các phương tiện dề dào tạo ra mộl dội ngù cán bộ quân dội có bàn lĩnh vững vàng đông thời là nhửn Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003) g chuyên gia quân sự có ninh độ chí huy, lãnh đạo nghiệp vụ cao ở bậc đại học.I.Dõi tưựng và các phạm trù cơ bàn cùa lý hiận dạy học dại học quân sự1.Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003)
Đôi tượng cùa lý luận dạy học đại học quân sụ’Quá rrình dạy học nói chung và quá ninh dạy học ở đại học quân sụ’ nói liêng, thực chãt là một quá ninhLời nói đầuĐế đáp ứng yêu cầu đào tạo, bôi dường giáng viên các trường quân sự, Tống cục Chính trị chi đạo, tó chức nghiên cún biên soạn và cho xuât b Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003) khoa học, có nhừng cách thức tác dộng phù hựp dể nâng cao chãi lưựng, hiệu quà cùa quá trình này. Do dó những quy luật cùa quá trình dạy học ờ đại học quân sự chính là dối tượng nghiên cứu cùa lý luận dạy học dại học quân sự.Xác định như trên có nghĩa là, lý luận dạy học đại học quân sự đi sâu vào Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003) nghiên cún các nhân tố câu trúc co' bân của quá trình dạy học ở đại học quân sự như: Mục đích, mục tiêu dạy học; Nội dung dạy học; Phương pháp, phươngGiáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003)
tiện dạy học; Người dạy và người học; Kết quà dạy học ừ dại học quân sụ’... các nhân lổ dó được nghiên cứu trong mối liên hệ lác dộng qua lại giữa chLời nói đầuĐế đáp ứng yêu cầu đào tạo, bôi dường giáng viên các trường quân sự, Tống cục Chính trị chi đạo, tó chức nghiên cún biên soạn và cho xuât b Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003) uân sự.Trên CƯ sở nghiên cứu nẳm đưực các mối liên hệ CƯ bán, tất yẽu, bên vững, nhận thức dưực các quy luật cùa quá trinh dạy học ờ dại học quân sự, lý luận dạy học đại học quân sự đê xuất các luận điẻm sư phạm CƯ bán, các phương hướng xây dựng nội dung dạy học, các cách thức truycn dạt-lĩnh hội th Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003) ông tin học tập, lổ chức tiêìi hành dạy học ứ đại học quân sự. Nói cách khác, lý luận dạy học đại học quân sự di sâu nghiên cứu, xác dịnh các nguyên tGiáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003)
ắc, phương pháp, hình thức lổ chức dạy học phù họp với các quy luật vận động cúa quá trình dạy học ó’ đại học quân sự.4Lý luận dạy học ở đại học quân Lời nói đầuĐế đáp ứng yêu cầu đào tạo, bôi dường giáng viên các trường quân sự, Tống cục Chính trị chi đạo, tó chức nghiên cún biên soạn và cho xuât b Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003) ng, thực hành các lý thuyết đó, nhằm thiết thực nâng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo các sì quan các chuyên gia quân sự ờ trình độ đại học.2Các phạm trù cơ bàn của lý luận dạy học đại học quân sựVới đổi tượng, phạm vi, giới hạn nghiên cứu như vừa xác định ở trên, lý luận dạy học đại học quân sự đê Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003) cập đến nhiêu góc độ, nhiều vân đê lý luận khác nhau, trong đó tập trung vào các phạm trù lý luận cơ bân sau đây:a.Quá trình dạy học ớ dại học quân sựGiáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003)
Quá trình dạy học ờ đại học quân sự được hiếu là một quá trình có mục đích, có tõ chức, phôi hợp thòng nhất giừa người dạy ( hoạt động dạy) với người Lời nói đầuĐế đáp ứng yêu cầu đào tạo, bôi dường giáng viên các trường quân sự, Tống cục Chính trị chi đạo, tó chức nghiên cún biên soạn và cho xuât b Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003) ng, có trình độ nghiệp vụ cao, có các phẩm chất nhân cách cân thiẽt khác đáp ứng với yêu cầu của xã hội, của quân đội. Với tu’ cách là một phạm trù lý luận, việc nghiên cứu quá trình dạy học ở đại học quân sự phái đi sâu làm sáng tỏ bán chất, đặc điẽm, quy luật, động lực, logic tiến triẽn của quá tr Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003) ình này.b.Nguyên tác dạy học ớ đại học quân sựNguyên tâc dạy học là những luận điếm sư phạm cơ bàn quy định phương hướng, tính chãt, tiẽn trình dạy vàGiáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003)
học nhăm thực hiện có hiệu quà mục tiêu, nhiệm vụ đào tạo ờ đại học quân sự.Phạm trù này đê cập đên cơ sở xuất phát của các nguyên tăc dạy học ờ đại Lời nói đầuĐế đáp ứng yêu cầu đào tạo, bôi dường giáng viên các trường quân sự, Tống cục Chính trị chi đạo, tó chức nghiên cún biên soạn và cho xuât b Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003) ng dạy học là toàn bộ hệ thống các kiến thức khoa học và kỳ năng nghê5nghiệp quần sự mà người học can chiếm lĩnh đẽ trở thành một chuyên gia sáng tạo, đẽ hình thành và phát triển nhân cách người sĩ quan quân đội cách mạng.Phạm trù này đi vào nghiên cứu các luận cứ khoa học cùa nội dung dạy học, xác Giáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003) định các thành phân cơ bản của nó, đông thời chì ra phương hướng hoàn thiện, phát triẽn nội dung dạy học ờ đại học quân sự và vai trò của người giảngGiáo trình lý luận dạy học Đại học quân sự (2003)
viên trong công việc này.d.Phuong pháp dạy học ó' dại học quân sựLời nói đầuĐế đáp ứng yêu cầu đào tạo, bôi dường giáng viên các trường quân sự, Tống cục Chính trị chi đạo, tó chức nghiên cún biên soạn và cho xuât bGọi ngay
Chat zalo
Facebook