(Luận án tiến sĩ) Phát triển năng lực dạy học đọc hiểu văn bản đa phương thức cho sinh viên sư phạm Ngữ văn

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 265 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Luận án tiến sĩ) Phát triển năng lực dạy học đọc hiểu văn bản đa phương thức cho sinh viên sư phạm Ngữ văn

(Luận án tiến sĩ) Phát triển năng lực dạy học đọc hiểu văn bản đa phương thức cho sinh viên sư phạm Ngữ văn

BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG DẠI nọc sir PHẠM HÀ NỌINGUYỄN THÉ HƯNGPHÁT TRTÉN NĂNG Lực DẠY HỌC ĐỌC HIẼU VĂN BẢN ĐA PHƯƠNG THỨC CHO SINH MÊN su PHẠM N

(Luận án tiến sĩ) Phát triển năng lực dạy học đọc hiểu văn bản đa phương thức cho sinh viên sư phạm Ngữ văn NGU VĂNLUẠN ẤN TĨẺN Sĩ KHOA HỌC GIẤC) DỤCHÀ NỘI - 2022BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG DẠT nọc SƯPIĨẠM ĨIÀ NÔINGUYÊN THẺ HƯNGPHÁT TRIỀN NĂNG LỤC DẠY HỌC

ĐỌC HIẼU VĂN BẢN ĐA PHƯƠNG THỨC CHO STNH VTÊN sư PHẠM NGƯ VÃNChuyên ngành: LL&PP Dạy học bộ môn Văn - Tiêng Việt Mà số: 9140111LUẠN ÁN TĨẺN Sĩ KHOA nọ (Luận án tiến sĩ) Phát triển năng lực dạy học đọc hiểu văn bản đa phương thức cho sinh viên sư phạm Ngữ văn

c GIẤC) DỤCNgười hướng dẫn khoa học: PGS.TS. PHẠM THỊ THU HƯƠNGHÀ NỘI - 2022LỜI CAM ĐOANTòi xin cam đoan, nhừng van đề viết trong luận án là nghiên cứ

(Luận án tiến sĩ) Phát triển năng lực dạy học đọc hiểu văn bản đa phương thức cho sinh viên sư phạm Ngữ văn

u của bân thân. Các số liệu được trình bày trong luận án lã trung thực, khách quan. Ket quá nghiên cửu của luận án chưa được công bồ trong bất cứ một

(Luận án tiến sĩ) Phát triển năng lực dạy học đọc hiểu văn bản đa phương thức cho sinh viên sư phạm Ngữ văn tập, nghiên cứu với sự giúp đờ tận tinh của các thầy giáo, cô giáo, các cơ sỡ giáo dục và bạn bé đồng nghiệp, tôi đà hoàn thành luận án này.Tòi xin bà

y tỏ lòng biết ơn sâu sắc và chân thành nhất dối với PGS.TS Phạm Thị Thu Hương, người trực tiếp giáng dạy. giúp dờ. cung cấp tài liệu, kiến thức, phươ (Luận án tiến sĩ) Phát triển năng lực dạy học đọc hiểu văn bản đa phương thức cho sinh viên sư phạm Ngữ văn

ng pháp luận và hướng dần tối hoàn thành luận án này.Với lình cám chân thành và lòng bicl ơn sâu sắc. tôi xin trân trọng cám ơn các thầy, cồ giáo Khoa

(Luận án tiến sĩ) Phát triển năng lực dạy học đọc hiểu văn bản đa phương thức cho sinh viên sư phạm Ngữ văn

Ngừ vãn. phòng Sau đại học trường Dại học Sư phạm Hà Nội đà tận tinh quan tâm và giúp dơ tỏi trong suốt quá trinh học tập và nghiên cứu.Tời vô cùng c

(Luận án tiến sĩ) Phát triển năng lực dạy học đọc hiểu văn bản đa phương thức cho sinh viên sư phạm Ngữ văn Nội. Trường Dại học Quy Nhơn, Trường Dại học rây Nguycn. Trường Dại học Sư phạm IP. Hồ ('hí Minh cùng người thân, bạn be. đồng nghiệp đà động viên, gi

úp dờ. tạo mọi diều kiện thuận lọi và dóng gỏp ý kiến giúp tòi hoãn thành luận án.Mặc dù dà cớ nhiều cố gắng, song chắc chắn không thể tránh khỏi thiế (Luận án tiến sĩ) Phát triển năng lực dạy học đọc hiểu văn bản đa phương thức cho sinh viên sư phạm Ngữ văn

u sót. kinh mong nhận dược sự góp ý cua các nhà khoa học. các bạn dồng nghiệp, dè tôi hoàn thành lốt luận án này.Xin trân trọng cám

(Luận án tiến sĩ) Phát triển năng lực dạy học đọc hiểu văn bản đa phương thức cho sinh viên sư phạm Ngữ văn

tháng 6 nờm 2022Tác giả luận ánNguyễn Thế HưngDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẤTChừ viết đẩy đùChừ viết tắtChương trinh giáo dục phò thông CTGDPTCông nghệ thô