Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long
Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long
MỞ ĐÀI1Tính cấp thiết của đề tài luận ánNàng cao dãn tri, đào tạo nhân lực, bồi dường nhãn tài là mục tiêu chiến lược phát triền giáo dục và đào tạo ( Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long (GDĐT) của nước ta. Giáo dục (GD) ở bất cứ cắp não cũng đều chu yếu góp phần đào tạo (ĐT) con người, bồi dường (BD) nhân cách, năng lực sống và làm việc, đáp ứng yêu cầu phục vụ sự nghiệp xây dựng và phát triển kinh tế - xà hội cúa đất nước và chu động hội nhập quốc tế trong bối cánh toàn cầu hóa hi Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long ện nay.Hiến pháp nước cộng hòa xà hội chú nghĩa Việt Nam năm 1992 (sứa đỗi. bố sung năm 2001) đà khắng định: “phát triền giáo dục là quốc sách hàng đầLuận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long
u'’ [67, tr8]. Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ lên chú nghía xà hội (bồ sung, phát triển năm 2011) tiếp tục khẳng định quan điểm: “PMỞ ĐÀI1Tính cấp thiết của đề tài luận ánNàng cao dãn tri, đào tạo nhân lực, bồi dường nhãn tài là mục tiêu chiến lược phát triền giáo dục và đào tạo ( Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long quyết Ban chấp hành trung ương Đàng khóa X đà vạch ra: “Ưu tiên đầu tư phát triển GDĐT ờ vùng sâu. vùng xa. vùng đồng bào dân tộc thiểu số. Tiếp tục phát triền hệ thống trường, lớp. cơ sớ vật chất -kỳ thuật các cấp học. mờ thêm các trường nội trú, bán trú và có chinh sách bão đâm đú giáo viên cho cá Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long c vùng này. Phấn đấu đưa các chí số về GDĐT ờ E)ồng bảng sóng Cửu Long (ĐBSCL) lên ngang bằng trinh độ bình quân chung cá nước” [57, tr209]. Tại Đại hLuận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long
ội đại biểu toàn quốc lần thứ XI. Đáng ta tiếp tục chú trương: “Quan tâm hơn tới phát triển GDĐT ờ vùng sâu. vùng xa. vùng khó khăn. Bão đâm công băngMỞ ĐÀI1Tính cấp thiết của đề tài luận ánNàng cao dãn tri, đào tạo nhân lực, bồi dường nhãn tài là mục tiêu chiến lược phát triền giáo dục và đào tạo ( Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long học sinh khuyết tật. giáo viên còng tác ờ vùng sâu, vùng xa, vùng có nhiều khó khăn”[58, tr217].Phàn cấp quán lý nhà nước (QLNN) về GD, Luật Giáo dục năm 1998, đà được sửa đồi vào các năm 2005 và năm 2009 đểu quy định: “ủy ban nhân dân (ƯBND) các cấp trong phạm vi nhiệm vụ, quyền hạn cúa minh, thực Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long hiện QLNN về1GD theo phân cấp của Chinh phủ” [107. tr94]. Theo Nghị định số 166 '2004. NĐ-CP ngày 16/9/2004 của Chính phủ vã gằn đây. Chinh phú tiếpLuận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long
tục phân cấp mạnh hơn, rõ hơn các cấp học này theo Nghị định số 115/2010/NĐ-CP ngày 24/12/2010: “UBND cấp huyện có trách nhiệm thực hiện chức năng QLNMỞ ĐÀI1Tính cấp thiết của đề tài luận ánNàng cao dãn tri, đào tạo nhân lực, bồi dường nhãn tài là mục tiêu chiến lược phát triền giáo dục và đào tạo ( Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long dựng xà hội học tập trẽn địa bàn huyện”[46].QLNN ở cấp huyện đối với GDMN, TH và THCS có một ý nghĩa quan trọng, vi đây là các cấp học nền táng, đầu tiên nên Nhà nước phái chăm lo tré em học đúng độ tuói. thực hiện chinh sách phô cập GD. Nhà nước có trách nhiệm và bao cấp hoàn toàn về cơ sớ vật chất Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long và kinh phi ĐT.Đặc điềm QLNN ở cấp huyện đối với GDMN. TH và THCS vùng ĐBSCL có những đặc thù riêng so với các vùng khác trong ca nước. Nhìn về lịchLuận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long
sứ. đày là vùng đất mời lập nghiệp cách đây trên ba trăm năm, điểu kiện làm ăn sinh sống khá thuận lợi, do đó. nhu cầu đi học chưa phái lã một nhu cầuMỞ ĐÀI1Tính cấp thiết của đề tài luận ánNàng cao dãn tri, đào tạo nhân lực, bồi dường nhãn tài là mục tiêu chiến lược phát triền giáo dục và đào tạo ( Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long học hành, nhất là đối với tré em càng khó khăn. Điều này khác hãn vói các vùng thành phố. đô thị lớn hoặc ngay cà với đồng bảng Bấc Bộ có một truyền thống lâu dải là hiếu học và có nhiều điều kiện tốt hơn trong học tập.Đặc điểm QLNN ờ cấp huyện đối với GDMN, TH và THCS vùng ĐBSCL có nhùng đặc thù. Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long nhiều vấn đề đặt ra như: Nội dung QLNN về GD đối với vùng đặc thù là gi? Bộ máy QLNN ở cấp huyện đối với GDMN, TH và THCS được tổ chức ra sao? Chức năLuận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long
ng, thâm quyền của các cơ quan QLNN ờ cấp huyện đối với GDMN, TH và THCS? Hình thức và phương pháp ỌLNN ớ cấp huyện đối với GDMN. TH và THCS vùng đặc MỞ ĐÀI1Tính cấp thiết của đề tài luận ánNàng cao dãn tri, đào tạo nhân lực, bồi dường nhãn tài là mục tiêu chiến lược phát triền giáo dục và đào tạo ( Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long a có nhiều còng trình nghiên cứu. Đây chính là một trong nhùng nguyên nhân quan trọng dần đến chất lượng GD trên địa bàn cấp Huyện2vùng ĐBSCL chưa cao và hiệu quả quàn lý đối với đối tượng này chưa được như mong muốn. Vì vậy, việc nghiên cứu một cách cơ băn. hệ thống về vấn đề này lã rất cấp thiết ớ Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long nước ta hiện nay. Đó cùng chinh là lý do để tác giá chọn đề tải “Quản lý nhà nước ờ cấp huyện đổi vói giáo dục mầm non, tiêu học và trung học cơ sở vLuận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long
ùng Đồng bàng sông Cừu long" lâm đề tài luận ân tiến sì chuyên ngành quán lý hành chính công.2Mục đích nghiên cứuXây dựng nhùng luận cứ khoa học về mặMỞ ĐÀI1Tính cấp thiết của đề tài luận ánNàng cao dãn tri, đào tạo nhân lực, bồi dường nhãn tài là mục tiêu chiến lược phát triền giáo dục và đào tạo ( Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long ùng ĐBSCL nói riêng.3Nhiệm vụ nghiên cứu-Nghiên cứu nhùng vấn đề lý luận cơ bân QLNN ớ cấp huyện đối với GDMN, TH và THCS: Đặc điểm, nội dung, hình thức, phương pháp QLNN; tồ chức bộ máy; đội ngũ CBCC. viên chức; tài chính công đê lãm rò lý luận QLNN về GD; nghiên cứu đặc trưng quàn lý giáo dục quốc Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long dân và những vấn đề lý luận về QLGD.-Điều tra, khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng QLNN ơ cấp huyện dối với GDMN, TH và THCS vùng ĐBSCL.-Đề xuấtLuận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long
một số giãi pháp nhăm hoàn thiện QLNN ờ cấp huyện đối với GDMN, TH và THCS vùng ĐBSCL.4Đối tượng và khách thê nghiên cứu-Đối tượng nghiên cứu là hệ tMỞ ĐÀI1Tính cấp thiết của đề tài luận ánNàng cao dãn tri, đào tạo nhân lực, bồi dường nhãn tài là mục tiêu chiến lược phát triền giáo dục và đào tạo ( Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long các hoạt động QLNN ờ cấp huyện đối với GDMN, TH và THCS vùng ĐBSCL.5Phạm vi nghiên cứu-Nội dung nghiên cứu tập trung vào các chính sách công (cấp trung ương và địa phương) về GDMN, TH và THCS trên địa bân cấp huyện.3-Địa bàn kháo sát là các tinh vùng ĐBSCL.-Số liệu khảo sát từ năm 2004 (thời điếm mà Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long Chinh phú phân cấp QLNN về GDMN, TH và THCS cho cấp huyện theo Nghị định số 166/NĐ-CP ngày 16/9/2004) đến năm 2012.6Già thuyết nghiên cứuĐê QLNN ở cấLuận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long
p huyện đối với GDMN. TH vã THCS có hiệu quả, cần phái hoàn thiện hệ thống chính sách theo hướng phân cấp mạnh cho QLNN cấp huyện về thề chế. tố chức MỞ ĐÀI1Tính cấp thiết của đề tài luận ánNàng cao dãn tri, đào tạo nhân lực, bồi dường nhãn tài là mục tiêu chiến lược phát triền giáo dục và đào tạo ( Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long D của vùng ĐBSCL. Cụ thê lã:-về quy hoạch nguồn lực GV cho GDMN, TH. THCS: cấp huyện chù động kết hợp với nhà trường phân tích nhu cầu giáo viên cho từng bậc học. đặt hãng cơ sờ ĐT về chuyên môn theo yêu cầu, phối hợp với cơ quan dân số y tế làm quy hoạch trường. lớp...-về triền khai kế hoạch năm họ Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long c (Kế hoạch GD): cần phân cấp cho địa phương trong việc xây dựng và triển khai kế hoạch năm học phù hợp với đặc thù vùng ĐBSCL (sông ngòi chẳng chịt,Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long
lũ thường xuyên); xây dựng một số mô hình GDMN phủ hợp với vùng sông nước ĐBSCL (mó hình “Nhóm trê. lớp mẫu giáo cộng đồng”, “Giử trè liên gia”).-Chế MỞ ĐÀI1Tính cấp thiết của đề tài luận ánNàng cao dãn tri, đào tạo nhân lực, bồi dường nhãn tài là mục tiêu chiến lược phát triền giáo dục và đào tạo ( Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long cho giăng dạy chuyên môn.-Đầu tư cho GD phái tỉnh đến vùng đặc thù: Nền đất yếu, suất đầu tư lớn, do nhiều sóng rạch nên cự ly, quy mỏ cóng trinh và dân cư đề mở các điềm Trường cần có tiêu chí đặc thù theo vùng.-Tăng cường bộ máy QLNN cấp huyện về GD: số lượng các Phó Chũ tịch ƯBND cấp huyện phân b Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long ố theo chức trách nhiệm vụ được phân cấp mà không bồ theo dàn số và diện tích như hiện nay. biên chế Phòng GDĐT cần tương xứng với nhiệm vụ quán lý, kLuận án tiến sĩ quản lý hành chính công quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cửu long
hông cào băng với các phòng chuyên mòn khác.MỞ ĐÀI1Tính cấp thiết của đề tài luận ánNàng cao dãn tri, đào tạo nhân lực, bồi dường nhãn tài là mục tiêu chiến lược phát triền giáo dục và đào tạo (MỞ ĐÀI1Tính cấp thiết của đề tài luận ánNàng cao dãn tri, đào tạo nhân lực, bồi dường nhãn tài là mục tiêu chiến lược phát triền giáo dục và đào tạo (Gọi ngay
Chat zalo
Facebook