sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẼN1Tên sáng kiên: Quan niệm nghệ thuật vè con nguừi trong văn học tù' 1945 đến sau 19752Lĩnh vực áp dụng sáng kiên: Chương t sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt trình Ngừ văn THPT ban cơ bân3Thời gian áp dụng sáng kiên: Từ tháng 9/2020 đến tháng 5/20214Tác giã1MỤC LỤCPHĂN I. ĐIÈƯ KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIẾN5PHĂN II. MÔ TẢ GIÂI PHÁP5I. Giải pháp 1: Giới (huyết chung vê quan niệm nghệ thuật về con người2. Giài pháp 2: Quan niệm nghệ thuật vê con người tr sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt ong văn học từ 1945 -197562.1. Bối cánh lịch sú’, văn hóa mói từ 1945 - 1975 và quan niệm nghệ thuật vẽ con người62.2. Sự the hiện quan niệm nghệ thuậsáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
t về con người the hiện ớ phương diện nội dung trong vãn học 1945 -197582.2. Sự thế hiện quan niệm nghệ thuật vê con người thế hiện ớ phương diện nghệTHÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẼN1Tên sáng kiên: Quan niệm nghệ thuật vè con nguừi trong văn học tù' 1945 đến sau 19752Lĩnh vực áp dụng sáng kiên: Chương t sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt sau 1975 và quan niệm nghệ thuật về con người203.2. Sự thế hiện quan niệm nghệ thuật vẽ con người thế hiện ở phương diện nội dung trong văn học sau 1975323.2. Sự thẽ hiện quan niệm nghệ thuật vê con người thê hiện ỏ’ phương diện nghệ thuật trong văn học sau 1975334. Giãi pháp 4: Thực hãnh394.1. Hướn sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt g dân học sinh triển khai một sô dê vận dụng394.2. Hướng dán học sinh làm bài lập chuyên dê.46PHĂN 111. HIỆU QUÁ DO SÁNG KIẼN ĐEM LẠI50KẾT LUẬN51TÀI Lsáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
IỆU THAM KHẢO52PHỤ LỤC53CAM KẼT KHÔNG SAO CHÉP VẢ VI PHẠM BÁN QUYỀN61ĐƠN ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN62Phân I. Điêu kiện, hoàn cành tạo ra sáng kiến1XuTHÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẼN1Tên sáng kiên: Quan niệm nghệ thuật vè con nguừi trong văn học tù' 1945 đến sau 19752Lĩnh vực áp dụng sáng kiên: Chương t sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt điêu gì và thế hiện như thê nào trong tác phãm thì điếm xuất phát và đích đến cuối cùng cùng là côi nhân sinh lớn rộng ngoài kia. Con người trong nghệ thuật chính là sự phàn ánh nhùng mầu người trong thực tại. Nhung dù có là hai vòng tròn đòng tâm thì con người trong đời sống và con người trong nghệ sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt thuật cùng không bao giờ là một. Bời từ đời thực bước vào tác phãm, hình tượng con người đà trờ thành đứa con tinh thần cùa nhà vãn. in dâu và thẽ hisáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
ện cà quan niệm, sự hình dung, cách thức và phương tiện tạo tác cùa chủ thế nghệ sì. Vì vậy, hoàn toàn chính xác khi cho rang: tìm hiếu quan niệm nghệTHÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẼN1Tên sáng kiên: Quan niệm nghệ thuật vè con nguừi trong văn học tù' 1945 đến sau 19752Lĩnh vực áp dụng sáng kiên: Chương t sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt i thời đại văn học.Tuy nhiên, thời dại nào, văn học ây. Phải nói thêm, mói thời đại lại xây lên một quan niệm nghệ thuật mới vẽ con người. Trài qua 30 năm chiến tranh (hêt chõng Pháp rồi chõng Mĩ), với đại thắng mùa xuân năm 1975, chúng ta bước sang một trang mới: độc lập, thõng nhất, đông thời cũng sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt phái vươn dậy mạnh mè đễ thay đôi chính mình. Văn học không nâm ngoài hiện thực lịch sữ ấy. Tìm hiểu quan niệm nghệ thuật về con người trong văn họcsáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến nay giúp chúng ta một lân nừa nhìn nhận rò hơn một vãn đê quan trọng của văn học ở mỏi chặng đường lịch sử cũTHÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẼN1Tên sáng kiên: Quan niệm nghệ thuật vè con nguừi trong văn học tù' 1945 đến sau 19752Lĩnh vực áp dụng sáng kiên: Chương t sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt văn và học vãn, không ít người còn chưa lí giải được: vì sao cũng là con người ấy nhưng xuât hiện trong văn học thời chiên tranh họ lại mang một suy nghi khác, một hành động khác. Trong suy nghi của học sinh, có thế các em đêu ghi nhớ được rằng con người trong vãn học 1945-1975 là con người mang vé sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt dẹp sử thi, còn con người trong văn học sau 1975 là con người dời tư, dời thường; các em hoàn toàn có thê lẩy được dán chứng cụ thê lừ tác phâm trongsáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
chương trình đê làm sáng tó những đặc điếm cơ bản ẩy. Nhưng lí giải vì sao lại có sự khác nhau như thế, vì sao lại có bước chuyến như vậy trong cách THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẼN1Tên sáng kiên: Quan niệm nghệ thuật vè con nguừi trong văn học tù' 1945 đến sau 19752Lĩnh vực áp dụng sáng kiên: Chương t sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt thiết các em có thế tự tin cât nghía, giải thích; cùng là một cách thiết thực chúng ta góp vào phong trào chông học chay, học vẹt hiện nay.II. Mô tã giãi pháp sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẼN1Tên sáng kiên: Quan niệm nghệ thuật vè con nguừi trong văn học tù' 1945 đến sau 19752Lĩnh vực áp dụng sáng kiên: Chương tGọi ngay
Chat zalo
Facebook