Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh
Xây dựng tài liệu vè Sổ phức nhâm bôi dưỡng năng lực tự livu lltv 1IUK- 311111MỞ ĐÂU1Lí do chọn sáng kiếnTheo Tạp chí Mathematical Reviews (Mỹ, 1997), Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh , mòi năm có hơn mười vạn bài nghiên cứu toán học được công bõ; nhịp điệu tăng trưởng theo hàm số mũ, cứ 10 năm lại tăng lên gâp đôi. Rò ràng không nhà trường nào có thê dạy cho người học hêt tãt cà các kiên thức đó. Trong khi đó nhu cầu của con người căn phải học tất cá. Chì có biẽt cách tự học mới Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh có thế đáp ứng được sự phát triển như vũ bâo cùa khoa học kỹ thuật.Nội dung sõ phức được đưa vào trường phố thông từ nhừng năm 1997, với chương trìnhSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh
thí điếm và chính thức triẽn khai diện đại trà từ năm học 2008 - 2009. Từ khi được đưa vào chương trình Toán học phố thông, các bài toán về số phức đXây dựng tài liệu vè Sổ phức nhâm bôi dưỡng năng lực tự livu lltv 1IUK- 311111MỞ ĐÂU1Lí do chọn sáng kiếnTheo Tạp chí Mathematical Reviews (Mỹ, 1997), Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh Cẩu trúc đề thi Tốt nghiệp và thi tuyến sinh Cao dâng, Đại học cùa Bộ Giáo dục và Đào lạo. Qua nghiên cứu các đè thi Tốt nghiệp, tuyẽn sinh Đại học, Cao đáng từ những năm 2009 đến năm 2014 và đẽ thi THPT Quốc gia năm 2015, tôi nhận thấy có ba dạng toán liên quan đến số phức thường xuất hiện trong c Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh ác kỳ thi này. Đó là. biến đõi số phức; biẽu dièn hình học cùa các số phức thỏa mân điều kiện cho trước và tìm sõ phức thỏa mãn điều kiện cho trước.CâSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh
u hòi về số phức trong các đề thi không quá khó đõi với các thí sinh nhưng không phải thí sinh nào cũng đạt được điếm tuyệt đối trong câu hỏi này. TroXây dựng tài liệu vè Sổ phức nhâm bôi dưỡng năng lực tự livu lltv 1IUK- 311111MỞ ĐÂU1Lí do chọn sáng kiếnTheo Tạp chí Mathematical Reviews (Mỹ, 1997), Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh lập luận và kỹ năng biên đôi. Phân biêu diên hình học của sõ phức cũng là một vãn đề khó đối với thí sinh. Bời lẻ. nội dung này có liên quan đến phân môn Hình học. Bài tập về số phức ván còn nằm chủ yếu trong các cuốn sách tham khảo vê Giải tích mà chưa có một tài liệu tham kháo chuyên biệt về sõ ph Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh ức cùng các dạng toán cơ bàn liên quan đến nó. Nếu xây dựng một cách hợp lý tài liệu vè sô phức thì học sinh không những được rèn kỳ năng giãi toán màSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh
còn được bồi dưỡng năng lực tự học.Với nhl'fng lý do nêu trên, tôi lựa chọn sáng kiến "Xây đựng tài liệu vé só phức nhâm bôi đường nàng lực tự học chXây dựng tài liệu vè Sổ phức nhâm bôi dưỡng năng lực tự livu lltv 1IUK- 311111MỞ ĐÂU1Lí do chọn sáng kiếnTheo Tạp chí Mathematical Reviews (Mỹ, 1997), Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh học sinh và đôi mới phương pháp dạy học hiện nay ở trường THPT.2Giả thuyết khoa họcNẽu xây dựng được một hệ thống bài tập và phân dạng một cách hợp lý các bài toán vè số phức và những nhận xét, đánh giá sau mồi dạng toán thì sẽ giúp cho người học hiếu rõ và sâu sắc vê nội dung sõ phức. Đỏng thời, g Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh óp phân phát huy tính tích cực, chú động và sáng tạo cùa học sinh. Bên cạnh đó cũng giúp học sinh được bôi dường năng lực tự học và do đó góp phần nânSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh
g cao chất lượng dạy và học trong nhà trường.3Mục đích của sáng kiênXây dựng hệ thống bài tập vẽ số phức và phân dạng hợp lý các bài lập đẽ từ đó giúpXây dựng tài liệu vè Sổ phức nhâm bôi dưỡng năng lực tự livu lltv 1IUK- 311111MỞ ĐÂU1Lí do chọn sáng kiếnTheo Tạp chí Mathematical Reviews (Mỹ, 1997), Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh ược cùng cố kiến thức về Đại số, Hình học và Giãi tích. Đỏng thời, cũng là tài liệu tham kháo cho giáo viên trong khi giáng dạy nội dung sổ phức ờ trường phố thông và là tài liệu đẽ học sinh tự học.Người thực hiện: Nguyên Tiên Tiến, THPT Gia Viễn BTrang 1/55Xây dựng cài liệu vè Số phức nhảm bồi dườn Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh g năng lực lự học chu 11VV 3111114Phạm vi nghiên cứuSáng kiên tập trung nghiên cứu nội dung sõ phức theo chương trình Chuẩn trong chương trình Giải tíSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh
ch 12 ở trường THPT. Bên cạnh đó cũng có đê cập đên dạng lượng giác của sõ phức một cách thích hợp.5Phương pháp nghiên cứua)Nghiên cứu ỉý luận: Tìm hiXây dựng tài liệu vè Sổ phức nhâm bôi dưỡng năng lực tự livu lltv 1IUK- 311111MỞ ĐÂU1Lí do chọn sáng kiếnTheo Tạp chí Mathematical Reviews (Mỹ, 1997), Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh u thực liền: Tim hiẽu về cách giáng dạy nội dung sõ phức mà giáo viên thường làm. Phân lích và làm rõ ưu điếm, nhược điẽm cùa từng cách dạy đẽ từ đó xây dựng tài liệu một cách hợp lý nhâm bôi dường năng lực tự học cho học sinh.c)Thực nghiệm sư phạm: Tiên hành thực nghiệm nhằm đánh giá tính khả thi, Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh tính hiệu quá và tính phô dụng của sáng kiên. Đông thời, cũng nhâm hoàn thiện vẽ mặt nội dung và lý luận trong sáng kiên.6Những điẽm mới và ý nghĩa thSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh
ực tiễn của sáng kiếna)Vẽ mặt lý luận:-Phân dạng một cách hợp lý các bài toán vè sõ phức trong sách giáo khoa, sách bài tập và trong các đè thi tuyến Xây dựng tài liệu vè Sổ phức nhâm bôi dưỡng năng lực tự livu lltv 1IUK- 311111MỞ ĐÂU1Lí do chọn sáng kiếnTheo Tạp chí Mathematical Reviews (Mỹ, 1997), Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh Đẽ xuãt phương án sử dụng tài liệu nhâm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh.b)Vẽ mặt thực tiên:-Các dạng toán mà sáng kiên đã xây dựng bám sát chuẩn kiên thức, kỹ năng và góp phàn nâng cao chât lượng dạy và học nội dung sổ phức.-Rèn luyện tính cấn thận, sự linh hoạt, tính tích cực, chủ động và sá Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh ng tạo trong giải toán nói riêng và trong các hoạt động nói chung. Đặc biệt là góp phân bôi dưỡng năng lực tự học cho học sinh.-Sáng kiên dã phân loạiSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh
và giãi được 50 ví dụ minh họa cho các dạng toán vê sõ phức. Nội dung sáng kiên này là tài liệu tham khảo bô ích cho giáo viên và học sinh.7Cẩu trúc Xây dựng tài liệu vè Sổ phức nhâm bôi dưỡng năng lực tự livu lltv 1IUK- 311111MỞ ĐÂU1Lí do chọn sáng kiếnTheo Tạp chí Mathematical Reviews (Mỹ, 1997), Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh và thực tiễn.Chương 2: Xây dựng tài liệu vẽ sõ phức nhâm bôi dường năng lực tự học cho học sinh.Phụ lục: Bài tập chọn lọc vẽ sõ phức.Người thực hiện: Nguyễn Tiên Tiến, THPT Gia Viễn BTrang 2/55 Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng tài liệu về Số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh Xây dựng tài liệu vè Sổ phức nhâm bôi dưỡng năng lực tự livu lltv 1IUK- 311111MỞ ĐÂU1Lí do chọn sáng kiếnTheo Tạp chí Mathematical Reviews (Mỹ, 1997),Gọi ngay
Chat zalo
Facebook